Ez fáj ", itt a gyermek látja mindazt, amit egy felnőtt beszél, és világossá válik számára.
Az olvasás, a baba szókincsének feltöltése mellett, kiterjeszti horizontjait is (itt és a tárgyak tulajdonsága, valamint a növény- és állatvilág ismerete és sok más). A könyvek karakterei befolyásolják viselkedését a jövőben, mert ezekkel a karakterekkel a gyermek azonosítja magát, és megtapasztalja mindazt, ami a képükön történik. Beszéljünk arról, hogy mi ajánlatos olvasni a különböző korú gyermekek számára, és miért. Könyvek, rajzfilmek és filmek kiválasztása a morzsákhoz először is figyelmet kell szentelnie a karaktereknek (milyenek, törekvéseik, akcióik, hogyan viszonyulnak magukhoz és másokhoz, milyen viszonyban vannak a karakter a könyv más szereplőivel), különös figyelmet kell fordítani a könyv megtervezése, milyen élénk, tehetséges és érdekes ábrázolás (ez szükséges az empátia kialakulásához). Az irodalom figuratív gondolkodást és képzelőerőt fejleszt, és ennek következtében nem az utolsó szerep játszik a gyermek mentális fejlődésében. A tudományosan bizonyított tény a beszéd és a gondolkodás közötti kapcsolat és a fejlettebb beszéd, annál logikusabb és világosabb a gyermek gondolata.
A gyermek olvasása iránti szeretetet a korai gyermekkorban be kell oltani. És ahhoz, hogy ezt megtehesse, világosan tudnia kell, hogy mi az, amit a különböző korosztályú gyermekek olvasására és miért javasol. Ne felejtsük el, hogy ez hosszú és fáradságos munka - nem csak az anyukámnak, hanem a baba számára is, mert észreveszi a történetet, ahol nem látja a szeme előtti helyzetet, még mindig nagyon nehéz neki. Éppen ezért az érzékelés korszakai vannak, amelyek határai nagyon, nagyon homályosak és 1,5-2,5 év alatt ingadoznak (mindez szigorúan egyénisé minden egyes gyermek számára). Ráadásul sok függ attól, hogy mennyi időt töltöttél olvasni, ha sokat kell - az egyes korosztályok alsó határára kell összpontosítania, ha kicsit - a tetején.
És így a lépések:
- Féltől két évig három vagy négy évig - a legfiatalabb könyvek.
- Két és fél három-hat hét év - könyvek és egy kicsit bonyolultabb.
- Öt-nyolc-kilenc éves - lenyűgöző kalandok és vicces történetek.
- Hét éves korától tizenegy, összetettebb történet. Érdekesek az óvodásoknak, akik szeretnek könyveket hallgatni és olvasni, és már elolvasták az előző részből származó történeteket.
A legfiatalabb - "répa", "teremok", "csirke-ryba" stb. Könyvek, vagyis egyszerű mondatokkal írt mesék, amelyek számos egyszerű és érthető szavakat tartalmaznak, ismétlődnek és rímelnek. Ezek a mesék általában azt írják le, hogy egy egyszerű esemény (Churochka lebontott egy tojást) vagy hasonló események láncolatát ("Repka" - nagyapja ültetett egy répát, nőtt, és ideje volt tisztítani, először egy nagyapám húz egy répát, majd jön, hogy segítsen nagyanyának, és így stb.) Ráadásul a könyveknek feltétlenül fényes színes és hihető képekkel kell rendelkezniük, amelyeket a gyermekkel együtt kell megfontolni, és meg kell mondani mindazt, ami látható, mivel a gyerekek mindig könnyebben látják a szöveget képekkel.
A könyv egy másik fontos eleme a könyv jó befejezése, amely a gyermeknek a világ megbízhatóságát érzékeli, amikor rossz vége különböző félelmek kialakulásához vezethet. Először néhány pszichológus azt javasolja, hogy még a mesék történetének vége is reménykedjen, mondván, hogy az utolsó pillanatban megszökött az erdőből.
