Az óvodás gyermekek pszichológiája nagyon különbözik a szokásos "otthoni" állapottól. A szülők közelében a gyermek mindig nyugodt és békésnek érzi magát, megértve a pártfogást. Ha az óvodai gyermekeket átadják az oktatóknak, lehet, hogy megijedtek. Ez olyan pszichológiai pillanat, amely harmadik felek beavatkozását igényli. Maguknak a szülőknek nem kell megpróbálni megnyugtatni a gyermeket, a pedagógusnak meg kell találnia a gyermek megközelítését. Általában az első pillanatban a gyerekek megtagadják a kommunikációt, figyelembe véve, hogy a szülők cselekedete rossz. Különösen kellemetlen, ha a gyermeket mindig az anyjával való együttélésre használják, és most "kihúzta" az ő hazai környezetéből. Az óvodás gyermekek nem mindig akarnak járni, ami a pszichológiai állapotnak köszönhető a látogatás első pillanatában. A gyermekek pszichológiája összetett, jobb mindkét oldalon az óvodát nézni, ami segít a gyermek megértésében.
A pedagógusok a gyermekek pszichológiai instabilitásának első okaivá váltak. Az óvodáskor kötelesek pótolni a szülőket a gyermekkel. Ebben az esetben egyetlen pedagógusnak sem joga van a gyermekek elosztására, ha "kedvtelésből tartott" jelenik meg, az irigység felébreszti vele. Ez nyilvánvaló hiba lesz, az egész csoport egységének eltűnik, és társadalmi kapcsolatokat kell teremtenie. A tapasztalt tanárok mindenkire azonos figyelmet fordítanak. A gyerekek megértik ezt és gyorsan az egység oldalát veszi.
Az óvodai gyermekek pszichológiáját a szokásos kommunikációs vágy irányíthatja. A gyermek társadalmi életét ebben az intézményben kezdik. Az óvoda előtt a gyermek kommunikálni tudott az utcai gyerekekkel vagy a család barátaival , de állandó beszélgetők voltak. Az első látogatás után, egy új hely, a gyermek megértette, hogy szükség van a mindennapi kommunikációra ugyanazokkal az emberekkel. A pszichológia megváltozhat. Vannak esetek, amikor a gyermek visszautasítja az óvodába. Ennek az az oka, hogy más gyerekekkel szembeni ellenállóképesség is megtörténhet, még akkor is, ha a jászolos is. A szülőknek meg kell ismertetniük a gyerekeknek a kommunikáció kényelmét és a kert látogatásának fontosságát.
Az óvoda a gyermek pszichológiai fejlődésének legfontosabb szakasza. Ebben megkezdi a társadalmi élet megértését. E lépés fontos része az oktatók és más gyermekek. Tapasztalt vezető választja ki azokat a munkavállalókat, akik pszichológusok. Az ilyen pedagógusok nemcsak az egyes gyermekek megközelítését tudják választani, hanem meleg kapcsolatokat is létrehozni a csoportban. Az óvodákban élő gyermekek pszichológiája pozitív. Emiatt a magánintézmények vonzóbbak a szülők számára.
A gyermek pszichológiája túl fontos ahhoz, hogy traumatizálják az élet első szakaszaiban. Az óvodák különösen fontosak, de a szülőknek is részt kell venniük a fejlesztésben. Képesek befolyásolni a gyermeket, elmondani neki a megfelelő lépést, és elmagyarázni, hogyan kell ezt csinálni. Emiatt figyelmet kell szentelnie az óvodai gyermek érzelmének. A negatív érzelmek megjelenését jobb, ha azonnal le kell állítani, különben a gyermek nem válhat a társadalom részévé. Ennek eredményeképpen a felnőttkorban nagy nehézségek adódnak, amelyeket a pszichológia fejlődése kizár.