Ha a koraszülöttséggel küzdő gyerekeket nézzük, akkor az érzelmi-személyes kommunikáció az anyával nem lesz döntő a gyermek fejlődésében. A gyermek nem látja az édesanyját kommunikációs partnerként. A gyermek pszichológiai állapotának sajátossága a kis eltérésekkel a fejlődésben az, hogy korai szakaszában nem állították elő a psziché fejlődésének előfeltételeit. Ez a helyzet megnehezíti számára, hogy továbbfejlesszen.
Az ilyen gyermekek gyengülnek, és általában nem tudnak ellenállni a koruknak megfelelő mentális és fizikai terhelésnek. Fáradtak gyorsabban, és ezen a háttéren hiperaktivitás van, vagy fordítva, és nem is tudnak koncentrálni a figyelmet.
Az érzelmi és személyes fejlődés három év múlva eltérõ gyermekek nem állnak készen arra, hogy együttmûködjenek a felnõttekkel és beszéljenek társaikkal. Nehéz az ilyen gyerekek számára az egyik helyzetből az életben a másikba mozogni.
A korai és az óvodás évek problémás gyermekeiben a fejlődés különböző fázisaiban a tevékenységek kialakulása különböző eltérésekkel és késéssel történik. A fogyatékos gyermekeket csak célzott és egyéni képzéssel lehet segíteni.
Az iskolás korszak kezdetén az eltérésekkel küzdő gyermekeknek nincsenek személyes megnyilvánulásaik, egy felnőtttől függenek. Ha nem foglalkozik olyan speciális fejlődéssel és képzéssel rendelkező gyermekkel, akkor a gyermek érzelmi-volitional szférájában bekövetkező változások nem fognak megtörténni.
A gyerek iskolába ment. Számára ez meglehetősen nehéz időszak, különösen érzelmi szempontból. Az iskolai élet szakaszaihoz kapcsolódó stressz, a gyermek iránti egyre növekvő igények miatt bizonyos pszichológiai feszültséget okoz, ami gyakran neurozushoz vezet. Ez a helyzet általános egészségromlást okoz.
Ez közvetlenül befolyásolja a tanulást, a figyelem romlását, a memóriavesztést, a beszédzavarokat (még a dadogás is), valamint a tanár pánik félelme. Ennek következtében nem házi feladat, távolmaradás, stb. Időben történő segítségnyújtás esetén minden rendben lesz.
Ez a gyereknek problémái vannak társaival és felnőttekkel. A neurotikus gyerek durva, morózus vagy fordítva. A passzivitást az orvosok veszélyesnek tekintik az érzelmi zavarok kialakulásában (DISTRESS). Ha az érzelmi dezaptaty okát nem korrigálja időben, ez kóros vonások megjelenéséhez vezethet.
Az iskolában a tanár nem képes korrigálni a komplex helyzetet, például a családban. Látható, hogy a gyermek depressziós állapotban van, és kiderül, hogy az ivott szülők a következő csalódottságban vannak. Vagy egy másik eset - egy kis gyermek jelent meg a családban, és csak féltékeny a baba. Vannak azonban olyan esetek, amikor az iskolában jelen van a rossz adaptáció oka. Ennek oka lehet több - a gyermek egy új iskolába vagy egy másik osztályba költözött. A régi kollektívában társaival volt kapcsolata, és ő volt a legjobb diák. És az új osztály a meglévő csapat kell jóváhagyni. Még akkor is, ha nincs nyilvánvaló konfliktus, a gyermek pszichológiai stresszt tapasztal. Ebben az esetben a tanárnak segítenie kell a gyermeket, hogy csatlakozzon a gyermekcsoporthoz. Ez segít a gyermek győztes jellemzőinek azonosításában, amelyeket az osztálytársak értékelni fognak.
És végül, néhány tipp a szülők számára. Az iskolai élet a gyermeked számára összetett érzelmek. Ezért mutass türelmet és megértést. Ne tegyen nagy igényeket, talán túl van az erején. Irányítsd az érzelmeidet, a viharos reakció egy rossz jelre semmihez vezet - csak a stresszhez. Hasonlítsa össze a többi gyermeket az elvvel - rossz vagy, de ez nem jó. Jobb megérteni az okot és segíteni a helyesbítésben. A gyermek viselkedésének korrekciója során próbáljon pozitív pillanatokra támaszkodni. Egy családban jóindulatú légkörnek kell lennie, gyakrabban játszani a gyermekével a mobil játékokban. Adjunk tehát egy érzelmi kivezetést és enyhítsük a stresszt.
A modern társadalom olyan, hogy a családi bontás jelensége általános problémává vált az utóbbi években. Az ilyen családokban a gyermek nevelése és élete nem könnyű, és ez teljesen tükröződik személyes fejlődésének sajátosságaiban. A család összeomlása után a gyermek érzelmi állapota romlik, ahogyan az önbecsülés és a közeli emberekhez való hozzáállás is megváltozik. Az ilyen családokban az érzelmi-személyes fejlődésben és a magatartásban való eltérésekkel küzdő gyermekek gyakran nőnek fel. De ha időben korrigáljuk a gyermek fejlődését, akkor minden megoldható.