Gyermekek, akik nem akarnak iskolába menni
A kisgyermekek általában szeretnek iskolába járni, de egyes esetekben félelmet és pánikot okoznak, a gyermek úgy tesz, mintha beteg lenne és eltúlozná a fizikai tüneteket, csak azért, hogy otthon maradjon és elkerülje az iskolát. Az így viselkedő, 5-10 éves gyermek pánikba félek, hogy részt vegyen egy ismerős otthon és rokonok között. Az első napi óvodai látogatáskor az irracionális félelem előfordulhat a gyermekeknél, de gyakrabban történik az általános iskolában. Általában egy gyermek panaszkodik fejfájás, torokfájás vagy gyomor, amikor itt az ideje iskolába járni. Amint rájön, hogy otthon marad, a "betegség" azonnal elhalad, és másnap reggel újra elkezdődik. Néha a gyermek nem hajlandó elhagyni a házat. Az a gyermek, aki irracionális félelmet tanúsít az iskolába járástól, a következő tüneteket is tapasztalhatja.
- Félelem, hogy egyedül van a szobában.
- Féljetek, hogy valami rossz fog történni a szülõkkel.
- A vágy, hogy "járja a farok" a ház körül az apa vagy anya.
- Elalvás nehézségei.
- Gyakran rémálmok.
- Pánik félelem állatoktól, szörnyektől vagy banditáktól.
- Félelem, hogy egyedül van a sötétben.
- Rolling botrányok, hogy ne menjenek iskolába.
Az ilyen félelmek gyakoriak a szorongásos zavarokban szenvedő gyermekeknél. A lehetséges hosszú távú következmények (már felnőttkorban) rendkívül súlyosak lehetnek, ha nem biztosítja a gyermek szakmai segítséget. Hiányzik az iskola, és nem találkozik sokáig a barátaival, a gyermek azzal fenyegeti a kockázatot, hogy elkezdi tanulmányait, kommunikációs problémái lesznek. Az általános iskolában a gyerekek általában sokkal könnyebben tanulnak és könnyen megtanulják a tudást. Észrevételt fejlesztenek, képesek emlékezni, fejleszteni, mint soha. A saját én érzése egyre erősödik. A gyerekek fokozatosan tudatában vannak a nemüknek. Ennek megakadályozása érdekében a szülőknek meg kell mutatniuk a gyermeket egy gyermekpszichológusnak, aki segít neki abban, hogy a lehető leghamarabb visszatérjen az iskolai órákra és az előző ütemtervre.
Különleges nehézségek a tanulásban és azok korrekciójában
Az iskola előtti időszakban nem könnyű meghatározni a gyermek tanulási nehézségeit, de az iskolában az ilyen problémák azonnal észrevehetők.
- A gyermek nem tudja megtanulni az olvasást, ahogy a korában van, ő
nehézségekkel küzdenek a képzés egyéb szakaszaiban, annak ellenére, hogy az elégséges IQ (a szellemi fejlődés mutatója) és a tanárok erőfeszítései ellenére is.
- A gyermek nehézségekbe ütközhet a nyelvvel és a beszéddel, amelyek idővel nem tűnnek el. Például, ha egy gyermek később elkezdett beszélni, előfordulhat, hogy nem kapja meg bizonyos szavak kiejtését vagy használatát, valamint gondolataik kifejeződését.
- A gyerek lassan és olvashatóan írja.
Ha a gyermek előtti első tanévre súlyos célokat határoztak meg, előfordulhat, hogy nem képes megbirkózni velük. Talán több időt, energiát és energiát igényel, hogy ugyanazokat az eredményeket érje el, mint a többi gyerek viszonylag könnyen. Ugyanakkor a gyermek önbecsülése csökken, bizonytalan. Nehézségek idegességi tüneteket okoznak a gyermekekben - például a gyermeknek szokása van az ujjak szopogatására, a körmök rágcsálására, az ingerlékenységre, a koncentrálhatatlanságra és az alvászavarokra.
