A százalékos arányban a különböző pszicho-neurológiai rendellenességekkel rendelkező gyermekek száma jelentősen megnőtt. A szakemberek két fő problémát azonosítanak, amelyekkel összefüggésben a bonyolult gyermekek száma nő.
Az első ok - perinatális tényezők: a terhesség alatti rossz állapotok, rossz szokások és krónikus betegségek, az alacsony társadalmi-gazdasági életszínvonal, az anya erős érzelmi felfordulása a gyermek viselése alatt, a szülés során kialakuló trauma.
A második ok a nevelés, ennek oka feltételesen kettőre osztható. Nem megfelelő figyelem az oktatási folyamatban a jómódú családokban, ahol a szülők teljes mértékben foglalkoznak a karrierrel, és a gyermek gyakorlati részvétele nélkül fejlődik ki. És a második lehetőség, amikor a gyermek diszfunkcionális családban van, ahol a szülők nem tisztességes életmódot vezetnek, és nem is tanítják gyermeküket.
Függetlenül attól, hogy miért válik nehézséggé a kis ember, közös jellemzői jellemzik. Ezek a gyerekek viselkedésükből és fejlődésükben különböznek egymástól, rendszerint agresszív, hiperaktív, zárt és ideges. Gyakran konfliktusba ütköznek a tanárokkal, a szülőkkel, az oktatókkal és a társaikkal. A hibájuknak köszönhetően a gyermekcsoportok tudományos és oktatási tevékenységeiben kudarcok állnak fenn, legyen az iskola vagy óvoda. Ennek eredményeképpen a tanár, majd a szülők hangulata romlik, a "hógolyó" hatása kiderül, amikor minden egyes új eseménykör negatívja egyre súlyosabbá válik.
A szülők szerepe a nehéz gyerekek oktatásában nagyszerű, ha nem azt mondják, hogy a legfontosabb dolog. Tehát kitaláljuk, mi kell ahhoz, hogy megismerjük a nehéz gyerekek szüleit. Gyakran a "nehéz" gyermek alapjaival, a megfelelő megközelítéssel az oktatásra és számos szakember (pszicho-neurológus, gyermekpszichológus, pedagógus, pedagógus) segítségével a társadalom normális és teljes körű tagjaivá válnak, és idegrendszerük szerveződésének bizonyos sajátosságai ügyesen irányítják és hasznosak a modern , egy gyorsan fejlődő világ. A "nehéz" gyermek személyiségének kialakulásában a legfontosabb a családi, a gyermek és az anya, a két szülő közötti meleg, megértő kapcsolat. Abban az esetben, ha nincs ilyen kapcsolat, a család a válás vagy a válás szélén áll, ez nem befolyásolja a gyermek állapotát. A gyermek még ellenőrizhetetlenebbé válik, és nem megfelelő, ami befolyásolja a kollektív viselkedését és kapcsolatait.
Szóval, mi kell még ismernie a nehéz gyerekek szüleit? Gyakran a szülők a neurológusok vállára próbálják összeszorítani a gyermeke összes funkcióját, de ez a betegség, mint minden más emberi betegség, összetett kezelésben részesül, és az orvos által előírt gyógyszerek szedése csak egy kis része annak, amit a gyermeknek megfelelően kell kifejlesztenie. Most meg kell teremteni ezt a komplex megközelítést, amely magában foglalja magában, hogy maguk a szülők, az orvosok és a tanárok tudásukkal és készségeikkel kombinálva segítenek egy kis embernek a társadalom teljes értékű tagjává válni, képes minőségi oktatást kapni és létrehozni Ugyanaz a minőségi társadalom, mint a család.
Először is a szülőknek meg kell teremteniük a gyermekekkel való személyes kapcsolatot, beszélniük kell velük, fel kell kérdezni a gondjaikkal és érdekeikkel kapcsolatos kérdéseket, meg kell fogalmazniuk véleményüket, példaképeket kell adniuk gyermekkorukról, és tudatniuk kell velük, hogy a ütköznek, mindenkihez fordulnak, és sokan leküzdik ezeket a problémákat. Ezenkívül a szülőknek egy szempontból és a gyermek nevelésének politikájához kell ragaszkodniuk, így az egész család megmentheti a felesleges konfliktusokat, amelyek a kapcsolatok feszültségéhez vezethetnek. Gyakran a gyerekek nem tudják, hogyan oldják meg azokat a negatív érzelmeket, amelyek túltöltik őket, ugyanúgy, ha nem csak a tanárok, hanem a szülők is segítik őket, a művészi kifejezésmód (rajz, modellezés stb.) Segítségével. A pszichológusok véleménye szerint nagyon korrekt formában korlátozni kell a gyermeknek a TV és a számítógép mögött való múlását, nem titok, hogy ez a két "barát" komolyan túlterheli a gyermekek nagyon instabil pszichéjét. Ezért ahelyett, hogy a felnőtt saját üzletet folytatna, és a gyermeket, hogy küldjön számítógépet, és így megszabaduljon jelenlététől, jobb, ha közös okot keresnek, ebből a célból számos elfelejtett hagyományt (ezek közös utazások lehetnek az üzletekben, filmekben, a parkban, a ház tisztítása). Ha lehetséges, a szülőknek aktívan részt kell venniük a gyermek egy osztályának vagy csoportjának kollektív életében, akkor képesek lesznek megérteni, hogy mi érdekli a gyermeküket és él, nézze meg a tanárral és az osztálytársaival való kommunikáció problémáit, és tegye meg a szükséges intézkedéseket annak megszüntetésére. A szülőknek következeteseknek kell lenniük a cselekedeteikben és fellépéseikben, mivel példaként szolgálnak az utánzásra.
Egy felnőttnek, aki őszintén segíteni akar egy "nehéz" gyermeknek, mindig készen kell állnia arra, hogy segítsen és hallgassa meg őt, tisztelje és bízzon benne, adjon minden szeretetét és szeretetét. De ő is követelnie kell és nem szorgalmasnak kell lennie a rend és a szabályok megteremtésében.