A gyermekek 1-3 éves életének pszichomotoros fejlődésében számos tényező fontos, és természetesen korral összefüggő. Végül is az a tény, hogy egy újszülöttnek - egy normál fejlődésnek, egy egyéves kisbaba megnyilvánulásának - már nemkívánatos patológiája. Ezért a morzsa pszichomotoros fejlődésének értékelése minden egyes szakaszban fontos. Figyelembe veszünk egy bizonyos korosztályt - 1-3 éves gyermekeket.
Mi a "pszichomotoros fejlődés"? A koncepció meglehetősen összetett, és számos fontos összetevőt tartalmaz. Ez az érzékenység minden szervének (hallás, látás, tapintási érzékelések), valamint a csecsemő motorjának fejlettségi szintjének meghatározása (mindent figyelembe vett: izomtónus, nyak megtartása, átfordulás, járás és futtatás, valamint becslés a kezek finom motoros készségeinek). Ez utóbbi különösen fontos, hiszen a finom motoros készségek az első út a jövőbeni "aprólékos" munkához, a kis tárgyak használatához, pontossággal. Ezenkívül a "gyermek pszichomotoros fejlődésének" koncepciója magában foglalhatja társadalmi kommunikációs készségeit, a szeretteivel való kapcsolatot, a hangfelismerést. Itt - és annak értékelését, hogy a gyerek hogyan kommunikál társaival és csatlakozik a kollektív szórakozáshoz. Mindez a morzsa fejlődésének vezető vonala.
Majdnem minden szülő megpróbálja tulajdonítani a gyermeknek azon képességek elsajátítását, amelyekre éppen most kezdett tanulni. Vagyis, ha a baba megtanulja, hogy egy kanállal tartja a kezét, akkor anya minden barátainak megmondja, hogy saját kiséteket eszik! De minden gyermekorvos és pszichológus egyhangúlag elmondja neked, hogy a készséget csak akkor nyeri meg, ha a gyermek más, logikailag következetes cselekvésekkel kombinálhatja. Ennek alapján mondja azt, hogy a kölyök maga csak akkor tud, ha képes lesz rá, és megtartja a kanálot, és leveszi a zabkását a tányérról, és mindent a szájába teszi. Ellenkező esetben a gyermek csak egy bizonyos képességet tanul.
Ne becsülje alá az egyes családtagok szerepét a baba pszichomotoros fejlődésének folyamatában, mert a szociális tényező nagyon fontos. Tartsd körül a gyermeket melegen és gondosan, miközben megadtad neki a szükséges kommunikációt. Fokozatosan bonyolítanod kell a beszélgetést és a kéréseket - ez harmonikusan fejleszti mind a psziché, mind a morzsa mozgását. Ha nem figyeltek elég figyelmet a gyermekre és fejlődésére, akkor a folyamatok szükségszerűen fékezhetők - és a felnőttekkel való felzárkózás meglehetősen nehéz lesz. Végül is, ha nem kommunikál a gyermekkel, elveszed tőle az egyetlen környezeti tudás eszköze - és ez akár a morzsa mentális fejlődésének késleltetéséhez is vezethet - és a késedelem, hidd el, csak továbbhalad. Nagyon tragikus módon érhet véget - például a demencia vagy a társadalmi be nem állítás - vagyis a gyermek egyszerűen nem lesz képes elvárhatóan alkalmazkodni az élet bonyolultságához.
Talán a leggyorsabb gyerek az élet első évében fejlődik - ebben az állapotban - durva becslések szerint - minden hónapban öt új eleme gazdagítja készségeit. Továbbá ezeket a készségeket megmunkálták, fokozatosan új, komplexebb, de még inkább szükségesek a gyermek önálló életéhez.
De vannak olyan helyzetek is, amikor egy másik tervet találsz - amikor rájössz, hogy a gyerek a fejlesztés mögött van. Itt fontos meghatározni - hogy mennyi és mi a baba mögött, hogy segítsen neki időben javítani. Végtére is, az okok valójában különbözhetnek. Például a baba már elkezdett mászni. Ez azonban nem történik vele. Miért? Ennek oka lehet legalább kettő. Az első közülük - a baba nem tud feltérképezni, mert nem tudja, mi az, és mit eszik, hogyan reprodukálható ez a cselekmény. A probléma az, hogy a szülők nem mutatták meg gyermekeiknek, hogyan kell feltérképezniük. Nem engedték meg nekem, hogy a feltalálás segítségével a baba meg tudja elégíteni bizonyos vágyait - például érdekes játékot szerezhet. Ha nincs szüksége sok időre az első ok megoldásához, akkor a második ok enyhítheti a baba fejlődési folyamatát. És olyan betegségből áll, amely nem engedi, hogy a morzsa kússzon. Például az alsó végtagok parézisében szenvedhet. Tehát bármilyen más készséggel - ha látta, hogy gyermeke nem a sajátja, alaposan gondolja át: talán csak nem mutatta meg neki, hogy teheti ezt? Ezért nem tudja, hogyan kell mindent a gyakorlatba tenni. Mindenesetre, ha észre sem veszi a normát, akkor a legjobb, ha megmutatja a gyermeket a gyermekorvosnak és a neurológusnak.
