Az esetleges jogsértések ezen a területen negatív következményekkel járnak. Rövid távon ez negatív hatást gyakorol a gyermek nevelési folyamatára, mivel a gyermek abbahagyja a szülői utasítások meghallgatását és reagál rájuk. Tehát a pszichológiai védelem mechanizmusa a túlzott behatolásból a személyes térbe működik. Hosszú távon ez a fajta kapcsolat tartós elidegenedést okozhat, ami egyértelműen az átmeneti években nyilvánul meg.
A gyermekek gyermeknevelésének legjelentősebb pszichológiai vonatkozásai természetesen a kommunikációs készségek kialakulása. A családban a gyerek megtanul kommunikálni, megtanulja a reakció mintáit, nem ezek vagy más körülmények között, és megtanulja a közeli és távoli emberekkel való interakciót. Ugyanakkor a gyerekek különböző társadalmi szerepeket próbálnak magukon: egy fiatalabb családtag, egy idősebb gyermek egy fiatalabb nővérhez vagy testvérhez viszonyítva, egy társadalmilag fontos csoport tagjaként (legyen az gyermek óvodai vagy iskolai osztály), stb.
Megjegyezzük, hogy a különböző családokban ezek a folyamatok teljesen eltérőek. A legnagyobb lehetőségek a fejlődésre, furcsa, mint egy modern embernek, a nagycsaládos gyermekeknek. A mikroszocium, amely minden család, a valóságban legfeljebb kizárólag egy két vagy három vagy több gyermekes család példáját ölti fel. Itt bővülnek azok a társadalmi szerepek, amelyeket a gyermekek egy vagy másik körülmények között teljesítenek. Ráadásul a kommunikációs kölcsönhatás ilyen családokban sokkal gazdagabb és telített, mint például egy gyermekes családban. Így a fiatalabb gyermekek nagyobb lehetőségeket kapnak a személyes fejlődéshez és a legkülönbözőbb tulajdonságaik fejlesztéséhez.
A történelmi tapasztalatok csak megerősítik a szakemberek észrevételeit. Ismeretes, hogy a híres D.I. Mendelejev volt a család tizenhetedik gyermeke, a harmadik gyerekek olyan múltbeli hírességek, mint az AA költő. Akhmatova, a világ első Yu.A. űrhajós. Gagarin, angol író és matematikus Lewis Carroll, az orosz irodalom klasszikusai A.P. Chekhov, N.I. Nekrasov és még sokan mások. Valószínű, hogy a tehetségük született és tökéletesedett a családnevelés és a kommunikációs interakció folyamatában a nagy családokban.
Természetesen a szociálisan jómódú és a kevésbé jó családok gyermekének nevelésének pszichológiai szempontjai saját tulajdonságokkal rendelkeznek. Ha például a családban szülők között állandó konfliktusok vannak, vagy ha a szülők elválnak, akkor a gyermek súlyos pszichés stresszhelyzetben van. Ennek következtében megszegik a szokásos nevelési folyamatot. És itt nagyon szociálisan biztonságos családokat tartunk. De vannak olyan családok egész rétegei, ahol a szülők az emberek, akik inni, és nem adnak gyermekeiknek a társadalmi viselkedés pozitív példáit!
Hatalmas számú válás ma arra ösztönöz bennünket, hogy beszéljünk erről a problémáról. Végtére is, a családközpont integritását megsértették, és az oktatás egy bizonyos időszakra valójában megszakadt. És a válságból való kilábalás után a gyermek kiderül, hogy teljesen más pszichológiai helyzetben van, mint korábban. És a megváltozott körülményekhez kell igazodnia.
A nem teljes családban élő gyermek felnevelését bonyolítja környezetének elszegényedése. Ilyen helyzetben a gyerekek nem látják a férfi viselkedés mintáját (és ezek a családok általában apák nélkül élnek, gyakran akkor történik, amikor a gyermekeket nem az anya, hanem az apa emeli). Az ilyen körülmények között végzett oktatásnak feltétlenül figyelembe kell vennie a jelzett pszichológiai szempontokat. Egy teljes jogú személyiség megteremtése érdekében egy ilyen család anyjának egyrészt meg kell őriznie természetes nőiességét, el kell látnia az anya és a szeretője hagyományos társadalmi szerepét. De másrészt időnként köteles bizonyítani a karakter és a pontosság valóban férfias szilárdságát. Végtére is, a való életben élő gyermekeknek mindkettővel és a mindennapi viselkedésük másik modelljével találkozniuk kell otthonukban.
A teljes körű gyermekek teljes körű oktatásának óriási további lehetőségei a hiányos családban a férfiak viselkedése pozitív mintáinak jelenlétét jelentik a férfi család közeli hozzátartozóitól és barátjaitól. A bácsi például részben a hiányzó apa szerepét veszi fel, a gyermekekkel foglalkozik, játszik velük, sportol, beszélget és így tovább.
Nos, ha a gyermekek neveltetése az együttműködésen és a bizalomon alapul. Gyakran elfelejtjük, hogy minden született gyermek a felnőttekkel való teljes körű együttműködésre van beállítva. Az azonnali nyugalom, a kényelem, a csend, a gyermekek impulzusainak elkápráztatása a közös kommunikációért. Vajon akkor meglepődnénk, ha a helyes külső oktatásunk nem adja meg a várt eredményeket? De ne felejtsük el, hogy a gyermekkel való kapcsolat soha nem késő visszaállítani. Egyszerűen különböző időszakokban más erőfeszítéseket igényel. Teljes körű harmonikus kapcsolatok a családban (és csak ők!) Erős alapot teremt a pozitív pedagógiai interakcióhoz. És akkor az eredmények nem lassítanak!