A fiatalabb diák önbecsülése

Minden embernek egészséges önbecsülést kell kifejlesztenie. Ellenkező esetben az egyén túl összetett lesz, vagy fordítva, önző. Természetesen az önbecsülés a korai gyermekkorból indul, de tudatosabban alakul ki, amikor a gyermek belép a társadalomba. Gyakran előfordul az iskolába való felvétel. Az egyéb gyerekek csapatában az általános iskolás korú fiatalok elkezdik kifejleszteni a kommunikáció, a kölcsönös megértés és természetesen az önbecsülés képességét. Mi a fiatalabb iskolák önbecsülése, mi az alapja annak kialakulásának, és hogyan lehet a gyermek tudni, hogyan kell helyesen értékelni magát?

Az önkritika kialakulása

Először is érdemes megemlíteni, hogy az önkritika rosszul fejlett a kisgyermekeknél. Ez azt jelenti, hogy ha egy iskolai férfit kérdez, hogy mi a baj, és mi a baj a társával, akkor valószínűleg több hiányosságot fog megnevezni egy osztálytársa magatartásában, mint maga. Ez nem meglepő, hiszen az ifjú iskolás fiatalok önbecsülése éppen csak megkezdődik, és mint ismert, minden akciós folyamat a környező világ megismerésével történik. Ezért a gyermek először észleli a mínuszokat más embereknél, és csak végül megtanulja látni önmagában.

haladás

A szülőknek mindig emlékezniük kell arra, hogy egy kis iskolás önbecsülés közvetlenül függ a sikerétől és az iskolai teljesítménytől. Ha a gyerek jól tanul, akkor fiatalabb iskolájában gyermekeit tiszteletben tartják. De csak akkor, ha nem mutat túl önzőnek. A megfelelő viselkedésű, intelligens gyerek gyorsan elnyeri a tanteremben való tekintélyt, és ennek köszönhetően az önbecsülése kedvező szinten tartható.

A tanároknak emlékezniük kell arra, hogy az osztályukba tartozó összes gyermeknek normális önbecsüléssel kell rendelkeznie. Egy junior iskolában nagyon könnyű azonosítani az öntudatossággal kapcsolatos különböző problémákat, mivel a kisgyermekek nyitottabbak és könnyebben elérhetők. A tanár feladata mindig biztosítani, hogy az osztályteremben kedvező légkör jöjjön létre, és egyes gyermekek magatartása nem vezet mások önbecsülésének csökkenéséhez.

tevékenység

Annak érdekében, hogy a gyermekek megfelelően alakítsanak ki önértékelést, különböző típusú tevékenységeket kell végrehajtaniuk. A gyermeknek fel kell ismernie, hogy jobb lesz, ha megtanulja megfelelően fellépni, célokat tűzni és sikerre törekszik. Annak érdekében, hogy a gyerek megértse ezt, meg kell tanítani őt, hogy kívülről nézzen és elemezze viselkedését. A gyermeknek nem szabad úgy gondolnia, hogy valaki jobban tanul, mert egyszerűen jobb. Meg kell hívnunk a gyermeket, hogy elemezzék az osztálytársa viselkedését, hogy láthassa, hogy például Volodya kevesebbet sétál az utcán, és hosszabb ideig megtanulja a leckéket, ezért kapja meg az ötet, és ő négy. Így a gyermek meg fogja érteni, hogy képes javítani és elérni a sikereket.

A gyerekeknek meg kell tanulniuk tenni valamit. Az ilyen tevékenységek motiválják a vágyat, hogy többet és jobbat tegyenek, több munkát bocsássanak a közös ügybe, aztán másokkal egyenlő alapon büszkék lehetnek az eredményre. Ha a gyermek megkapja, az önbecsülése emelkedik. Ha valamilyen oknál fogva a gyerek nem tudja elég jól elvégezni a munkát, a tanár feladata, hogy ne hagyja, hogy más gyerekek nevetjenek vele, és még kevésbé megalázzák. Szükséges egyéni megközelítést találni, olyan feladatot adni, amellyel a gyerek jobban megbirkózik, felajánlja a gyerekeknek, hogy segítsen neki. Általánosságban elmondható, hogy különböző helyzetekben különböző viselkedéseket kell választania.

Most sok gyerek kezd el értékelni társait ruhák, telefonok és egyéb kiegészítők számára. Természetesen azok a gyermekek, akiknek családja pénzügyileg kevésbé biztosított, egyre rosszabbul érzik magukat, és az önbecsülésük esik. A tanároknak óvatosnak kell lenniük annak biztosítására, hogy osztályukban ez nem így van. A tanárnak be kell csepnie a gyerekekbe azt a gondolatot, hogy a barátokat nem a divatmárkák és a hűvös AI-hátterek választják meg, hanem mennyire jó, vidám, érdekes, intelligens és képes a segítségükre.