"Nehéz neki koncentrálni és emlékezni az anyagra."
- A szegény tudományos teljesítmény csökkenti az önbecsülését, nem hisz a saját erejében.
- Nehézségek a családtagok valamelyikéből származó tanulmányozással vagy beszéddel.
Ezeknek a nehézségeknek a pontos okait nem állapították meg, ám a közelmúltbeli vizsgálatok a kisebb agyi rendellenességek vagy az egyes agyterületek késleltetett fejlődését jelzik. A gyerekek megértik, mit olvasnak az agy értelmező képességein. Az érzékelt és a beérkező információknak a szemek általi értelmezése nem azonos. Az agy összehasonlítja a vizuális képeket a korábban látott és múltbeli tapasztalatokkal. A konkrét tanulási problémák jelezhetik a hibákat ebben a folyamatban, nem vizuális zavarral. A megszerzett meszes diszlexia és egyéb tanulási nehézségek az agy károsodását okozhatják fertőzés (encephalitis, meningitis), kraniocerebrális trauma, bántalmazás, toxikus anyagoknak való kitettség, idő előtti születés, kemoterápia stb. A tanulási nehézségek a mentális retardáció, vizuális és halláskárosodás , érzelmi rendellenességek, kedvezőtlen környezet (problémás család, nem megfelelő felkészülés a tanulmányokra, elmulasztott tanulságok, anyagi nehézségek), bár ezek nem specifikusak tanulási problémák.
Misztikus diszlexia
Az mnesticus diszlexia egyszerűsített meghatározása és korrekciója az olvasás tanulásának nehézsége, amely normális mentális fejlődésben szenvedő gyermekeknél fordul elő, anélkül, hogy bármilyen fizikai vagy mentális betegség jele lenne, amely magyarázatot ad ezekre a nehézségekre. A diszlexiások nehezen tudják megkülönböztetni a betűket vagy betűk csoportjait, a váltakozás sorrendjét egy szóban vagy mondatban, alig tudnak olvasni, tudományos teljesítményük sokkal alacsonyabb, mint az osztálytársaik és társaiké. A misztikus diszlexia a gyermek életének minden vonatkozását érinti, mivel a kommunikáció nehézségei meghatározzák a viselkedését. Nehéz ilyen gyerekeknek írni, minden feladat sok erőfeszítést igényel. Ha kizárjuk a vizuális, hallási és neurológiai hibákat, feltételezzük, hogy az mnesztikus diszlexiát több okból is okozzák.
- Az agyi lateralizáció elégtelen, ami megakadályozza a megfelelő betűk elrendezését, ez összezavarja, ennek következtében a gyerek elmulasztja a betűket vagy szótagokat, vagy helyeken átrendezi őket.
- Időbeli és térbeli dezorientáció.
- észlelési problémák.
- Pszichomotoros nehézségek (koordináció, egyensúly stb.).
- Érzelmi rendellenességek.
Nagyon fontos, hogy ezt a problémát a lehető leghamarabb azonosítsák és orvosolják az iskola előtt vagy az általános iskola első két évében, majd forduljanak gyermekpszichológushoz, és indítsanak el egyéni olvasási programot. Meg kell találni a kiváltó okot, hogy azonnal és megfelelően cselekedjenek, különben a mesterséges diszlexia hatással lesz a gyermek egészére. Néha meg kell vizsgálni a család helyzetét, hogy megtudja, miért félnek gyermekek vagy serdülők iskolába járni. A serdülőknél gyakran előforduló problémák elég súlyosak és intenzív kezelést igényelnek. De az irracionális félelem, hogy elhagyja otthonát, és elhagyja a szülőket, sikeresen kezelik, ha segítséget kérnek egy szakembertől. Most már tudjuk, hogy a mnesztikus diszlexia hogyan kezdi, korrigálja és megszünteti ezt a betegséget a gyermekekben.