Széles körben úgy gondolják, hogy a lányok megtanulnak beszélni a fiúk előtt, de leginkább a beszéd fejlődése nagyon egyedi. Ezt a folyamatot számos tényező befolyásolja, mind pszichológiai, mind élettani szempontból.
A gyermekek fejlődésének bizonyos normái vannak. Ha egy 4 évesnél fiatalabb gyermek mögött áll, később megbeszélésre kerül a beszéd fejlesztése (ZRR). De ne aggódjon erről. Azok a gyerekek, akiknek késése van, ugyanolyan sikert érnek el a beszédkészségben, mint más gyerekek, csak egy kicsit később.
- Az élet első nyolc hónapjában a gyermekek egyéni hangokat hallatnak, leggyakrabban "a" és "m" -ként.
- 10-14 hónapon belül a gyerekek megértik és reagálnak, amikor foglalkoznak velük, és felhívják a figyelmet magukra, hogy más hangokat használnak, és nem csak sírnak.
- 14-18 hónapos korban a felnőttek kérésére a gyerekek képesek arra, hogy a szobában, az utcán vagy a képeken ismerős tárgyakat mutassanak be.
- