Érdemes átadni a gyereket egy óvodába?

Ideje az óvodába menni? Úgy tűnik, hogy a családodban nagy próbálkozások kezdődnek. De szükséges-e a gyermeknek az óvodába a szabályok szerint? A modern szakemberek válasza kétértelmű.

A rokonok kórusban kérdezik: "Már elkészítette a gyermeket az óvodába? Itt az ideje! Kommunikálni és fejleszteni kell! ". Az egymásba ütköző egy-egy gyerekek múmiái osztják meg a környező óvodák "öntéseinek" eredményeit. A régebbi elvtársak, akik nem "elsőek", részletesen leírják, hogyan kell a gyermeket kímélni ("Bár tudod, az első néhány hónapban nem mentünk ki a roncsból"), hogyan tanítsuk meg aludni az óvodai programban ("Nos, tudod a szépségemet" Nem akar aludni, ezért legalább le kell feküdnie a nap folyamán "). És ami a legfontosabb - hogyan kell túlélni a tényt, hogy "adják" a gyermeket a gyermekintézménynek ("A férfi félelem, én természetesen fehér ordítás is vagyok, és mit tegyek?"). És te magad, morálisan és pénzügyileg egy korszakalkotó eseményre készülsz, folyamatosan elkapd magad gondolkodni: "Talán nem megyünk ...?". A gyermekek kollektusának előnyei pótolhatatlanok?

Csomagmegőrző

Nem kétséges, hogy az óvoda az emberiség csodálatos találmánya, a modern szülők ajándéka és hasonlók. De ha az ilyen intézmények alapjául szolgáló eredeti elképzelésre hivatkozik, világossá válik: az óvoda egyfajta "raktárhelyiség", ahol "átadhatja" a gyermeket, ha nincs valaki, aki otthonról gondoskodik. Nem volt semmi, hogy a kertek és óvodák csak az októberi forradalom után kezdtek megjelenni, amikor az anyák és a nagymamák aktívan részt vettek egy "fényes jövő" építésében. Csak arra kényszerültek, hogy átadják a gyereket óvodába.

Természetesen az óvodában való tartózkodás nehéz összehasonlítani egy "kép, kosár és karton" helyzetével a poggyászban - sokkal kényelmesebb, vannak barátok, osztályok és séták ... De néha a skála másik oldalán - a függőség gyakori betegségei és stresszei miatt a gyermek konfliktusai "Kollégák" vagy oktató, családi nehézségek és más okok, amelyek miatt egy adott gyerek nem vehet részt az óvón. Sérti a fejlődését?

A szocializáció harca

"Mi a helyzet a társakkal a társaikkal?" - A szerető szülők izgatottak. A gyerekkortól tanítottuk, hogy a kertben csak egy "teljes" kommunikációs tapasztalatot szerezhet. Kitaláljuk, tényleg így van? Először is, az óvodában a baba nem dönt arról, kivel kommunikál, és akivel - nem, mert állandóan egy zárt kollektívumban tölti. Másodszor, a csoportok az életkor alapján alakulnak ki. És mi csak kommunikálunk társaikkal? Harmadszor, a gyermekhez való kommunikáció szükséges - de ilyen mennyiségben, mint az óvodában? Sajnos sok gyermek idegrendszere miatt ez komoly teszt. Végtére is, akár egy felnőtt munkanapon, még egy barátságos csapatban is fáradtságot okoz. A zaj, a kommunikációból való nyugdíj és a kommunikáció visszavonulása, a foglalkozás megváltozása - mindez veszélybe sodorhatja a sérülékeny idegrendszerrel rendelkező baba egészségét.

