Interperszonális kapcsolatok a gyermekek kollektívjában


Néha a gyermekeket angyalokhoz hasonlítják. Néha azt mondják, hogy ők az élet virágai. De nem kevésbé igaz az a kijelentés, hogy a gyerekek kegyetlenek. Ha nem teszed erkölcsi útmutatásokat, akkor viselkedésük kevéssé különbözik az állatok viselkedésétől, és az iskolaosztály hasonlít egy farkascsomagra ...

Ezt írja William Gerald Golding, az angol író, a híres "The Lord of the Flys" című regényében, amely megmutatja, hogy a fiúk laktak egy lakatlan szigeten, és ott kezdtek ott élni gyermekeik (pontos, nem gyerekes) törvények szerint. De ez fikció és groteszk: a való életben minden persze nem olyan drámai. De valójában nagyon hasonló. Előbb vagy utóbb a gyerek társak közé tartozik, ezért kísérleti módon meg kell tanulnia a gyermekek közötti interperszonális kapcsolatokat, és meg kell tanulnia, hogyan szerezheti meg a hatalomát. Néhány gyermek tökéletesen alkalmazkodik minden új társadalomban: függetlenül attól, hogy hányan átkerülnek az iskolából az iskolába, függetlenül attól, hogy hányan küldenek a gyerekek táborába, mindenütt barátaik és barátaik tömegei vannak. De sajnos, nem minden kiddies kapott ilyen jellegű kommunikációs ajándéka a természet. Sok gyermek nehézségekbe ütközik az alkalmazkodás folyamatában, és néha az ellenséges agresszió kialakulásának céljául szolgálnak (egyfajta "ostorozó fiú").

A BABY NEM ÍRJA A CSATLAKOZÁSBAN

Elég, ha egy osztályba indulunk - mondjuk egy egészségtelen gyermek -, és az üldöztetés egészségtelen légköre biztosított. Az ilyen gyerekek úgy érzik, hogy szükségük van mások kárára: valaki megbántani és megalázni, gyermeket felállítani mások ellen (például "Kik lesznek barátok?" Stb.), Stb. Ennek következtében legveszélyeztetettebb osztálytársaik szenvednek: jószívűek, ellenük erőszakot. Közülük lehet a gyermeke, ezért az első osztályba való belépéskor (vagy új iskolába történő áthelyezéskor) először a figyelmeztető jelzést kell használnia.

Ha úgy érzed, hogy az iskolában a gyereknek problémái lehetnek a társaikkal, akkor jobb, ha vele együtt dolgozni, és beszélni a "pszichikai aikido" egyszerű technikáiról. Mit kell elmagyarázni a gyermeknek, hogy teljes körűen fegyveres és méltóságteljesen összetett helyzetekkel találkozik?

1. A konfliktusok elkerülhetetlenek

Az életben az emberek érdekei elkerülhetetlenül összeütköznek, ezért nyugodtan és filozófiai módon kell kezelnünk a közöttük felmerülő vitákat, konszenzusra törekszünk (azaz kölcsönösen előnyös megállapodással). A maga részéről szükség van, ha lehetséges, hogy ne ütközzön konfliktusba (ne legyen tolakodó, ne legyen rosszindulatú, és ne legyen mohó, ne higgy, és ne kérdezzen).

2. Nem szeretsz mindent

Mint Ostap Bender mondta: "Nem vagyok egy chervonetz, amit mindenki szereti." Mondd el a gyermeknek, hogy nem feltétlenül kell mindenki szeretni, és ne próbáljon mindenki kedvében. Ráadásul nem megengedhető, hogy több hiteles gyermekkel kedveskedjenek, és ajándékokkal, engedményekkel és "podlizyvaniyával" próbálják megnyerni a tiszteletüket.

3. Mindig megvédeni magát!

A gyermeknek tudnia kell, hogy az agresszivitást nem lehet lemondani a lemondásról: ha meghívják vagy megütögetik, akkor változtatni kell. A "nem-ellenállás" keresztény helyzete "ha az arcán sújtasz - pótolod a másikat" a gyermekcsapatban elkerülhetetlenül elítéli a gyermeket az üldöztetéshez.

4. Tartsa be a semlegességet

Az ideális lehetőség, hogy egyenlő kapcsolatban legyenek mindenkinek. Ezért a legjobb, ha nem támogatják a bojkottot, és nem vesznek részt a vitákban. Ez nem feltétlenül szükséges: meggyőző kifogást találhat ("tanulnom kell", "nincs joga beavatkozni mások ügyébe").

KEZDŐKÖNYV SZEMÉLYRE

Rendszerint, ha a gyermek valóban nem viselkedik jól a társaikkal, az egyik beszél, itt nem fog. A szülőknek a kezdeti szakaszban minden lehetséges intézkedést meg kell tenniük ahhoz, hogy a gyermek beilleszkedhessen a társadalomba. Beszélj a tanárokkal a gyermeked problémáiról, és szövetségeseid legyenek.

* Győződjön meg róla, hogy gyermeke nem tűnik kiemelkedőnek másoktól.

* Próbáld meg a gyereknek kommunikálni az osztálytársakkal (hívd meg őket, hogy látogasson el, adj a gyermeknek a meghosszabbított napi csoporthoz stb.).

* Ha a gyermeknek nem szabványos megjelenése van, erkölcstelenül kell felkészülnie arra, hogy "támadjon" a gyermekek részéről: a pszichológusok előzetesen azt tanácsolják, hogy jöjjenek szórakoztató és nevetve őket.

