A könyv oktatja az embert és formálja az erkölcsi tulajdonságokat. A hősök tapasztalatai, még akkor is, ha csirke, kakas és kanócella, segítenek az embernek, hogy elkülönítse a jóit a gonosztól, fontos erkölcsi értékeket kapjon. A könyv lehetővé teszi, hogy megtanulják a viselkedés normáit és átruházzák a tudást egy nemzedékről a másikra.
Az óvodásokban a könyv érdeklődésének és szeretetének fejlődését azonban elő kell mozdítani és "művészek olvasói". Marshak, egy gyermekkönyvíró elmondta, hogy a műnek csak a felét fedi a szerző, nevezetesen a munka második részéből - ahogy az olvasó fantáziájával kiegészíti könyveit - attól függ, hogy mennyire érdekli.
Az óvodai olvasmány
Az első könyveket a szülők, oktatók, rokonok - általában a felnőttek olvasják. És arról, hogy pontosan milyen pontosan fogják olvasni a papa az anyjukkal és más fontos emberekkel, a kis olvasó és a könyv közötti további párbeszéd függ.
Néhány gyermek később, miután elolvasta a könyvet és szívében emlékezett, még olvasni is tudott. Útmutatókat vezetnek a könyvben, és úgy teszik, mintha "olvasnának". Ez egy jó jel - ez azt jelenti, hogy a gyermek érdekli a könyv, és meg akarja tanulni, hogyan kell elolvasni önállóan, amit a szülei elolvastanak neki.
Képzés a kreatív párbeszédben
Amit nem tudsz, hogyan kell csinálni, ami nem működik - ritkán hoz örömet. Ezért az iskola előtti gyermekek érdeklődésének és szeretetének fejlődését a tanítás támogatja. Maga is képes rá, hogy segítsen, és ne tegye meg neki. De dicséret, amikor a gyerek maga elolvasta első szóját, sorát, oldalt, könyvet.
Beszéljétek meg az olvasást a gyermekkel. Legyen játék - együtt gondolkodjunk, és mi történik a főszereplőkkel, mi lett az oka és hogyan, valószínűleg az események tovább fejlődnek.
Támogatja a kezdeteit. Ha a baba eltorzítja a szavakat, nem helyesen mondja ki - mindenképpen ne szidja meg. Helyes, ha helyénvaló, vagy akár nem zavarja, amíg elolvassa az egész mondatot.
A könyvben a legfontosabb az empátia. Ez a beépített érdeklődés az olvasásra, a könyv iránti szeretetre és a fejlesztésre az óvodásoknak nyújtott segítséggel a különféle érzelmek egész palettájával foglalkozik. A gyermekek benyomásai ugyanolyan fontosak, mint a tudás és a speciális készségek. Ezért nyugodtan mondhatod, hogy a könyv érdekesebbé, jobbá teszi a személyzetet a szorgalom, a tudat és a szív munkája által.
Remény az oktatásra és a tanárokra
Miért fontos a család olvasása?
Remélhetőleg egy modern tanár az orosz nyelv továbbra is lehetséges. Az "irodalom" témája még mindig az iskolai ütemtervben van. Ő, mint a zene és egy idegen nyelv, gazdagítja a gyermek világát, segít neki abban, hogy "látja", ami nem történik mellette, és hogy megértse, a folyamatok megvalósításához - az emberek közötti kapcsolatokban és a személy lelkében.
A pedagógiai értekezésekben azonban az irodalmi oktatás feladata az, hogy a gyermeket az emberiséggel folytatott párbeszédbe foglalja. Ez a folyamat csak akkor tapasztalható meg, ha a tanár foglalkozik a gyermek személyiségével. Ezzel egyetértesz egy 25-35 tanulói osztályban, hogy elég nehézkessé váljék - az egyes tanulók irodalmának leckéiről nagyon kevés időre van szükség, alig több mint percig. Még rosszabbak is vannak az óvodákban - a csoportokban az úgynevezett "tömörüléssel" kapcsolatosan több gyermek lesz, mint a normális nevelési folyamathoz.
Ezért van a tanórán kívüli, az otthoni olvasás, a szülőkkel való olvasás, amely elősegítheti az olvasás iránti szeretetet, hozzájárulhat az iskoláskorú gyermekek és a fiatalabb iskolák érdeklődésének fejlesztéséhez.
A fiatal olvasó minden szakaszában:
- Az irodalom tanulmányozásához hozzászokva,
- a jó könyvek olvasásának szükségességének kialakulása,
- az ízlés és a saját kreatív képességeik fejlesztése.
Ennek köszönhetően lelki és erkölcsi értékek kialakulása is lehetséges, ami különösen fontos az iskolába való belépéshez. A jelenlegi és a jelenlegi hiedelmek közötti különbségek ellenére a "Mi a jó és mi a rossz" verseket olvassák. Az asszimilált értékekkel a gyermek könnyebben alkalmazkodik a társaik között, de ugyanakkor képes lesz megőrizni hitüket.
Érdekes könyvek
A szülők minden erőfeszítésével, hogy gyermekeket olvassanak, érdeklődésre számot tartó könyvekre van szükségük. Ha a könyv témája, művészi vagy alkalmazott, érdekes, az idő előrehaladtával az olvasó tevékenysége (a könyv feletti gondolkodás, megoldás megtalálásának szokása) kezdődik.
A kamarák különösen fontosak az óvodások számára. Végtére is, még mindig nyugtalanok, képtelenek a kötelességtudás miatt. Tehát a könyvesboltban csak a gyermekkel kell menni! És akkor, ha a szülők érdeklődnek ("szereted ezt a könyvet, emlékszel?"), A gyermek kedvezőbben kezeli mind a könyvet, mind a folyamatot olvasva. Így a gyerekek megerősítik saját döntéseiket és döntéseiket.
Ugyanakkor figyelembe kell venni a gyermek szükségleteit és érdekeit. A fiúk "autókról", lányokról - "babákról" olvasnak, és minden gyermeknek van vágya és fontos szereplője. Ha a könyv megérintette a lelket - újra megerősítette az irodalom fontosságát és segített a gyermeknek abban, hogy gondoskodjon az olvasásról - ez rendben van. Az ilyen könyvek után az emberek, akik felnőnek, szeretnek olvasni, és maguk is erős, érdekes és érdekes könyveket keresnek.