Az óvodák támogatói úgy vélik, hogy itt a gyermek kénytelen megtalálni a közös nyelvet a társaikkal, és a csapatba támaszkodni. És a kulcsszó "kényszerített". Nincs hova menni! De most kifejezetten szüksége van a csecsemőre? Végtére is, a gyerekek teljesen más! Az egyik már 4 éve kész elvezetni elvtársakra, még egy sarkvidéki kampányban is. A másik csak a hatodik és a hetedik év között fog mutatni a vágy, hogy kommunikáljon a gyermekekkel, és erőszakosan ösztönözze egy ilyen gyermek -, hogy csak ártson neki.

Fegyelem: ellenben és ellenben

"Mit kell tanítani az óvodában, tehát fegyelem" - mondják a "hagyományos" szülőket. És természetesen igaza lesz. A gyermek átlagos óvodájához a napi rutin szigorú betartása szükséges, a felnőttek utasításainak való engedelmesség. De ... szükséges-e a gyermeket a kertbe vinni? Szabály szerint a fegyelem alatt "győzni" kell a gyermeket, vágyait és gyakran - és élettani szükségleteit. Nem akarok zabkását? Ne "ne"! Nem akarsz olvasni, akarsz futni? Ez mind megy sétálni, és futsz. Nem akarsz aludni? Hazudj, légy türelmes! Figyelembe véve a kérdést: hasznos a gyermek egészsége számára egy ilyen "perebaryvaniya" folyamat (eszik, ha a test nem kész enni, ülni akkor is, ha futni szeretne), nem beszélve erkölcsi jólétről? És a pedagógus hírhedt hatósága? És ésszerű azt állítani, hogy "igazam van, mert idősebb vagyok?" Talán helyénvalóbb a morzsa csak a mások iránti tisztelet érzése - de természetesen nem vitathatatlan beadvány, amely a büntetés félelemével szembesül? Ha "a gyökérbe" nézünk, akkor a legtöbb szovjet óvoda szinte katonai fegyelmének általános ideológiája a társadalom "foglyainak" akik készek a megaláztatásra, és nem tudják, hogyan vigyázzanak magukra, és vitathatatlanul - és gondolkodás nélkül! - engedelmeskedjen a hatóságnak. Az ilyen emberek kényelmesek a totalitárius társadalom számára. De most fontos? Talán jobb, ha megtanítaná a gyermeket, hogy szervezzék és felelős legyen a cselekedeteikért? És a szülők nem példaként tanítják a gyermeket a játékok eltávolítására, az asztal takarására, az ágy fedésére?

Az otthon előnyére

Tehát, ha arra a következtetésre jutottunk, hogy az óvodába - egy olyan eseményre, amelyet nem számodra, ne felejtse el gondolni, hogyan kell harmonikusan fejlődni a gyermeke.

1. Kommunikáció

Sok szülő meg van rémülve a közelgő iskolai kirándulás lehetőségeiről - azt mondják, hogy van a gyermeke kommunikációs tapasztalat nélkül? De az óvoda hiánya a gyermek életében nem jelenti azt, hogy otthon egyedül, anyával vagy nagymamájával kell bezárni. Menjen el egy répás séta, ahol sok gyermeket hívhat meg, meghívhatja a vendégeket, meglátogathatja a köröket és szakaszokat - napi 1-2 órás kommunikáció elegendő ahhoz, hogy gyermeke a gyermekvállalat teljes jogú tagjává váljon.