Tehát kezdjünk leírni azokat az ismereteket, amelyek az egy-három éves gyermekek pszichomotoros fejlődését jellemzik.
A gyermek 1 éves és 3 hónapos ...
Ebben a korban a gyerekek már sokkal jobban megértik a felnőtt beszédét - a leggyakrabban használt szavak már szorosan kapcsolódnak az általuk kijelölt tárgyakhoz és cselekményekhez. És az ő személyes szókincsük minden nap szó szerint növekszik. Már jól ismeri a tárgyak méretét, és különbséget tesz a "nagy" és a "kicsi" között, még akkor is, ha a méretkülönbség nem nagyon jelentős (legfeljebb 3 cm). Emellett a gyerek gyakran megismétel minden olyan mozdulatot, amit korábban látott rokonokkal játszó játékokban.
A gyermek 1 év és 3 hónapos korában kitűnő - imádja ezt a foglalkozást, és teljesen elfelejti, hogy feltérképezhető. Könnyedén leül, és ugyanolyan könnyedén áll a lábán. Ezenkívül a morzsa visszaléphet.
Javultak és készségei egy kanál birtoklására - elég sokat eszik magában.
A gyermek 1 éves és 6 hónapos ...
A gyerek megtanulja elemezni, már képes megtörni a tárgyak tematikus csoportjait, rendezni őket az általuk birtokolt jelek szerint. Beszédét összetett szavakkal gazdagítják. A morzsának ismernie és felismernie az objektumok alapvető formáit: keretet és négyzetet, téglát kell találnia. Ha valami mozgékony játékot játszol - akkor a játék után valószínűleg észre fogod venni, hogy a gyerek aktívan megismétli az összes mozgását. A lépés lépésről lépésre történő elmozdulásával a gyermek könnyen és magabiztosan át tud lépni egy eléggé magas akadályon. A másfél éves korban a morzsa jól kezeli a kanálot és összehangolja a mozgását, így könnyű enni folyékony ételeket is.
A gyermek 1 éves és 9 hónapos ...
A kölyök nagyon szeret a történeteket hallgatni és tematikus képeket nézni - tökéletesen megérti, arról, hogy van beszéd és hogyan néz ki ez a karakter. A tündér hallgatása után a morzsa helyesen válaszolhat a nem egyszerűsített kérdésekre. A beszéd gyorsan fejlődik, leírhat valamit két szóval, egyszerre az igék használatával. Javítja az objektumok nagyságának felismerését.
Ha 15 cm magas és 20 cm széles fából készült rácsot talál, a gyerek képes lesz járni rajta, mintha keskeny ösvény lenne.
Ezen képességek mellett a gyerek is viselhet valamit, feltéve, hogy az egyik felnőtt segít neki ebben.
Gyermeke 2 éves ...
A kislány ebben a korban már elég okos. Győződjön meg róla: ha világos és egyszerű szavak mondják a gyermeknek valamit a közelmúlt eseményeitől - tökéletesen meg fogja érteni.
A mindennapi életben nemcsak a főnevek és az igék nevét, hanem a névmások és a melléknevek kiejtését is tartalmazzák a gyermek beszédében 2 évig. Ő maga kérdéseket tehet fel, amelyek tisztázzák az esemény különböző jellemzőit (például ideiglenes - "mikor").
Kérésére a morzsa képes felvenni, és olyan kontrasztos tárgyakat adni neked.
A gyermek megértette az egyszerű banális logikát, képes létrehozni és végrehajtani egy bizonyos cselekvési láncot, amelyet logikai kapcsolatok alapoznak meg. A váltakozó lépésekkel a gyerekek könnyedén lépkedhetnek egy tizenöt centiméteres akadályon.
Az öltözködés szinte teljes egészében a gyermek vállán áll, sok ruhadarabgal szembesül. Már nagyon gondoskodik, nem piszkos, és nem játszik az asztalnál (az utóbbi természetesen teljesen attól függ, hogy a szülő nőtt-e a baba).
