Ők akaratlanul ismételik ezt a modellt. De még rosszabb, amikor meg akarják oldani a régi hibákat az új kapcsolatokban.
Mit akar az életről? Ez egy örök szülői kérdés. Mindig a szülők panaszkodnak, hogy gyermekeik nem akarnak tanulni. A papok és az anyák irigylésre méltóan megismétlik ezt a kérdést, és nem akarják megérteni, hogy a gyerekek egyáltalán nem akarnak tanulni. A szülői tehetség pontosan abban nyilvánul meg, hogy a gyermeknek érdekelnie kell a tanulást.
A szülők, akik aggódnak a gyermek tanulási hajlandósága miatt, nagyon aktívan részt vesznek a gyermek tanításában. Azt mondhatjuk, hogy az ilyen szülők majdnem elhozzák gyermekeiket az asztalnál. Tegyél neki minden feladatot, irányítsd és csomagolj egy hátizsákot. Ha ilyen "őrült" szülők megállnak és megmagyarázzák a gyermeknek, hogy tanulni kell?
Minden szülő biztos abban, hogy a jó oktatás és a sikeres oktatás gyönyörű jövővel látja el gyermekeit. A szülőknek természetesen igazuk van. De van egy hátránya az érme. Az intenzív tréning, a félelem, hogy elveszítsenek, és a szülők kritizálják őket, vagy a "botanikus" tiszteletbeli címet kapják, az iskolai éveket igazi pokolba fordíthatják. Nem lehet mindennap tanulni "a bot alatt", állandó stresszes állapotban nem tetszik a tanulás.
Először a gyermek megpróbálja befejezni a tanulmányait a lehető leghamarabb, majd egész életében gyűlöli az iskolát, a szülőket és a tanárokat, akik kényszerítették őt tanulmányozni. Kiderül, hogy erõvel teljesen ellentétes eredményeket érhetünk el. Nem vette észre, hogy a legtöbb gyerek még a zongorára sem közelít, miután zenei iskolában tanult.
Ma a modern oktatás összetett és nehéz ügy. Ez a "nehézség" a pupilla portfóliójának emelésével érezhető. Ehhez járuljon hozzá a szülők elégedetlen ambíciói, a tanárok túlzott igényei stb. A gyermeknek egy irreális feladattal kell szembenéznie - szülei nem teljesített terveinek elvégzéséhez. Ugyanakkor a szülők egy pillanatra sem gondolnak arra, hogy a vágyuk meghaladhatja gyermekeik képességeit. Néha a szülők megrémülnek, amikor "örömet" kapnak, hogy megnézzék a gyermekeiket, akik egy darabig sikerült "elszakadniuk" a szülői felügyeletektől.
A legtöbb szülő meg van győződve arról, hogy gyermeke egyszerűen lusta és csak a feladataiktól való eltérést akarja. Természetesen ilyen meggyőződés indokolt. Azonban nem minden gyerek gondol egyformákra, valójában a legtöbbjük készen áll a tanulásra. Mind üzleti, mind szabadidős tevékenységet végezhetnek, intelligens módon ötvözve őket. A gyerekek is álmodnak a sikeres jövőről. Képesek jól tanulmányozni és lelkiismeretesen foglalkozni az üzleti életben. Ilyen esetekben a gyermeknek nem kell megtanulnia megmagyarázni, és csak örülni fog. Hogyan érhetjük el ezt?
Először is, maguknak a szülőknek meg kell érteniük, hogy mindent és mindent nem lehet ellenőrizni, és nem minden szabályozható. Ha a szülők megérthetik, hogy a gyerekek győzelmei, hibás számai és vereségei nem csak a sikereik és hibáik, hanem a gyermekek is. Ezt elmagyarázhatják gyermekeiknek. Szükség van arra, hogy a gyermeket szabadon engedjék és önszerveződést tanítsanak. A gyermek sokkal gyorsabban reagál, amikor egy bizonyos autonómiát kap, amikor elfoglalja az ügyet, amelyet ő szervez, és a pozitív eredmény csak attól függ, hogyan tudja elosztani a cselekedeteit és az idejét.
Kiderül, hogy a szülőknek nem kell élesen szembesülniük azzal a kérdéssel, hogy hogyan kell megmagyarázni a gyermeknek, hogy tanulni kell? Gyakran ilyen gyengeséggel szembesülő gyermekük olyan anyukákban jelentkezik, akik nem csak a gyermekük problémáival dolgoznak és élnek. Sok szabadidőm után anyám "segít", hogy megtanulja a gyermeket. Egy csomó oktatót foglalkoztat, a gyermeket mindenféle szakaszban és csoportban írja. Egy ilyen intenzív életből a gyermek még gyengébb és figyelmetlen, és válaszul az anyja megpróbálja megszigorítani az irányítást. Ehelyett az anyának tanítania kell a gyermeket egyszerű módon, hogy ellenőrizze magát. Figyelmetlen és gátló gyerekek válnak, mert a szülők mindent eldöntenek és helyettük. A gondnokságuk semmilyen korlátozást nem tartalmaz. A szülők még az iskola előtt sem adják meg a gyermeknek a lehetőséget, hogy kifejezzék magukat, és maguk csináljanak valamit, és az iskola bejáratánál a probléma csak romlik.
Cselekedeteik a szülők olyan kifogásokkal támaszkodnak fel, mint például: "A gyermek nem képes megbirkózni vele! "A szülők nem akarják észrevenni, hogy a problémák forrása nem a gyermek, hanem a bennük rejlik. Az iskolásfiú növekszik, és vele együtt a vének ellenőrzése és kereslete fokozódik. A gyermeket először meggyőzni, aztán félni, hogy a jövő bosszúállomásai lesznek, majd megbüntetik, és mindent megtegyenek érte. Ennek eredményeképpen a gyermek általában megszűnik tanulni. Szülői vágy, és elriasztja a gyermek tanulási vágyát.
A szülők feladata, hogy megértsék a gyermeket és állapotát, miért ellenzi a tanulást. Helyezze a gyermeket a gyermek helyére, majd képzeld el, hogy valaki folyamatosan figyelemmel kíséri Önt, és ellenőrizze, hogy ettél-e, elvitte-e a szükségeseket, elhagyta a házat, kifizette a számlákat, elmagyarázta a barátnővel, nem felejtette el a dokumentumokat stb. .? Mindez történni fog veled nem pillanatok, de folyamatosan. Kíváncsi vagyok, mennyi ideig tart, mielőtt elkezdesz lázadni az ilyen gondnokság ellen, és utálom a felügyelőt? ! Ugyanaz a gyerek érzi magát a szülők ellen. Most képzeljük el, mennyi erőfeszítést igényel a gyermek az ellenállás ellenére, még a leginkább passzív is. Igen, ehhez sok energiát és energiát igényel. Ennek eredményeképpen a gyermek gyengül és elveszíti a tanulás motivációját.
Mit tegyek? Nem tudja teljesen irányítani a gyermeket? Ráadásul a modern gyermek teljes szabadsága a szülők számára a legabszufibb döntés. A szülőknek meg kell választaniuk a kiváló iskolai osztályokat, vagy az önszerveződés, az önkontroll és az önkormányzat minőségének kialakulását. A szülőknek a gyermeket ölni kell a győzelemhez és a sikerhez. Nehéz feladat, de senki sem ígérte szülei számára egy egyszerű és egyszerű életet.