Ha a szülők súlyosak és felelősek a gyermek felneveléséért, akkor a gyermek fejlődése nagyon sikeres. A csecsemő életének negyedik éve pszichológiai szempontból nagyon fontos. Ha egy gyermek ellátogat az óvodába, a szülőknek szoros kapcsolatot kell tartaniuk a pedagógusokkal és a tanárokkal annak érdekében, hogy megszilárdítsák a gyerek által befogadott ismereteket és készségeket. Ha tervezik, hogy a gyermeket otthon hozzák fel, a szülőknek gondosan fel kell készülniük, beleértve a szükséges irodalmat.
Az élet negyedik éve gyermekének nevelésében elengedhetetlen, hogy minden eredményét ösztönözzük, és ne kritizáljuk és ne tartsunk fenn minden hibát. A csecsemő bátorítása normális mosoly, szeretetteljes és jóváhagyó szó lesz. Ha gondoskodik a gyermek önbizalmáról, akkor a baba további erőfeszítéseket tesz szükségessé, ezért rendkívül fontos ahhoz, hogy sikeresnek érezze magát. De ne felejtsük el, hogy a túlzott dicséret ellazul, és a súlyosság keményedik és elnyomja. Ha a gyermek nem tudja kielégíteni a kérést vagy a keresletet, akkor lehet, hogy olyan érzése van a tehetetlenségnek és tehetetlenségnek, a szülei iránti kegyetlen hozzáállásnak.
Az intézkedés mindenben szükséges, beleértve az oktatásban. Nem tudsz túldozni a gyermek viselkedésének irányításával, folyamatosan parancsokkal és helyesbítéssel, azt javasoljuk, hogy mivel a gyermek olyan valószínűtlen, hogy megtanul döntéseket hozni a sajátján. Különösen hátrányos az örökkévalóság oktatásában: vannak olyan idők, amikor a gyermek egyáltalán nem fizetett időt, és a legkisebb hiba miatt a gyerek hallgathatatlanul "csaló" az oktatásra. A ravasz vagy parancsoló hang, a durvaság a gyermeket tiltakozik. És bár egy kis korban a gyerekek gyorsan és egyszerűen elfelejtik a sérelmeket, nem használják ezt a minőséget. Az első dolog, amit a szülőknek meg kell tennie, az, hogy felülvizsgálja az élet és életmód a családban, a tagok közötti szokásokat és kapcsolatokat.
A gyermekjáték meglehetősen komoly tevékenység. A felnőtteknek meg kell érteniük, hogy a gyermekjátékokban a jövőbeni munkafolyamatok elemei vannak, ezért a szülőket be kell küldeni és részt kell venniük benne.
Három évig a gyermeknek elég játékai és felnőtt társadalmai vannak, de négy év után nem elég. A gyermek elkezdi a kommunikációt más gyerekekkel. A gyerekek rendszerint a régebbi gyermekekkel kommunikálnak, és ha nem fogadják el őket, akkor bűncselekményt követnek el. Van egy olyan érzésük, hogy sokat tudnak és valóban meg akarják mutatni. Ezért rendkívül szükséges a kora gyermekekkel való kommunikáció. Ha egynél több gyermek van a családban, akkor ez a vágy bizonyos mértékben elégedett. Azonban ne korlátozza a gyermek kommunikációját csak a családtagokkal. Ahhoz, hogy normálisan fejlődhessen, a gyereknek szüksége van kortárs barátainkra - velük együtt a gyermek egyenlően érezheti magát. Más gyermekekkel való kommunikáció során a gyermek képes lesz megtanulni megvédeni véleményét, valamint mérlegelni mások véleményét. Ebben a korban megjelenik a kötődés, amely bizonyos mértékig a barátság csírája.
Az ilyen gyermekeknél a gondolkodás sokkal konkrétabb. A gyermek legjobban megtanulja, amit világosan lát, mindent megpróbál saját tapasztalatairól. Leginkább ő érdekli a felnőttek akcióit, akik el akarnak rejteni. A gyerek nem emlékszik mindenre, de csak ami lenyűgözte. Ugyanakkor minden gyermek megpróbálja utánozni a felnőtteket, ami bizonyos esetekben nagyon veszélyes, mivel a gyerekek még nem alakították ki a "jó" és a "rossz" fogalmakat. Gyermekek gyakran imitálják, hogy a felnőttek milyen szorgalmasan tiltják a gyermekeket, de maguk is megengedik magukat. Ezért a gyermekek jelenlétében figyelmesen kell viselkedni, anélkül, hogy olyan lépéseket és lépéseket tenne, amelyek nem jó példa az utánzásra.
Ha valamit csinál, egy 3-4 éves gyermek nem igyekszik valamit csinálni, vagy valamit megtesz, mert szükséges, azért, mert érdekli és akarja. Ezért fontos, hogy tanítsuk a gyermekeket arról, hogy hogyan kell cselekedni bizonyos helyzetekben, mit lehet tenni és mit nem lehet tenni: ne vegye le a játékokat, hanem ossza meg őket, koordinálja más gyermekek vágyait és vágyait stb.