Vizuális memória
A vizuális figyelem nagyon fontos számunkra, de kiderül, hogy képzésre van szükségünk. Hosszú iskolai előmenetel után a kisbabának ki kell alakítania önkéntes figyelmet, például mennyiségét, koncentrációját, eloszlását és stabilitását. Itt van a testmozgás, amely a gyermekben a vizuális figyelem, valamint a koncentráció és a megfigyelés minden tulajdonságát fejleszti.
• "Keresse meg a különbségeket" Válassza ki a képeket, amelyek mindegyike két hasonló objektumot mutat, amelyek valamilyen módon különböznek. Kérje meg a gyermeket, hogy megtalálja a különbségeket a képek között. "Ugyanazt az objektumot találja meg" Javasolja a kölyköt, pontosan ugyanazt találja, mint a mintán.
• "Keressük meg ugyanazokat a dolgokat" Miután megvizsgáltuk és összehasonlítottuk a bemutatott elemek közül többet, meg kell találnunk két teljesen azonosat.
• "Kinek sziluettje ez?"
Válassza ki azokat a képeket, amelyeken az objektumot rajzolja és több sziluettet. Az egyik az objektum sziluettje, a többi ellentmondásos (a tárgyhoz hasonlóan). A kölyöknek meg kell határoznia, hogy a rajzok közül melyek illenek ehhez a sziluetthez. A gyermek elmagyarázza az "objektum-sziluett" párok kiválasztását a szín- és sziluettképek körvonalainak és azok azonosításának összehasonlítása alapján.
• "Hány tétel?"
Válasszon képeket tárgyak egymásra helyezett kontúroival (pl. Poharak, kanalak, lemezek). Magyarázd el, hogy csak első pillantásra minden kép zavarodottnak tűnik. De ha alaposan megnézed, egyszerre több tárgy körvonalát láthatod. Annak érdekében, hogy ne tévesszen meg, ami a képen látható, kérje a gyermeket, hogy kövesse szorosan az egyes objektumok körvonalait (húzza ujját a kontúrvonalak mentén). Akkor kérem a kölyöket, hogy készítsen valami ilyesmit.
• "Kódolás"
A gyermek előtt helyezzen el egy lapot különböző geometriai ábrákkal (5-10 sor 10 sorozatban). Feladat - egy adott figurát felmutatni a szükséges ikonra. A lap tetején minta található: például a körben - plusz, a négyzet - mínusz, a háromszög pontban. Jegyezze fel a feladat időtartamát.
• "Labirintusok"
A mozdulatok vizuális nyomon követése alapján a gyerekek megtalálják a helyes utat. Például: milyen úton haladni a kis vörös hajú lovakhoz, hogy eljusson a nagymamáig?
• "zavartság"
Kérje meg a babát, hogy szakítsa meg a vonalakat, először anélkül, hogy felemelte a ceruzát vagy az ujját a papírról, majd - szemmel. Például: ki melyik kötő köti össze? Ki beszél, kivel telefonon?
• "Fényképész"
Hívja meg a gyermeket, hogy tekintse meg a történeti képet, és emlékezzen az összes részletre. Ezután távolítsa el a képet, és kezdjen megkérdezni róla: "Milyen karaktereket rajzolnak? Mit viselnek?
• "Korrektor"
Készítsen táblát bármilyen jelzéssel - betűkkel, számokkal, számokkal 5-10 sornyi 10 karakterrel. A lehető leghamarabb kérdezze meg a gyermeket, hogy keresse meg és törölje a szövegben a megnevezett betűt (képet vagy képet). Vigyázzon, hogy a vonal mentén mozog, és ne hagyja ki a kívánt jelet. Javítsa ki a gyermek teljesítményét (az idő, amikor átnéz a sorokon, a hibák számát), ösztönözze őt a fejlődésre.
• "Színes ugyanaz"
Kérje meg a gyermeket, hogy festse a kép második felét ugyanúgy, mint az első színű. Hasonló feladat (egy nagy cellában levő lapon végrehajtva) az objektum második felének a cellák mentén történő elrendezése ugyanúgy, mint az első fél rajzolása.
• "Csatlakozás pontok szerint"
Javasoljuk a kölyöket, hogy kapcsolja össze a pontok sima és tiszta vonalait 3-ról 20-ra, és nézze meg, ki festette a művészt. Ez a minta könnyű rajzolni saját.
• "Csináljam, ahogy én!"
Álljon a baba előtt, és mutasson különféle gyakorlatokat kézzel, lábával stb. A gyermek feladata, hogy mindent megismételjen. A tempót időnként meg lehet gyorsítani vagy lassítani.
• "tiltott mozgás"
Te vagy a vezető és mutasd meg a kölyöknek egy olyan mozdulatot, amelyet nem lehet megismételni. Ezután különböző gesztusokat hajt végre, amelyek másolják a másolatokat. Ha a gyermek megismétli a "tiltott" mozgást, büntetőpontot számít fel. Ezután váltson szerepeket.
