A problémák azonosítása
Annak érdekében, hogy megértsük, mi az általános iskolában a pszichológusok munkája, meg kell határoznunk, hogy a pszichológus milyen feladatokat lát el és milyen esetekben tud segíteni. Ehhez beszéljünk arról, hogy milyen hangsúlyt fektetünk arra, hogy a gyerekek az iskolában vannak. A modern oktatási folyamat kezdetben nagy terhet jelent. Az osztálytermekben és a házi feladatokban végzett munka bonyolultabbá vált. Ezért a gyermekek általános iskolájában gyakran nehéz megemlékezni a tudás összes szükséges mennyiségéről. Emiatt a stresszük eloszlott, komplexek jelennek meg. Továbbá, ha az osztály munkatársa a rossz képzési modellt választja: folyamatosan dicséri a legjobbakat, és ugyanakkor mindig a legrosszabbul kigúnyolja. Ebben az esetben a kollektívákban elkezdődik egyfajta "osztályba" osztás, amely végül is elnyomássá válhat. Emellett a modern gyermekek nagyon nagy információhoz jutnak. Az internet lehetőséget nyújt szinte mindent megtanulni. Ez az információmennyiség azonban nemcsak előnyöket eredményezhet, hanem ártalmas is lehet, különösen a gyenge gyermek elme számára. Az iskola pszichológusának munkája az, hogy segítse a gyerekeket az alkalmazkodásban, hogy megértse az általuk kapott új információkat, és ennek eredményeképpen normális, megfelelően fejlett személyiségként alakuljon ki.
Az általános iskolában a pszichológus köteles szorosan figyelemmel kísérni a gyermekeket, hogy megakadályozzák az eltéréseket a valóságtól vagy az idegi kudarcoktól. És ez egyébként sokkal gyakrabban történik, mint gondolnánk. Csak a szülők nem mindig veszik észre ezt a dolgot, és a távollét és a túlmunka miatt írják le. De a pszichológusnak idővel meg kell határoznia az ilyen pszichológiai bontások első tüneteit, és mindent meg kell tennie, hogy a gyermek nem érezhesse magát az iskolában, mintha kemény munkaerő lenne.
Játékok és gyermekek képzése
Leggyakrabban az adaptációval és a pszichológiai stabilitással kapcsolatos problémák olyan gyermekek, akiknek problémái vannak a családban, introvert gyermekek és instabil pszichés gyermekek. Az ilyen iskolások számára először a pszichológusnak kell figyelnie. Ehhez minden junior hallgató pszichológiai diagnózisát végezzük. A gyermekek érdeklődésének és megválaszolásának céljából végzett tesztek segítségével a pszichológus meghatározza, hogy mely gyermekek számára szükséges a pszichológiai munka. A gyermek segítése érdekében az iskola pszichológus speciális csoportokat szervezhet kommunikációra. Olyan gyermekekről van szó, akik instabil psziché vagy az osztálytársakkal való kommunikáció problémái vannak.
Emellett ezeknek a gyermekcsoportoknak időről-időre csatlakozhatnak a gyerekek, akik ún. Szituációs érzelmi rendellenességet mutattak. Az ilyen csoportokban a pszichológusok különböző tréningeket folytatnak, amelyeket különböző játékok formájában mutatnak be. A gyakorlatok segítségével a pszichológus meghatározhatja az egyes gyermekek pszichológiai képességeit, majd megismerheti, hogy melyik irányba dolgozik. Ezt követően a gyerekeket megtanulják kommunikálni egymással, a beszélgető tiszteletére alapozva. Ha a gyermek zárt, empátiát alakít ki speciális edzéssel és játékokkal, amelyek segítenek kikapcsolódni és kapcsolatba lépni a csoport többi tagjával. A zárt gyerekek gyakran gyakran nem fertőzőek. Számukra a gyermekpszichológusoknak olyan gyakorlatok is vannak, amelyek segítenek nekik megtanulni könnyedén és egyszerűen, szabadon kommunikálni más gyerekekkel, és hallgatni tudják őket.
Annak ellenére, hogy a gyermekpszichológusoknak együtt kell dolgozniuk a gyerekekkel, rengeteg technikát alkalmaznak felnőttek számára. De természetesen néhány változtatással. A gyermekpszichológus tanítja a gyermeket, hogy saját maga határozza meg a problémát, helyezze a hangsúlyt, keressen megoldást és következtetéseket vonjon le. Amikor a munka egy csoportban zajlik, a gyermekek együtt gondolkodnak a társaik problémáiról, felajánlják a megoldásuk lehetőségeit. És a pszichológus viszont megmagyarázza, mit tehet, mit nem tud és miért. Az iskolai pszichológusok gyakran kommunikálnak a gyermekekkel azokkal a témákkal kapcsolatban, amelyekkel nem beszélnek a tanárokkal. Ezek közé tartoznak a szülőkkel való kapcsolatok, az osztálytársakkal való kapcsolatok, a stresszes helyzet viselkedése, az iskolai program, a munkaterhelés és még sok más. A gyermekekkel való megfelelő munkával hamarosan nyugodtan beszélnek ilyen dolgokkal egy pszichológussal, megosztják tapasztalataikat és gondolataikat. Ennek alapján a pszichológus eldöntheti, hogy pontosan milyen hatással volt a gyermek szellemi stabilitására és egy egyedi segítségnyújtási program kidolgozására.
Fő feladatok
A pszichológus egyik fő feladata, hogy valódi érdeklődést tanúsítson a gyermek problémáira. A gyerekek nagyon jól érzik a hamisságot, és elkezdenek bezárni, amikor rájönnek, hogy a problémáik valójában nem zavarják meg senkit. De ha a pszichológus jól működik, nagyon hamar a munkája gyümölcsöt fog hozni. A gyermekek jobban ellenállnak a stressznek, képesek elemezni a különböző helyzeteket és az emberek viselkedését, döntéseket hozni, meghozni a helyes következtetéseket önmagukban. Azok a gyermekek, akikkel egy pszichológus működik, fokozatosan elkezdik tudatosan kiválasztani azokat a viselkedéseket, amelyek a legkevésbé károsak másokat. Ezért arra a következtetésre juthatunk, hogy az iskolai pszichológus feladata szükséges, mivel segít a gyermekeknek a felnőtt élethez való alkalmazkodásban.