Ha gyermekkoromban ismerem a "Hyperactivity and attention deficit" kifejezést, Lehet, hogy nem lógnak a szörnyű címkékkel: "figyelmetlen, szelíden, kimerülten." Az óvoda első napja egy sarokban végződött. Az iskolai jegyzetfüzetem lefedte a tanár keserű megjegyzéseit: "Egy csirke ír, nem iskolás!" És mi van a naplóval: "Az íróasztalon futottam, és a hangok" - kiáltottam az énekórán. Mit kiabált? Miért? Nem emlékszem ...
Senki sem akart barátságosul lenni egy furcsa, kínos kislánnyal, aki elkezdett nevetni a helyén, majd másokkal nevetségessé téve mesélni másokat, és minden ok nélkül könnyekre süllyedt ... Nem vagyok egyedül. Minden osztályteremben vagy óvodai csoportban ilyen keserűség van. Szükséges egy kis Šustricka számára, hogy átlépje az iskolai vagy óvodai küszöböt, a szemrehányások feszültsége lecsapódott fején. És otthon a kimerült szülők alig tudnak megbirkózni a gyermek erőszakos temperamentumával. Ennek eredményeképpen megszilárdítja a kezelhetetlen, elkényeztetett, nehéz tanulás hírnevét. De a "szegény ember" csak abban van, hogy szenved a hiperaktivitásban, alig az idegrendszer legelterjedtebb rendellenessége. De a hiperaktivitás nem a hiba, hanem a gyermek szerencsétlensége. Moszkvában a gyermekek egészségének védelme miatt bejelentették, hogy csak a mi országunkban a hiperaktivitás és a figyelemhiány (ADHD) szindrómája kétmillió gyermeknél van rögzítve!
Általában a szülők megpróbálják megérteni, hogy valami rossz a gyermekével, körülbelül négy éves. Úgy tűnik, a gyerek úgy nő fel, hogy okos, kíváncsi, de nem tud koncentrálni semmire: meghallgat egy apró meseat - megköveteli a festést, aztán nem befejeződik, elég tervező. A helyszínen nem ülhet egy pillanatig: folyamatosan forog, felugrik, valami megérinti a kezét. És bár egész nap mozogott, furcsa módon mozog is: hirtelen rándul, rándul, ugrik az akadályokon. Még rosszabb a helyzet a viselkedéssel: a féktelen szórakozás rohamait helyettesíti az agresszió. A gyerek nagyon gyorsan elfárad, de annál fáradtabb, annál inkább dühöng. Úgy tűnik kommunikálni akar, de nem tudja, hogyan kell hosszú távú kapcsolatokat építeni, szenvedélyesen csatlakozik a csoportos játékokhoz, de gyorsan hideg lesz. A beszélgetés nem hallgatja a beszélgetőt, megszakítja. De, mint általában, mindezt csak a temperamentum jellegzetességeire, a nehéz korszak válságaira, a rossz oktatásra írják le. A szülők teljes mértékben megértik a probléma súlyosságát, amikor a gyermeknek átlépnie kell az első osztály küszöbét. Középiskolánk egy átlagos gyermek számára készült, szindrómák nélkül. De az iskola különösen hiperaktív gyermekek számára intoleráns: zajos, hanyag, kényelmetlen. Igen van egy iskola! A nyugalom zavarai nem fogják elviselni sem a sportszakaszt, sem a művészeti stúdiót.
Ezért kell kezdenie korrigálni a helyzetet a lehető legkorábban. Először is fel kell ismerned magadnak, hogy a gyermeke különleges, és senki sem hibáztat rá: sem te, sem ő, se senki más. Ne hagyja egyedül a problémáidat. Próbáld meg megmutatni a gyermeket egy jó szakembernek, és lehetőleg kettőnek: neurológusnak és pszichoterapeutának. Ha nincsenek szakképzett szakemberek - keressen minél több információt ezzel kapcsolatban. Meg kell értenünk azonnal: a hiperaktivitás nem betegség, hanem egy speciális pszichológiai státusz, amely korrigálható, de nem javítva a végéig, és semmilyen módon nem tudod elfordulni a rázkódásodat. Amit valóban segíteni tudsz, hogy tanítson egy kis embert arra, hogy harmóniában éljen önmagával és másokkal, hogy lehetőséget nyújtson arra, hogy normálisan tanuljon.
A korrekció legegyszerűbb módja a gyógyszeres kezelés. De az ADHD-nek írt pszichotróp és nootropikus szerek nagyon súlyos mellékhatásokat és egy egész komplex ellenjavallatot tartalmaznak. És fontos megjegyezni: miután elvonási tünetei háromszoros erővel térnek vissza. Általánosságban elmondható, hogy csak az orvos legszigorúbb ellenőrzése alatt és igazán komoly indikációkban vehetők fel. Vannak még finomabb módszerek is. Nagyon jó segít speciális korrekciós torna, amely lehetővé teszi, hogy újra "újra" a gyermek teljes motor szféráját, hogy elindítsa a fejlődését a normális úton. És mivel a figyelem fejlődése az agy ugyanazon részein, mint a motoros szférában, a gyermek koncentrációja nő, a szorongás csökken, az általános feszültség csökken. De a hatás elérése érdekében szükségessé válik a diákok osztályozása két-három évig. Általában a torna kiegészül a leckét a beszédterapeuta és a defectologist, a vitaminok és a homeopátiás gyógyszerek oktatásával. De lehetséges, hogy valóban segítsen egy hiperaktív gyermeket csak az ő életmódjának megváltoztatásával. Hozzon létre egy kényelmes napot a gyermeknek, és kövesse őt egyértelműen. Töltsön több időt a szabadban, ahol nem kell korlátozni a gyermek szabadságát. Vigyázzon az élelmiszerekre. Az ilyen gyermekek ellenjavalltok kávéban, szénsavas italokban, csokoládéban. Javasolt, hogy a cukor túlzott fogyasztása, a kémiai ízjavító szerek (glutamát-nátriumsó) termékek hozzájárulnak a hiperaktivitás kialakulásához. Próbálja elkerülni a zsúfolt helyeket, gyakori utazásokat a tömegközlekedésben. Korlátozza az iskolán kívüli munkát. Ne hagyja, hogy a gyerek túlzott legyen. Mindig próbálja megakadályozni a közelgő villanást.
A gyermeknek szigorú korlátokra van szüksége a megengedettnél. De készülj fel arra a tényre, hogy folyamatosan próbára teszi az erőt. Ne hagyja, hogy a gyerek manipuláljon a hisztériával. Kerülje a hosszú jelöléseket. Minden megjegyzést és követelményt rendkívül konkrét és egyértelművé kell tenni. A szív aljától dicsérjétek a gyermeket minden sikerre, még a legapróbb. Győződjön meg arról, hogy megtalálja a gömböt, ahol gyermeke sikeres lesz. És ne feledje: sok olyan eset van, amelyben hiperaktív gyermeke sokkal többet tud majd sikerrel elérni, mint a csendes osztálytársaik: a színpadon és a geológiai expedícióban, az újságírásban és a sportban, a reklámban és a politikában - bárhol a dinamizmus, a kockázat iránti szeretet, , a képzelet és az intuíció.