A félénkség problémája.
Meg kell oldani a félénkség problémáját, és semmiképpen sem szabad a gyermeket félelem nélkül hagyni. A gyerekek érzései finomak és elkényeztetőek, könnyen változnak. Egyidejűleg szenvedélyesen szeretné megmutatni a tehetségét a színpadon vagy néhány néző előtt, és félni, hogy nyitottnak, fájdalmasnak, gúnyosnak vagy félreértésnek érezheti magát. Ez a félelem tovább befolyásolja a gyermek elméjét, súlyosbítva a helyzetet. A jövőben a felnőttek legkisebb megfigyelése arra vezet, hogy a gyermek önmagában zárul, elrejti eredményeit, leállítja a képzést, ha csak nem okoz elégedetlenséget. A szörnyű gyerekek kevésbé tartósak, kevésbé valószínűek a sikerre, nagyon érzékenyek a megjegyzésekre. Ezért a gyermeknek segítenie kell a problémát, és nem kell félnie a közönséggel való beszélgetéshez.
Tippeket.
Először is mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy megváltoztassa a gyermek reakcióját mások körülményeire, növelje önbecsülését. Nagyon gyakran a szülők csak a gyerekek negatív aspektusát észlelik, és minden hibára szidják. És ugyanakkor soha nem dicsérik azt, amit sikeresen tett, mint megfelelő magatartást. Ez egy nagy hiba a szülők részéről. A gyermeknek meg kell értenie, hogy megérdemelheti a dicséretet, a szülői szeretetet, függetlenül viselkedésétől. Biztosnak kell lennie abban, hogy sikereit a szülők érzékelik és észlelik, hogy az erőfeszítés nem pazarolódik.
A szörnyű gyerekek félnek minden új dolgotól, például a közönség előtt, hogy véghezvinhessék - ez nehéz tesztük számukra.
Annak érdekében, hogy legyőzze a közvélemény előtt folyó beszéd konkrét félelmét, sokat és intenzíven kísérletezni kell otthon. Először nézze meg a nézőket a legközelebbi játékok, majd a szülők és rokonok. Támogatniuk kell a gyermeket, lehetőséget kell adni neki annak megértésére, hogy mindent megtett, hogy dicsérje őt. A meglévő megjegyzéseket először is el kell fojtani és bemutatni, mint "kisebb változásokat a programban". Ha a gyerek még mindig félénk - a beszéd résztvevőjévé váljon. Hagyja érezni a támogatást egymás mellett, és nem az oldalról. A gyermekek, mint ismeretes, szivacsként szedik be szüleik viselkedésének sztereotípiáit. A beszédben résztvevőként szemléli magát, példát fog magáról, utánozni.
A kommunikáció hiánya.
A gyerekek gyakran szégyenlősek a kommunikáció hiánya miatt, mind a felnőttekkel, mind a társaikkal együtt. Egyszerűen nem tudják, hogyan kell viselkedni ebben a helyzetben. Az Ön feladata, hogy hasonló körülményeket szimuláljon, hogy megtanítsa a gyermeket a helyes navigáláshoz és a megfelelő viselkedési sor létrehozásához. Ha családja vagy barátai ugyanolyan korú gyermekekkel rendelkeznek, mutassák be közös játékokra. Hagyja őket előadni egymás előtt, különböző szerepjátékokat játszani, például óvodában, ahol a gyerek tanár lesz, diákokkal és tanárokkal rendelkező iskola és mások. Fontos, hogy ezek a játékok olyan szerepet játszanak, amely a nyilvános beszédet jelenti. Ellenkező esetben a baba félénk lesz, és ennek következtében félni kell a felnőttektől, hogy beszéljenek vagy akár beszéljenek velük.
Ha ezt a gátat leküzdeni tudod, továbbhaladhatsz. Egy sikeres teljesítmény után az anya nem jelenti azt, hogy a gyermek nem fog eltévedni sok ismeretlen ember szemében.
A félelem okai.
Próbálj meg beszélgetni a gyermekkel és megtudni a félelme okairól. Talán nem fél a beszédtől, hogy elfelejtette a dal szövegét vagy szavát, vagy a reakcióját a lehetséges hibákra. Ebben az esetben győződj meg arról, hogy a hozzáállásod nem fog változni a beszéd kimenetelével. És a hibák egyáltalán megtörténnek, még a magasan képzett szakembereknél is. Próbálja meg a beszédet, amennyire csak lehetséges, hogy a gyermek tétovázás nélkül elvégezze az összes tevékenységet, majd nagyobb erőt adhat az érzelmeknek és a közönséggel való kommunikációnak. Mondja el a gyermeknek, hogyan viselkedjen a helyszínen, ha előre nem látott helyzet merül fel. Például, ha elfelejtette a szavakat, vagy megállította a zenét. Ne összpontosítson erre, így még jobban felkelheti a félelmet. Csak határozza meg az általános viselkedési taktikát, például elfelejtette a szavakat, emlékezzen a következőre, és továbbra is olvasni vagy énekelni. Ez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy további bizalmat érezzen, és teljes mértékben lemondjon a teljesítményről, nem törődve azzal, hogy mi történhet. Mondja meg a gyereknek, hogy egyszerre nem tetszik. A teremben olyanok lesznek, akik nagyra értékelik az előadását, és mindig olyanok lesznek, akik nem szeretik (a gyermeknek is van saját preferenciája). Ez nem szabad összekeverni vagy megakadályozni a gyermekeket. Ez egy normál állapot minden művész számára, különösen a kezdők számára, erre semmi ijesztő.
Művészek tanácsai.
Vannak, akik talán segítenek a tapasztalt művészek tanácsában. Gyakran azt mondják, hogy a sikeres teljesítmény érdekében meg kell találni a nézőt a teremben, majd beszélni kell vele a beszéd alatt. A gyerekek lehetnek anya, apa vagy barátok. Miután látta őket a teremben, a gyermek még több bizalmat, támogatást, stabilitást érezhet. Az is lehetséges, hogy a gyermeknek éppoly kevés ismerősének kell lennie a teremben, néha félénknek és megakadályozza, hogy megmutassa mindazt, amit egy kis művész képes. Az Ön feladata annak meghatározása, hogy melyik helyzet leginkább kényelmes a gyermek teljesítményére és megpróbálja azt biztosítani.
Ne felejtse el, ha sikertelen teljesítménye van. Minden alkalommal, amikor elemzi a helyzetet a gyermekkel, próbálja meg megtudni, mi akadályozta meg a sikeres bemutatót. Elemezze, éljenzés, próbálja meg nem hibázni. És ami a legfontosabb: szeresd és támogassd gyermekeidet. Az állandó képzés, a lágy kitartás szükségképpen gyümölcsöt teremtenek.