Mi a fejlődő módszerek a gyermeknek? Először is, lehetővé teszik a gyermek számára, hogy érdekes, könnyen hozzáférhető és hatékony formában jelenítse meg az anyagot. Ez a modern fejlődés legfőbb előnye az elmúlt évtizedek elavult módszerei felett. Természetesen az úttörő fejlesztési módszerek nem adnak lehetőséget arra, hogy teljesen elhagyják az óvodás korú gyermekek tanításának régi, jól bevált programjait, de ennek ellenére az újszerű képzés új pozitív eredményt ad. Ezért fontolja meg az óvodás gyermekek korai fejlesztésének leggyakoribb és leghatékonyabb módszereit.
A 0 és 4 év közötti gyermekek korai fejlődésének módszerei Glen Doman
Glen Doman fejlődési módszertan az iskoláskor előtti gyermekek számára elsősorban a gyermek olvasásának oktatása. Sokan ugyanakkor elfelejtik, hogy a Doman fejlesztése nemcsak a gyermek szellemi fejlődése, hanem az aktív fizikai fejlődés is. Ugyanakkor a gyermek agyának fejlesztése és fejlesztése közvetlenül kapcsolódik számos motoros készség fejlesztéséhez és fejlesztéséhez. Az anyag sokkal könnyebb és gyorsabban emészthető, ha a gyermek fizikailag aktív.
A Glen Doman módszere szerint az olvasás és az enciklopédikus tudás tanulásának lényege, hogy egy rövid időre (1-2 másodpercre) álló felnőtt felajánlja, hogy az írásos szóval kiejtse a kártyán lévő gyermeket. Általánosságban javasoljuk, hogy a szó mellé helyezze a megfelelő képet. A feliratok nagy, még piros betűkkel készültek. A módszer arra a tényre épül, hogy a gyermek emlékszik az egész szóra, és nem tanulja meg, hogyan kell olvasni a szótagokat, amint azt a tanítás szokásos módszere sugallja.
Glen Doman módszertana hátrányai.
Ezt a módszert többször bírálta a tanárok és a szülők. Először is a gyermek passzív szerepet tölt be a tréningben - csak a kártyákra néz. Másrészt a kártyák megtekintésének ideje meglehetősen rövid, ezért a passzivitás nem tart sokáig. Másodszor, a kártyák készítése nagyon időigényes, sok egyéb anyagot (karton, papír, festék vagy a nyomtatópatronok utántöltése) igényel. Harmadszor, az a tendencia, hogy a gyermek nem felejtette el a kártyán írt szót, de nem ismeri fel a máshol megjelölt szót.
A gyermek korai fejlesztése Maria Montessori rendszerén keresztül
Maria Montessori módszert a három éves korú gyermekek számára fejlesztették ki, mégis a követői ezt a technikát javasolják egy kicsit korábban: amikor a gyermek 2-2,5 éves. A korai fejlesztés ezen módjának fő elve az, hogy a gyermeknek lehetősége van a választás szabadságára. A gyermek önállóan választja ki hogyan, hogyan és mennyi ideig kell csinálni.
A gyermeknek nem kell kényszeríteni a tanulásra, érdekelnie kell. Montessori módszerét számos gyakorlatok egész komplexuma képviseli. A gyakorlatok többsége különböző anyagok, pl. Különböző plakkok, ábrák, keretek és betétek előállítását igényli.
Tanulás olvasni Zaytsev kockákkal
Zaitsev kockáinak köszönhetően sok gyermek nagyon korán kezdődik olvasni: három-két év alatt. A készlet 52 kockából áll, amelyeken arcok raktárak vannak elhelyezve. A kockával játszó gyermek különböző szavakat alkot. Ugyanazok a kockák térfogatban, színben, súlyban, vibrációban és a töltőanyag hangjában változhatnak. A kockákon kívül festett raktárral ellátott plakátokat is kínálnak olvasásra és összehasonlításra. Sok eladásra kínált kockát először gyűjteni kell: ragasztva, rögzítve és töltőanyaggal töltve. A gyerekek oktatása kockák segítségével Zaitsevnek meg kell követnie a szülők kitartását. Ha készen állsz arra, hogy rendszeresen vegyen részt a gyermekeiddel, akkor ez a technika az Ön számára, ha nem - akkor jobb, ha a gyermeket egy speciális fejlesztőközpontba helyezi, amely Zaitsev kockákra olvas.
Játékok a Nikitin-rendszer korai fejlesztésére
Nikitin család, Elena Andreevna és Boris Pavlovich, - valójában a nemzeti pedagógia és oktatás klasszikusai. A szovjet időkben bemutatták saját nagy családjuk példáját, amely egy önálló és harmonikusan fejlett személyiség oktatásának élénk példája.
