Drága múmiaim, azt hiszem, sokan megkérdezték magukat a kérdéstől: "Amikor eljött az iskolába járni, miért sír a gyerek, és nem hagyja, hogy az anyja megy?" A pszichológusok, figyelembe véve ezt a meglehetősen gyakori problémát, az alábbi következtetésekre jutottak.
Legutóbb gyermeked óvodába ment, vagy otthon otthon üldögélt. Aztán élesen egy ismeretlen környezetbe esik. Az iskola stresszt okoz. A gyermek nemcsak új környezetben van, hanem nagyszámú gyermek veszi körül. Talán egyszerűen nem lesz kész ilyen sok új arcra. A gyerekek iskolai alkalmazkodása különböző módon történik. Meg kell tölteniük egy ideig ahhoz, hogy megszokja a változásokat. Átlagosan 5-8 hétig tart. Ha gyermeke nagyon mozgékony, akkor az új környezethez való alkalmazkodás gyorsabb lesz. A gyerekek elsõ osztályba kerülnek, elsõsorban hétéves korban. Miért fontos ez a kor a legtöbb gyerek számára? Ebben az időben a gyermeknek további felelőssége van, amelyet korábban nem ismert. Az iskola megköveteli, hogy gyorsan felnőjön, míg sokkal jobban érdekli, hogy valahol az udvaron fut. Ez a helyzet ellentétes az életével. Valóban nehezen hozzászokik hozzá, hogy az ő órája az óra, az első osztályozó nem tud játszani, aludni, enni, ha csak akar. Most mindent meg kell tennie az időben, és a tanár engedélyével. Az új megszerzett felelősség érzése nem engedi el.
Gyakran a tanév kezdete nemcsak nehéz időszak az első osztályozó életében, hanem pszichológiailag is traumatikus. Bármelyik anya aggódik gyermekének lelkiállapota miatt. Ha a gyermek sír, nem akar iskolába járni, nem hagyja el anyádat, pszichológiailag támogatnia kell a gyermeket, megfelelően fel kell állítania. Próbáld ki magad a gyermek helyére. Miért tetszett neked a változások, amelyek egy napon belül történtek, teljesen megfordította az egész életét? Olyan intézménybe kell menned, ahol nem ismersz senkit, ahol senki más nem ismeri. Csak tegnap, az összes figyelmet csak neked hívták, és ma több tucatnyi más gyermek van. Folyamatosan megadja az utasításokat, amelyeket követnie kell. Sok tilalom van. Hozzáadjuk az esetleges konfliktusokat, és az iskola képzete az első osztályozó tudatában nem különösebben kellemes. A gyermeknek meg kell változtatnia magát, és rendkívül rövid idő alatt. Mindez óriási költségeket igényel, mind fizikai, mind szellemi. Ekkor a gyermek nem jól alszik, vékonyszik, szeszélyes az étkezés idején, néha kiált. Ezenkívül az első osztályozó elszigetelődik önmagában, kifejezheti belső tiltakozását, nem hajlandó betartani a fegyelmet. Nem hagyja el az igazságtalanság érzését. A gyermek ilyen állapotát könnyebb megelőzni, mint megváltoztatni.
Próbálja meg előzetesen előre megtervezni a gyermek függetlenségét. Hadd kezdjen döntéseket hozni. Akkor magabiztos lesz. Nem fog félni attól, hogy megbirkózzon valamivel, a félelem a hibáktól. Gyakran a gyerekek nem kezdik semmi új dolgot, mert nem akarnak rosszabbul látni más gyerekek hátterén. Ezért a gyermekek fejlődésének a függetlenségérzet a döntéshozatalban segíteni fog neki abban, hogy könnyebben új életévé váljon, az úgynevezett "iskola". Próbálja meg felvenni a gyermek napját. Hadd segítsen ebben. Azon a naptól kezdve, amikor fel kell ébrednie, fogat fogat, gyakorlatokat kell tennie, véget kell vetni az alvás idejével. Határozza meg a gyermekeikkel, mikor pontosan járni szeretne, mennyi időt vesz igénybe; mennyi ideig tud számítógépes játékokat játszani; mennyi időt töltöttél televízió nézés közben. Gondosan figyelnie kell a gyermeket, empátizálnia kell problémáival és tapasztalataival. Hadd ossza meg veletek a mai érzelmeket. Ne erőltesse az elsõ osztályozót, hogy üljön le a leckékre. Egy egész iskola napján ült az asztalnál. Most meg kell pihennie. Játssz aktív játékokban. El kell engednie az érzelmeket, enyhíti a feszültséget és fáradtságot az iskolai nap után. Soha ne végezzen munkát egy gyermek számára. Az Ön feladata, hogy megmutassa, hogyan kell megfelelően gyűjteni a portfóliót, ahol az iskolai egyenruhát. De mindezt egyedül kell elvégeznie. A gyermek nem hagyja el a feladatait, ezért előzetesen egyet kell értenie velük. Ne próbálja meg nyíltan kritizálni a gyermeket. Válasszon szavakat oly módon, hogy ne sértse meg őt, ne fosztja meg attól a vágytól, hogy folytassa tanulmányait. Ne felejtse el, hogy a gyermeknek nem tanár, hanem anya kell látnia. Ahelyett, hogy tanítana neki, segítséget. Ha sír, próbálja megérteni a probléma lényegét. Vegye oldalra a barátját, akiről bármikor támaszkodhat. Te állítod fel a gyermeket tanulmányozásra, és az iskola egészére. Beszéljétek meg a gyerekekkel, hogy pontosan mit vár az iskolából, a tanulásról, az osztálytársakkal folytatott kommunikációról. Ha vágyai nem egyeznek a valósággal, fokozatosan és finoman tegyék meg a helyesbítéseket. Olyan finomra kell tenned, hogy ne fosztja meg a gyermeket a tanulási vágytól.
A kérdés megválaszolása: "iskola: miért sír a gyermek, ne hagyja az anyját? "Bizalmasan mondhatjuk:" minden a kezedben van ". Meg kell engedned a kicsinek, hogy bármennyire is tanul, még mindig otthon szeret. És rossz minőségűek nem befolyásolják a hozzáállásodat.