* Ha a gyermek bizonytalan, és nem tudja, hogyan reagál gyorsan nehéz helyzetekben, akkor próbálja meg őket otthon formájában szerepjáték ("megvenni a dolgokat," tease you, stb), és dolgozzon taktika a viselkedés.

"GYEREKEK MŰKÖDIK"

Vélemény van arról, hogy a felnőtteknek nem szabad beavatkozniuk a gyermekek ügyébe: feltételezhetően a gyermeknek önmagában meg kell tanulnia megoldani problémáit. Ez igaz minden helyzetből. Először is, a gyermeknek mindig érzi az erkölcsi támogatást. Másodszor, nyugodtabb leszel, ha hozzászokik ahhoz, hogy megosztja veled tapasztalatait. Még akkor is, ha személyesen nem zavarja meg a nehéz helyzeteket, elmondhatja a gyermeknek, hogyan kell cselekedni.

"Nem adom a gyermeked egy élelmiszerben"

Mi a teendő, ha a gyermeket társaikkal sértik meg, és tudja, ki tette? Úgy tűnik, hogy a legegyszerűbb módja az igazságosság megtartása és helyreállítása: az elkövetők megbüntetése. A gyermek megtudja erről és erkölcsi elégedettséget kap. "Jó vagyok, rosszak." Csak az ilyen taktika előnyös lesz? Nem jobb megpróbálni megoldani a problémát a gyökérben: megmagyarázni a gyermeknek, mit tehet, hogy megakadályozza az ilyen helyzet megismétlődését. Ezután legközelebb képes lesz önállóan foglalkozni a visszaélésekkel.

"A LEGFONTOSABB TANULÁSI VÉTELEK"

A fiúk szülei mindig azt akarják, hogy a légi járatuk "igazi fiúk" legyen, és a kulákok segítségével fel tudtak állni magukra. Lehetséges és szükséges a fiút a sportszakaszhoz adni, hogy megtanulja a harci technikákat, de meg kell magyaráznunk neki: egyáltalán nem tanulmányozza őket, hogy mindig használhassa őket. Az önvédelmi technikák adhatják a gyermek önbizalmát, de ezzel párhuzamosan meg kell tanítani neki, hogy konstruktív módon megoldja a konfliktusokat, és hagyja a pugilisztikus érveket szélsőséges esetre.

A "KISKERESKEDELEM" SZEREPE ALKALMAZÓ KÉRELMEK JEGYZÉKE

Szokatlan megjelenésű gyermekek

• túl vastag (vagy túl vékony)

• kicsi vagy túl magas növekedés

• szemüveges gyermekek (különösen korrektívek - egy zárt szemmel)

• vörös hajúak

• Túlságosan göndör

Olyan gyermekek, akiknek kellemetlen szokásai vannak másoknak

• folyamatos szippantás (vagy szedés az orrban)

• rendetlenül öltözött, piszkos hajjal

• olyan gyerekek, akik az ételhez beszélgetnek, szájukkal tele vannak stb.

A kommunikációban nem megfelelő gyerekek

• túl tolakodó és beszédes

• félénk és félénk

• könnyen kiszolgáltatott és érzékeny

• zörög

• hülyeség

• hazugság

Gyermekek, akik kiemelkednek a közösségből

• az öltözött gyermekek jobban hangsúlyozták a többieket

• a tanárok kedvencei (valamint a gyerekek, akiket a tanár nem szeret)

• Sneaks és crybaby

• Anyák fiai

• túl bonyolult ("nem ebből a világból")

AZ AGGRESSZUM TÍPUSAI ÉS A REAKCIÓS MÓDSZEREK

A gyermekcsapatban számos alapvető jellegű interperszonális kapcsolat létezik:

figyelmen kívül hagyva

A gyermek nem figyel, mintha nem. Nem veszik figyelembe a szerepek terjesztését, a gyermeknek nincs érdeke senki. A gyerek nem ismeri az osztálytársak telefonját, senki nem hívja fel. Nem szól az iskoláról.

Mit kell tenni a szülők?

Beszélj az osztálytanárral, próbálj meg kapcsolatba lépni a gyerekekkel (csökkentse őket gyermekével)

Passzív elutasítás

A gyermek nem fogadja el a játékot, nem hajlandó ülni vele egy asztalhoz, nem akar vele lenni egy sportcsapatban. A gyerek vonakodva iskolába jár, rosszul jön az iskolából.

Mit kell tenni a szülők?

Elemezze az okokat (miért nem fogadja el a gyermeket), és próbálja meg megszüntetni azokat. Tegyen tanárokat és oktatókat.

Aktív elutasítás

A gyerekek bizonyosan nem akarnak kommunikálni a gyermekkel, nem veszik figyelembe a véleményét, nem hallgatják meg, ne bántsanak megvető magatartást. Néha a gyerek hirtelen hirtelen megtagadja az iskolába járást, gyakran sírva, semmilyen ok nélkül.

Mit kell tenni a szülők?

Vigye át a gyermeket egy másik osztályba (vagy egy másik iskolába). Beszélj a tanárokkal! A pszichológushoz fordulni.

hounding

Állandó nevetségessé teszik a gyermeket, akiket megfélemlítenek, és megfélemlítik, elhurcolták, megverték, elrabolták és elkényezték a dolgokat. A gyermeknek zúzódása és kopása, gyakran eltűnik a dolgok és a pénz.

Mit kell tenni a szülők?

Sürgősen vigye át a gyermeket egy másik iskolába! Adj neki egy kört, ahol képes lesz maximalizálni képességeit, és tetején. A pszichológushoz fordulni.