Hogyan tudhatom meg, hogy egy gyermek készen áll-e iskolába járni és tanulmányozni?
Minden gyermek nagyon világos és független személyiségek, akik élesen reagálnak cselekvési és gondolkodási szabadságuk korlátozására. De csak az oktatási intézményekben vannak olyan korlátozások, feltételek és szabályok, amelyek nem mindig egyértelműek a gyermek számára, és ennek megfelelően néha értelmetlenek.
A tapasztalt tanárok és pszichológusok meghatározzák a gyermek felkészültségét az iskola számára nemcsak a szellemi, hanem a gyermek fizikai jellemzői tekintetében is. Ez a két mutató kulcsfontosságú az iskolába való felvétel szempontjából, mivel a tantervek sajátossága régiónkban a gyermek maximális fizikai terhelését feltételezi, mind intellektuálisan, mind fizikailag, például a könyvek és noteszgépek teljes hátizsákának az iskolába való viselésére, valamint testnevelési feladatok elvégzésére.
Továbbá annak meghatározásakor, hogy egy gyermek készen áll-e a tanulmányokra, figyelembe kell venni a gyermek azon szándékát, hogy belépjen az iskolába, és megtudja, milyen véleménye van az iskoláról és a tanulásról mint egészről. Leggyorsabban a gyermek már sokat tud az iskola óvodapedagógusairól, szülőkről és barátokról, és arra törekszik, hogy minél előbb iskolába menjen, mivel már "nagy". De nagyon zavaró tény az, hogy a gyerek nem akar tanulni, vagy iskolába járni. Ebben az esetben meg kell találnod az okokat ennek a vonakodásnak, és sürgősen megtalálni az ilyen probléma kiküszöbölésének módjait, hiszen még a legtehetségesebb gyerekek sem tudják elérni az akadémiai sikert, ha nem akarják.
És az utolsó, legfontosabb tényező a gyermek készenlétére az iskola számára az a gondolkodás, a képesség, hogy elemezzék az információkat és tükrözze a feladatot. Néhány szülő megérti ezt, amikor a gyermek képes tanulni az anyagot, de a minőségi tanuláshoz a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy a tanár által meghatározott feladatra gondoljon, és levonja következtetéseit, ne pedig "memorizálja" a programot a téma megértése nélkül.
Felkészülés az iskolára - mikor kell kezdeni?
A legtöbb pszichológus és pedagógus úgy véli, hogy a gyermek előkészítése az iskolába korai életkor kezdődik, a születéstől kezdve. Ez helyes, mivel az óvodában és a szülõkkel való kommunikáció során a gyermek elsõ tudását kapja. Alapvetően ez a tudás természetesen általános, amelyet egy átlagos gyermek számára terveztek. Ezért, amikor a gyermek óvodai nevelése során figyelembe kell venni, hogy minden gyermek különböző és különböző tehetségekkel rendelkezik, amelyeket fejleszteni és ösztönözni kell. Fontos továbbá elemezni a gyermek képességeit, azonosítani a fejlődésben rejlő előnyöket és hátrányokat, és ha lehetséges, megpróbálni kijavítani ezeket a fejlődési hiányosságokat és tudáshiányokat. Ha a problémát nem lehet önállóan megoldani, tanácsos legkésőbb egy évvel az iskolai felvételt megelőzően kapcsolatba lépni egy szakemberrel az iskolába való felkészüléshez szükséges segítségért.
Továbbá az iskola kiváló felkészültsége speciális tanfolyamok lehetnek az iskola előtti gyermekek számára, amelyeket az iskolában csoportokban szerveznek. Az ilyen csoportokban való tanulás segíti a gyermeket nemcsak új ismeretek megszerzésében, hanem egy új környezetben való alkalmazáshoz és egy embercsoportban való munkához. Ezek a csoportok rendszerint öt-hat éves korú gyermekeket rögzítenek, és ezeken a csoportokon belül a fő tanítási módszer a gyermek fokozatos oktatása az alapvető rajz-, írás- és íráskészségek terén. De ne adj a gyermeknek tanfolyamokat, mert egy gyors képzés, hogy "vezesse" a gyermek tudását, erősen elutasíthatja az iskolát és az iskolát.
Továbbá az iskoláskor előtti gyermekek iskolai tanításának fő tényezője az egyes házi feladatok elvégzése. A házi feladat segít a szülőknek jobban megérteni a gyermek képességeit, és segíteni neki abban, hogy kitöltse a tudás hiányosságait.
Jelenleg sok szülő és tanár vitatkozik arról, hogy milyen ismeretekkel kell a gyermeknek iskolába járnia. A leggyakoribb és helyesebb az a vélemény, hogy az iskola előtt az óvodai szülõk vagy tanároknak meg kell adniuk a gyermeknek a kezdeti ismereteket - tudniuk kell a betûket és a számokat, a kis szavak olvasását, a ceruzákkal és festékekkel való húzást, az ollós képek kivágását ... Ha kétségei vannak a gyermek felkészültségével kapcsolatban, jobb lenne konzultálni jövőbeli tanáraival arról, hogy milyen követelmények a jövőbeli hallgatók számára. A gyermek készségeinek hiányosságai esetén a szülők önállóan kijavíthatják őket.
De a legfontosabb az, hogy a gyermekek iskolai előkészítésekor figyelembe kell venni saját egyéni képességeit, és értékelni kell gyermekének tehetségeit, az új társadalmi csoportokban való alkalmazkodást. Ezen tulajdonságok helyes értékelése és a problémák megoldása segíteni fogja a gyermeket abban, hogy sikeresen alkalmazkodni tudjon az iskolához, és ne csak a tudást, hanem az örömöt és örömöt is megkapja a tanulási folyamattól.