Két év alatt a gyermeknek ismernie kell a test minden részét és képesnek kell lennie arra, hogy bemutassa őket babákra, magára és felnőttekre. Azt is meghatározhatja, hogy mi fáj neki, és elmondja neki a szüleinek.
A gyermeke 2 év és 6 hónapos ...
A kölyök beszéde egyre inkább világosabb és bonyolult az alárendelt részek alkalmazásával. A megkérdezett kérdések nehezebbé válnak: meghatározhatják a helyet ("hol történt ez?") És az idő ("mikor történt ez?").
A gyerekekkel játszhatsz a gyermek geometriájában, különféle figurákat mutatva a képen és hasonlatosságon, amelyeknek a morzsának azonos objektumokat kell találnia.
A két és fél éves gyermeknek jól ismernie kell az alapszíneket, és meg kell tudnia mondani, milyen tárgyat - milyen színt. A gyereknek tudnia kell, hogy fehér, kék, piros, sárga, zöld és fekete színek tűnnek fel.
A logika fejlődik - és a csecsemő képes több műveletet reprodukálni, logikai sorrendben. Például tudja, hogy a babát először kell táplálni, majd - az ágyhoz aludni. Javul, és a játék kockákban, a minták egyre összetettebb.
A finom motorteljesítmény jó fejlődése miatt a morzsa már tudja, hogyan tartja a ceruzát a kezében, de még nem rajzolhat rajzot.
Két év és hat hónapos korban a gyermeknek teljesen el kell viselnie magát, és csak a csipkét és a cipzárt kell hagynia a szülei számára. Nem probléma, hogy megküzdjünk valamilyen ételzel, gondosan eszünk, a kanál helyesen tartja magát. A váltakozó lépcsőkkel huszoncentiméteres akadály akadályozható meg.
A hároméves korban a gyermek beszédét komplex és összetett struktúrák jellemzik. A kölyök nagyon kíváncsi, érdekli: miért történik valami, és miért történik ez az egész. Ez az úgynevezett "miért" kor.
Tudja, milyen célokat használ a játékban használt összes tárgy. És képes ezt a tudást helyesen használni. Ő ismeri az alapvető színeket, felhívhatja őket, és megmutatja őket.
Három évesen a kölyök érdekli a szerepjátékokat, örömmel fog játszani az erdei állatokon, akik meglátogatják egymást, vagy "anya lányaiban", és egyáltalán nem bánják, ha szokásos szerepüket megváltoztatják a játék során. A játékok témái meglehetősen bonyolultak és kiegészíthetők különböző kis részletekkel.
Szinte minden gyerek három év alatt szereti rajzolni és faragni valamit a gyurmából! Ráadásul az erőfeszítéseik eredményei már elkezdenek nyomon követni: a ceruza löketei egyszerű parcellákhoz hasonlítanak, és a figurák műanyagból készülnek.
A hároméves egyedül öltözött, nem lenne különösebb nehézsége a cipőfűző kötésében. Ha megszokta a morzsát az etikett első követelményeire, akkor biztosan tudja, hogyan kell helyesen használni egy szalvétát vagy egy zsebkendőt.
Váltással vagy lépcsőfokozattal a gyermek átléphet egy akadályt, amelynek magassága harminc centiméteren belül van!
Ezek a fő szakaszok, akkor is megmondhatja a mérföldkövek a gyermek pszichomotoros fejlődése korában egy-három év. Lehetőség van magának létrehozni egy fejlesztési térképet, felvenni az adatokat, és fokozatosan feljegyezni, hogy a gyermek fejlődése megfelel-e bizonyos életkornak. Azonban ismét emlékeztetünk: minden gyerek egyedül fejlődik, valaki megszerzi valamit, valaki nem. És itt a segítséged nagyon fontos - a morzsának nagyobb figyelmet kell fordítania, figyelmet kell fordítania a fejlődésre, idővel az eltérések kimutatására és megszüntetésére. Te - példája utánzásra, a kölyök mindig egyenlő lesz veled, ezért ne lusta és jó és helyes példa legyen, tanítsd meg fiatalos körmökkel, hogy mi hasznos a morzsa független életében.
Egy másik apró pontosítás: nem feltétlenül minden gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy mindegyiket egy bizonyos korban elvégezze. A neuropathológusok és a gyermekorvosok azt állítják, hogy ha legalább öt pontot birtokol a listáról - akkor a normának megfelelően fejleszti. Ha nem, akkor ez egy alkalom arra, hogy szakembereket látogasson meg, és kérjen tanácsot.