Napjainkban az oklevélgyûjtés közgondolata gyakran semmi köze az új ismeretek elsajátításának vágyához. Akkor mi van a motiváción a második felsőoktatás megszerzéséhez, talán a munkaerőpiaci tudás minőségének javítására irányuló vágy? A szakma megváltoztatása? Vagy pszichológiai egyensúlyhiány?
Örök hallgató - klasszikus volt a 19. századi irodalomban. Most próbáld meg, nézz vissza: már köztünk vannak. A modern társadalomban egyre több tulajdonos, akiknek több mint egy felsőoktatási intézményük van. A pszichológusok szerint a felsőoktatás csak eszköz az életünkben. Az oktatás mindig segített nekünk alkalmazkodni a társadalomhoz, és felkészít minket a független munkára. De egyre inkább önmagában véve véget ér, tanulmány csak a tanulás érdekében. Sok vezetõ bizalmatlansággal vizsgálja a túl képzett munkást. Tehát, hogy egy teljesen felnőtt személy újabb felsőoktatásban részesül.
Az egyik oka: Sértődtem.
Valóságos, de az örök hallgató komplexuma gyermekkorunkból születik. Az oklevelek mögött gyerekes sértés áll: a szüleink haragja, sértése vagy nem szeret. A sértett gyermek, akit belénk ülünk, arra törekszik, hogy megszüntesse az önelégültséggel való elégedetlenséget, és megkapja a közösségtől a régóta várt ösztönzést a sikeres tanulással. És minden későbbi oktatás egy másik fedezetgé válik, amely alatt a kisebbségi komplexum el van rejtve. Egy személynek van egy gondolatai, ha tudja, és akkor minden sikeres lesz, amit csinál.
A második ok: nem akarok dolgozni, de tanulni akarok.
Adja be: néha tényleg újra kicsi leszel? Ne tervezzen semmilyen tervet a pénzre gondolva. Hogyan kell csinálni és hol találni az önigazolást? Nos, például újra megy tanulni.
A pszichológusok azt mondják: tudat alatt tanul - aztán, hogy gyermek maradjon. Folytonos tanulmányozás, mi magunk és mindazok számára bizonyítunk, amelyek nem állnak készen a felnőttkorban.
3. ok: Ó, attól tartok.
A jelenlegi félelem egy újabb nagyon gyakori oka az extra diploma megszerzésének. És az oklevél, és nem a tudásért. Most nagyon félsz a válság idején, hogy nem találsz munkát a szakmádban, és csak abban az esetben, ha egy másik napot, egy fekete napon úszsz. Szóval a szorongás szintje mozog. És ez egy pszichológiai zavar.
Az ok a negyedik. Mindent tudni akarok.
Az aspiráció megtanulja, egyszerűen a tudás iránti vágyakozással kapcsolható össze. Mindannyian születettünk azzal a vágyattal, hogy megtanulhassuk és új világot tanulhassunk, így a pszichológusok azt mondják. Ha nem gyökeret építesz a gyermek életében és az új tudás kíváncsiságában, akkor az élet marad. A felsőoktatás iránti vágy pedig önmagát, önnevelést, kíváncsiságot és bátorságot érinti, amely mindig fontos az utat találni.
A baba.
Emlékszel, hogy a szüleink mindig nem engedték meg, hogy hagyja el az iskolát, kényszerítve arra, hogy belépjen az intézetbe? Nincs olyan szülő, aki nem szeretne szeretett gyermeket felsőoktatásra. Még akkor is, ha a gyermek 30 évesnél idősebb.
Hogyan léphet be? A módja annak, hogy a hallgatónk alkalmazkodjon a társadalomhoz, és ne menjen iskolába. Elsõsorban elnyomja támogatását - anyagi, majd erkölcsi. Ha meglátja családjának ellenállását, akkor a diák elkezdi pénzt keresni, nem hajlandó szórakozni, de továbbra is tanulni fog, ami azt jelenti, hogy valóban szüksége van a tudásra, és nem mentség arra, hogy gyermekkorában maradjon.
Meglepő módon, amikor új munkát indítasz, sok formáció jelenléte nem mindig lehet plusz, még akkor is, ha a tanulmány a tudás iránti vágyhoz kapcsolódik.
Ez nem feltétlenül szükséges, és arra számítanak, hogy a további felsőoktatás növeli a munkaerőpiaci létszámát.
Ha először találkoznak a diploma munkáján, akkor végül is a munka során találkoznak.