Hivatkozásokat.
A tanárok a legtöbbet panaszkodnak abból a tényből, hogy most a gyerekek rendkívül kevés könyveket olvasnak. Vannak más, érdekesebb tevékenységek - számítógépes játékok, TV, játékkonzolok, és igen, szeretnék játszani társaimmal az udvaron. De az iskolai tantervet nem törölték. Ismeretes, hogy az intellektuális fejlődés nagyban függ attól, hogy mit, mennyit és hogyan olvas a gyermek. Világnézetét különböző tényezők alapján kell kialakítani, többek között könyvek segítségével. Általában a nyári iskolai feladatokat maguk a tanárok adják. Ez lehet az ajánlott olvasási irodalom listája. De ez nem mindig érdekes a gyermek számára, mert a gyermek egészen más történeteket szeretne. Ezért jobb, ha magának egy ilyen listát ad hozzá. Hígítsa az unalmas könyveket lenyűgözőbbekkel. És rendben van, ha magad ajánlod a gyereknek a Harry Potterről szóló könyveket olvasni, nem pedig a klasszikusok építő alkotásait. A hallgatók minden évben nehezebbek, mert több száz kötetet kell olvasniuk és asszimilálniuk. Ha tudod, hogy a következő tanévben a gyermeknek meg kell olvasnia a háborút és a békét, Anna Kareninát és más hosszú és összetett alkotásokat, hadd olvassa el néhányat a nyár folyamán. Aztán az iskolai év során csak újra kell olvasnia, és emlékeznie kell arra, amit ő már tudja.
Komplex leckék.
Még azok a gyerekek is, akik jól tanulnak és könnyen tanulnak, nem tudják sikeresen leküzdeni a különböző iskolai tantárgyak nehézségeit. Valaki erős a matematikában, de valaki könnyebb irodalmat adni. Különben is, minden gyermeknek kedvenc és nem szeretett tárgya van. Nem szeretett tantárgyak általában azok, akiknek a teljesítménye szenved. Amikor iskolai feladatokat készít a nyárra, ügyeljen arra, hogy ne felejtse el figyelmesen azokat a leckéket, amelyeket a gyermeke nehézségekkel küzd. A nyár folyamán képesek lesznek kitölteni a tudás és készségek problémáit, ami azt jelenti, hogy az új tanév sokkal könnyebbé válik, mert nem kell felzárkózni, és ugyanakkor új dolgokat tanulni.
Ez a karakterről szól?
Egyes gyermekek nehezen tanulnak újból, mert rosszul érzékelik az információkat, amelyek általában az iskolában szolgálnak. A lassú és félénk gyermekek számára fontos, hogy nagyobb figyelmet fordítsanak az otthonra, és külön foglalkozzanak velük, még akkor is, ha csak a családban. Ezért ilyen gyermekek számára a nyári iskolai feladatokat nem csak az átvett anyag megismétlésével, hanem egy új asszimilációval is figyelembe kell venni. Az ilyen gyerek jobb, ha az iskolában megvizsgálja, amit otthon már látott. Elkezdi majd több időt tölteni, és ennek megfelelően az értékelések javulni fognak, és lesz tanulási vágy.
A kis zseniákhoz.
Azok a gyerekek, akik egy adott területen kiemelkedő képességei vannak, ugyanolyan nehézségekkel járnak, mint azok, akiknek alacsony a tudományos eredményük. A tehetséges gyerekek rendszerint gyorsan megtanulják az iskolai tanterveket, és teljes fejlesztésükhöz egyre több új ismeretre van szükség. Az ilyen gyermekeknek szóló nyári iskolai feladatokat különös gonddal kell elvégezni. Az egész gyermek megismételni fogja ezt a teljes programot nagyon gyorsan, amint megtanulja az alapokat, hogy mit fog tanulni az új tanévben, és meg fogja találni, hogy ez nem elég. Ha önmagad nem tudja, hogyan segíthet egy tehetséges gyermeknek új ismeretek és készségek elsajátításában, bérelhet egy oktatót, vagy létrehozhat egy gyermeket a nyáron, ami segíteni fog neki. Például egy tematikus nyári tábor - angol nyelvű elfogultsággal, ha gyermeke egy poliglott, irodalmi, ha reménykedik ezen a területen vagy matematikai. Tehát képes felismerni magát és tanulni a megfelelő szinten.
A nyári iskolai feladatok sok gyermeknek tisztességtelen kötelezettségnek tűnnek, hiszen egész éve őszintén szólva elhallgattatnak és pihenni is akarnak. Fontos meggyőzni a gyermeket az ilyen tevékenységek fontosságáról, hogy megmutassák neki, hogy a kis erőfeszítések arra vezetnek majd, hogy jövőre jobban meg tudja tanulni, ami azt jelenti, hogy kevesebb probléma merül fel. De próbáld meg ne túlterhelni a gyermeket osztályokkal, mert az ünnepnapokon a gyerekeknek még pihenniük kell. Keresse meg ezt a motivációs módot, amely meggyőzőbb módon jár el a gyermeke számára, és fokozatosan lépjen a kívánt cél felé. A nyár végére minden gyermeknek lehetősége van arra, hogy három tanulóból egy kitüntetéses diákra forduljon, ha kiválasztja a megfelelő megközelítést, programoz és osztályokat szervez. És biztos lehet benne, hogy nem olyan nehéz, mint amilyennek látszik.