A könyvek egy kicsit bonyolultabbak - K. Chukovszkij ("Aibolit", "Moydodyr", "Fedorino hegy", "telefon" versei) - de e korosztályban nem minden tündérmesék olvashatók ebben a korcsoportban, mert ebben a korban még mindig nagyon ijesztőek és 5-6 évig át kell adni őket), S.Marshak versek ("Itt van az, ami szétszóródott az utcán Bassseennoy"), valamint állatok meséi (Zayushkina izbashka, Lisichka skalochkoy, Fox és a macska és mások ). Ezek a művek hosszabbak, és több jelentéstartalmú epizódból állnak. A szövegben egyre gyakoribb a párbeszéd a hősök között, amely egyre bonyolultabbá és hosszabbá válik. Ahhoz, hogy megértsük, mi történik, a baba egyre több szóra van szüksége. A tündér jó vége még mindig releváns, hogy ne okozzon félelmet. Tehát csak azokat a tündéreket kell választanod, ahol semmi borzasztó nem történik (tedd a piros sapkát egy későbbi korosztályra (6-7 év)), például Nosov történeteiről "The Living Hat". Ebben a korban már megkérheted a gyermeket, hogy vizsgálja át az olvasást (a legfontosabb asszisztens a felidézés alatt még mindig olyan fényes képek, amelyeket a gyermek saját magára nézhet), majd elkezdheti önállóan olvasni és tanulni. Az olvasás kezdete (4-8 év) szintén szükséges egyszerű és rövid mesékkel, érdekes, számos illusztráció kíséretében.
Izgalmas kalandok és vicces történetek. Kiválaszthat egy nagyon sokszínű könyvet, amely magában foglalja Pinocchio, Neznaika és barátai kalandjait, Pippi hosszú harisnyáját, a világ különböző népeinek mesékét (orosz mesék: Frog hercegnő, Firebird, Morozko, Havroshechka, német: Porridge pot, Brave tailor; mások) (itt olvashatsz rettenetes könyveket), az A.S. Puskin, továbbá ironikus történetek, mesék és versek. Amellett, hogy a könyveket a szülők olvasják, most a gyermek maga is elolvashatja magát, sok gyermek olvasson büszkeséget, élénken elképzelve magukat a hősök helyén, és ebben a szakaszban a gyerekek eléggé fejlődnek, és az illusztrációk nem annyira fontosak számukra.
A bonyolultabb történetek, amelyek érdeklődnek az óvodások számára, akik szeretik a könyveket hallgatni és olvasni, és már olvasták az előző szakasz legtöbb történetét, a "Scarlet Flower" és a "Mowgli", "Az íves tükrök országa" és a "The Snow Queen" stb. olyan könyvek, amelyek bonyolultabb képet alkotnak a világról, amelyben a szereplők megtanulják döntéseket hozni nehéz élethelyzetekben, kapcsolatokat építenek egymással, megadják és megváltoztatják. A munka szövege is bonyolultabbá válik, a cselekmény díszes és többirányú lesz, a karakterek érzelmének és érzelmének leírása nagyrészt az idők során, valamint a karakterek és a szerzői kudarcok tükröződése miatt minden helyzetet több oldalról is meg lehet tekinteni (hány hős oly sok látomást lát a helyzetről).
Tehát a legegyszerűbb könyvek (Kolobok) és a komplex, díszes regények, mint a háború és a béke, szövődnek.
Még mindig kérdezed - "Miért kell hangosan olvasni egy csecsemőnek?"
Ha a szülők úgy tanították a gyerekeket, hogy gyermekként olvassanak, akkor minden dvoechniknek jobb szókincsük lesz, képzelőereje és az oktatási anyag asszimilációja is rendben lenne. Ne várja meg a babáját felnőni, olvasni tud, és csecsemőket, mert a gyermek elég ahhoz, hogy hallja anyám hangját, nézze meg a kifejezését és az érzelmeit. Amikor egy gyermek évente elfordul, felnõtteket imitálva képes lesz felvételeket készíteni és megvizsgálni a könyvekben szereplõ képeket, megkezdõdni olyan hangokat, amelyek ezt vagy az állatot jelentik. 3 éves korában a gyerek képes lesz áttekerni a meséket, megtanulni a négyzeteket. Ez így van, lépésről lépésre segítjük a gyermekeinket gondolkodni.
Sajnálatos módon a gyermek fejlődésében az olvasás kulcsfontosságú, és nincs más alternatívája az olvasáshoz. Szóval olvasd el a gyereket sokszor és gyakrabban!