Az autizmussal járó gyermekek oktatása

Az autizmus olyan betegség, amely gyermekkorban nagyon korán jelentkezhet. Sok szülő észreveszi ezt a diagnózist szinte egy mondatként. Az autizmussal küzdő gyermekek számára azonban speciális képzési programok vannak, amelyek segítik őket abban, hogy fokozatosan a társadalom teljes értékű egyénekévé váljanak, mint más kortársak.

Generalizációs képzés

Most egy kicsit beszélünk az autista gyermekek tanításának módszereiről. Meg kell jegyezni, hogy az autizmussal küzdő gyermeknek gyakran problémái vannak az általánosságban. Vagyis ha Ön és én olyan következtetéseket vonhatunk le, amelyek összefoglalják azt, amit láttunk és hallottunk, akkor az autista gyermeknek kifejezetten meg kell magyaráznia, hogy pontosan mit kell tennie egy bizonyos cél elérése érdekében. Az autizmussal járó gyermekek tanulásához a "Közvetítés az általánosságban" technikát kell használnia.

Mi a lényege ennek a technikának? Az a helyzet, hogy a gyermek nem spontán helyzetekben veszít el. Ez azt jelenti, hogy fel kell oktatni, hogy összetett utasításokat észleljen, hogy később megértse a magyarázatokat és gyorsan elvégezze a szükséges intézkedéseket. Ennek a módszernek megfelelően előzetesen előre kell látnia a helyzeteket és meg kell magyaráznia őket a gyermek számára. Ha például tudni akarja, hogy játszik, de nem tudja, hol van, haladéktalanul mondja el a gyermeke számára a következőket: "Ha játszani szeretne (például) nyisson ki egy második dobozt, és onnan játsszon."

Továbbá a gyerekeknek azonnal meg kell magyarázniuk a játékokat. Az autista embereknek pontosan meg kell érteniük, hogyan lehet az eredményt elérni, és mi a végső cél. Például ha a kisbabát rejtvények dobja, azonnal mondja meg neki: "A játék befejeződik, ha összecsukja a kép összes részét." Ebben az esetben meg fogja érteni, hogy pontosan mit követel meg tőle, és feladatokat kezdeni.

Tanítás a figyelem középpontjába

Sok ilyen betegségben szenvedő gyermek képtelenné teszi a figyelmet. Ebben a helyzetben, a különböző karakterek, amelyek szolgálnak a célzást jól működik. Mind vizuális, mind szóbeli lehet. Meg kell "adnod" a gyermeknek egy jelet, emlékezve arra, hogy gyorsan, gyorsan megkerüli a helyzetet, és nem zavarja meg.

Az általánosíthatóság megtanulása az, hogy javítsa a reakciókat, amelyeknek új helyzetben kell lenniük, amikor a gyermek nem készült rá. Egyszerűen fogalmazva, ha folyamatosan megmagyarázod neki, hogy mit kell tennie a kívánt eredmény eléréséhez, idővel a gyerek maga megtanulja, hogyan érje el.

A generalizálás tanulásának stratégiái

Tehát tovább fogjuk mondani, hogy mely stratégiák azt jelentik, hogy megtanulják általánosítani.

Először is, természetesen a korábbi körülmények magyarázata, a zavaró szimbólumok fokozatos bevezetésével, amelyeket a gyermek a környezetben találkozhat. Ez azt jelenti, hogy ha először egyértelműen megmondja, hogy pontosan mit kell tennie, akkor kellő időben magyarázatot kell adnia arra vonatkozóan, hogy olyan helyzeteket kínál, amelyekben valami váratlan jelenik meg a gyermek számára.

Ez a technika magában foglalja azokat a tényezőket is, amelyek megelőzhetik a helyzeteket és azok fokozatos változását, ahogyan a valóságban is.

Minden helyzet lehetséges következményeinek magyarázata. Kezdetben mesterségesen létrejöttek, majd természetesekké válnak. Vagyis, ha először elmondhatod a gyermeknek, hogy ha nem engedelmeskedik, valami irreális történik, akkor a végén már elmondhatja neki, hogy a rossz viselkedés meglehetősen igazi büntetéshez vezet.

A lehetséges következményeknek a lehető legközelebb kell lenniük ahhoz, ami a természetes környezetben van. Ehhez fokozatosan növelni kell az időtartamot, vagy teljesen más típusú következményeket kell alkalmazni. Így a gyermek egyetlen helyzeten túlmenni fog, és megtanulja észlelni a különféle események és eredmények változatosságát.

És az utolsó dolog, hogy emlékezzen a különleges körülmények létrehozása a természetes környezetben, amely ösztönzi a gyermeket, hogy általánosíthassa és ösztönözze ezt a lépést.