2. Szellemi fejlődés

Egy bizonyos (iskolai) életkorig a baba kognitív igényei kielégítik a gyermek családtagjait. Nem szükséges a morzsákat egy kis íróasztalra telepíteni - még jobb, ha tudást és képességeket szerez a játékokban és a kommunikációban. Például, ha vacsorát főz - nehéz megszámolni sárgarépával és burgonyával, és megmondani, milyen virágok és formák? Ha valami "különlegeset" szeretne, az Ön szolgálatában sok fejlődő tevékenységet folytat a gyerekek számára a bölcsőktől az iskoláig. Itt és a társaikkal és vénivel való kommunikáció, valamint az intellektuális és kreatív fejlődés. Ha a város nem rendelkezik gyermekek fejlesztési központjaival, akkor nem számít! Talán együtt fog működni két vagy három anya óvodás gyermekekkel, és hetente többször is képes fejleszteni a napot otthon. Biztosan egyikük tudja, hogyan kell zongorázni és énekelni a gyermekeket, a másik megmutatja, hogyan számolják meg a botokat és az almaikat, és a nagyapja vagy a nagynénje ajándéka van egy izgalmas játékban, hogy meséljen földrajzról vagy biológiáról, megtanítson olvasni vagy rajzolni ... Bár a "tanítás" nemcsak a barátaid, hanem a helyi tanárképző főiskola hallgatói is élvezhetik. Látni fogja, pénzügyileg nem lesz depressziós egyáltalán!

3. Önbecsülés és önbizalom

Pszichológiailag jól nevelkedni kell, gyermeke biztosnak kell lennie abban, hogy szeretett és képes. Az a tény, hogy időt tölti fel felnőttekkel, megakadályozhatja, hogy megfelelő önértékelést készítsen - csak akkor, ha a kommunikáció a "bálvány családja", a hyperopeak vagy az állandó nyomás és ellenőrzés elvén alapul (ha a gyerek velünk van mi ka-ah-ah-ak oktatunk igen ka-ah-ah-ak fejlesztjük!). Hagyja, hogy a gyermek ... csak egy gyerek! Hadd tegye meg, amit akar, hagyja, hogy fejlődjön, korának megfelelően. Természetesen a baba otthoni oktatása sokkal nehezebbnek tűnhet, mint az óvodában szokásos "elfogadott". Számos információt kell keresnünk a korai fejlesztésről, felelősségre kell vonnunk a gyermeket, végül meg kell védenünk a jogunkat, hogy ne legyen olyan, mint mindenki más ... De ez hálás munka - erőfeszítései gyümölcsöt fognak eredményezni, és biztosan tudni fogják, hogy a fejlődés a gyermek a kezedben van. Természetesen sokunknak, a Szovjetunióban nőtt szülőknek az a gondolat, hogy az óvoda látogatása nem kötelező intézkedés, abszurdnak, sőt vadnak tűnhet. Természetesen vannak csodálatos óvodák, tehetséges és érzékeny tanárokkal. Vannak gyerekek, akik imádják az óvodába menni, és örülnek, hogy ott töltenek időt. Végül is vannak olyan szülők, akiknek egyszerűen nincs más választásuk, mint hogy a gyermeket óvodába adják ... De ha még mindig megvan ez a választás, menjen előre vagy sem, tudatosan kell tenned, mérlegelni mindent "a" és "ellen", hallgatva a szívet és a baba. És nem csak azért, mert óvodába kell adnod a gyereket.

És mi a helyzet a fejlesztéssel?

Az óvodák számára fontos érv a kötelező oktatás, a speciális osztályok elérhetősége és így tovább. De ha számolsz, kiderül, hogy a valóságban a gyermek napi 1-3 órát tölt az óvodai "órákon" - általában rajzolás, olvasás, zene, logika / matematika és idegen nyelv. És mennyire gazdaságosan indokoltak ezek az osztályok költségei? A 15-25 gyerekből álló csoportban a gondozónak nincs ideje, lehetősége, vagy gyakran különös vágya a tanterv adaptálására minden egyes baba számára.

Így kiderül, hogy érdekes és hasznos egy ilyen "átlag" programból tanulni, hogy csak a gyermek lesz "normál". Ez a többség, de ha a baba "a kisebbségből" származik? De az öt év múlva olvasni és írni, vagy a gyerek-kopushe, aki hosszú ideje kell összegyűjtenie a gondolatait, mielőtt valamit megtesz, ez a "menetrend" talán nem megfelelő. Ezért alaposan gondolkodj el, mielőtt eldöntenéd, hogy adod-e a gyermeknek - az óvodai néha megéri és várni.