A Nikitin család szerint a szülők gyakran két végletet ismernek el: vagy túlzottan szervezett, amikor a szülők keményen megpróbálják elfoglalni és szórakoztatni a gyermeket, így nem adnak neki lehetőséget független tevékenységre; vagy ez a gyermek teljes elhagyása, amikor a szülők a szokásos háztartási ügyekért a gyermek gondozásáért (etetés, takarítás, alvás stb.) elfelejtik a kommunikáció és az intellektuális fejlődés fontosságát.
Az oktatás fő feladata Nikitin módszer szerint a gyermek kreatív képességeinek maximalizálása, felkészülés a jövő felnőtté válására.
A Nikitin család szellemi fejlesztési játékai nagyon népszerűek. Fejleszti a gyermek logikai gondolkodását, megtanul döntéseket hozni. Az ilyen játékok elérhetők, és ajánlott 1,5 éves korú gyermekeknek. A fejlesztő módszertan szerzője 14 játékszabályt javasol, melyek közül hat kötelezőnek tekinthető. Széles körben ismert játékok: "Hajtsa a négyzetet", "Hajtsa be a mintát", "Unicub" és "Dots", valamint a keret és a bélés Montessori.
A gyermek felnevelése és fejlesztése a Waldorf rendszerben
Ez a gyermek korai fejlődésének módja mintegy száz évvel ezelőtt született Németországban, amelynek szerzője Rudolf Steiner. Ennek a technikának megfelelően a hétéves korig (a tejfogak megváltoztatása idején) gyermeknek nem szabad hangsúlyozni az olvasás és írás, valamint a logikai gyakorlatok tanulását. A korai gyermekkorban minden lehetséges módon feltárni kell a gyermek kreatív és spirituális lehetőségeit. A Waldorf-rendszer fő elve: "A gyermekkora egy teljes élet, ami gyönyörű!" A gyermek nőtt és fejlődik a természethez, zenei hangzással, rajzolással és énekléssel, zenehallgatással és zenehallgatással tanul.
A korai fejlesztés technikája Cecil Lupan
Cecil Lupan a Glen Doman és sok más korai fejlesztési módszer követõje. Miután felhalmozta saját tapasztalatait és megváltoztatta elődei módszereit, kifejlesztette saját "stratégiáját" a gyermek korai fejlődéséhez. A "Hitted in Your Child" című könyvében elmondja neki tanácsát és döntéseit a gyermek felneveléséről. Cecil Lupan fő nyilatkozata: "A gyermeknek nincs szüksége napi kötelező tanulmányi programra."
A gyermek beszédének fejlesztése szempontjából fontos a könyvek olvasása. A módszertan szerzője a komplex történetek és mesék olvasását és elmagyarázását javasolja a gyermeknek. A betűk és számok könnyebb megismeréséhez egy betűvel és egy betűvel egy képet kell rajzolni. Például a "K" betű rajzoljon egy macskát. Ugyanúgy, mint Glen Doman technikájában, S. Lupan azt javasolja, hogy tanítsa a gyerekeket kártyák segítségével. Csak a levél ezen lapjain javasolja, hogy ne piros, hanem különböző színekben írjon, vagy inkább: piros színű, vörös színű, véletlenszerű betűkkel és zöldhangon levő betűkkel. Könyvében a szerző részletesen tanácsolja a gyermek lovaglásának, úszásának, festésének, zenének és idegen nyelvek oktatásának oktatását.
Röviden a fő
Tehát ma számos fejlesztési technika létezik az óvodás gyermekek számára, amelyek fő elemeit ebben a cikkben ismertetik. Ezenkívül elegendő mennyiségű segédanyag is rendelkezésre áll ezekre a módszerekre. Nem az oktatási anyagok forrásának utolsó helyzete az internethez tartozik. Ha elhatározza, hogy részt vesz a fenti módszerek valamelyikében, előre kell gondolnia az osztályok tervét és sorrendjét.
Személy szerint osztályvezető vagyok a módszerek és a Waldorf-rendszer néhány pozíciójában. Én, mint szülő, úgy vélem, hogy a gyermeknek kedvező légkört kell teremtenie a korai gyermekkor átfogó fejlődéséhez. Ez jó alapja annak, hogy személyesebbé tegye őt. Mindazonáltal nem szabad megfeledkeznünk arról, hogy a gyermekkor az öröm és a gondatlanság ideje, és nem szükséges, hogy egy gyermek el tudja venni ezt az édes gyermekkort. Az oktatás fő elve: mindent megteszek, ami örömet és örömöt jelent a gyermeke számára. Úgy gondolom, hogy sok felelős szülő egyetért velem. Sikeres Ön és gyermekeid a világ ismeretében, mert ő (a világ) olyan szép! Adjon színes és sokoldalú világot gyermekeinek!