• "Elrejtés és keres"
Válasszon képeket a "rejtett" elemekkel, számokkal, betűkkel, jelekkel. Például kérdezze meg a kölyköt, hogy keresse meg a róka képén a 2 összes számjegyet.
„Pontok”
Rajzoljon 4 négyzet négyzet négyzetét. Az első négyzet egyik cellájában tegyünk két pontot, a második, a harmadik, a négy, stb. Stb. A kölyök feladata - a mintadarab szerint pontosítsa az üres négyzeteket.
• "Rajzolás"
Hívja meg a gyermeket, hogy húzza fel egymás után 10 háromszöget. A 3., 7. és 9. szimbólumokat kék ceruzával kell árnyékolni; zöld - No. 2 és No. 5; sárga - No. 4 és No. 8; piros - az első és az utolsó.
Fülön
A körülötte levő világról szóló információk többsége, amelyet az óvodás birtokolja, fülön tanul. Az általános iskolában a teljes tanulmányi idő több mint 70% -át a tanár magyarázatainak szándékos meghallgatására fordítják. Ezért próbálja meg fejleszteni a baba képességét önállóan, figyelem nélkül, hogy fontos információkat tartson fenn. Aktív hallgatás alakul ki, amikor énekelt a fikcióra, gyerekjátékokra látogat. Hallgató figyelem fordul elő a gyermek tanításában az olvasáshoz és az íráshoz, a beszéd hangkultúrájának kialakításához (hangok, szavak, kifejezések, világos beszédszint, hangosság, kifejező képesség). A játékgyakorlatok segítenek a baba azon képességének fejlesztésében, hogy a hangzás, a hallás figyelésére, a terjesztés gyorsaságára és a váltásra koncentráljon.
• "A nagy fül"
Ebben a játékban bárhol játszhatsz. Kérje meg a gyermeket, hogy álljon le, csukja be a szemét és hallgassa. Milyen hangok hallanak? Mi hangzik tovább, és melyek közelebb vannak? Keressen egy csendes helyet, javasoljon hallgatni a csendet. Mit sért? Teljes csend van?
• "Mi a hang?"
Készítsen papírt, fóliát, csészéket vízzel és anélkül, ceruza. Használhatja a helyiségben lévő tárgyakat is: ajtót, bútorokat, edényeket. Kérje meg a gyermeket, hogy zárja le a szemét és hallgassa. Különböző hangokat készítsen: zörögjön papírral, megérintse a ceruzát, öntsön vizet a csészéből a csészébe, nyissa ki a szekrény ajtaját, rendezze át a széket. A gyereknek meg kell kitalálnia, hogy mit csinálsz, és milyen tárgyakat. Ezután váltson szerepeket.
• "Hangfelvétel"
A játék hasonló az előzőhöz, a gyermeknek különböző hangokat kell hallgatnia az audiokazetta hallgatása közben: a csengő, az autó sípja, a csapvíz, az ajtó csikorgása, a függöny zörgése, a rokonok, barátok, rajzfilmfigurák hangjai.
• "Hangdobogók"
Készítsen hangzó játékokat: tambura, harang, harmonika, dob, fém telefon. két fából készült kanál, egy zongora, egy csörgő, egy gumi játék egy snack. Mutassa meg őket a babának, majd álljon a képernyő mögé vagy a szekrény nyitott szárnya mögé, és vegye ki a hangokat. Ezután váltson szerepeket.
• "ritmus"
Vegyünk egy fából készült botot, és érintse meg néhány egyszerű ritmust. A baba feladata, hogy reprodukálja őket.
• "Hallgassa meg a tapsokat"
A gyerek mozog a szobában. Ha egyszer tapsolod a kezed, meg kell állnia, és meg kell tennie a "gólya" pózot (egyik lábánál, oldalán állva): két pamut - egy "béka" póz (üljön le, összehajtja a lábát, láb lába a padlón), három taps - ugrás, mint egy ló.
• "Fogja be a szót"
Más szavakat hívsz, és a gyerek nem hagyhat ki egy bizonyos szót, például a "szél" szót. A gyermek figyelmesen hallgat és tapsol a kezére (vagy guggol, ugrik), ha ezt a szót hallja. "két szó.
• "Hasonló szavak"
Készítsen kártyákat a látszólag hangzó szavakkal, például: oroszlán-erdővel; Pont-lánya; kecske-zsinór; fű-fa; kanál-macska: bajusz-darazsak; rák-mák Rosa Rose. Javasoljuk a kölyöket, hogy vegyen fel egy pár képet, amelyek különböző tárgyakat ábrázolnak, de a szavak, amiket hívnak, hangzik.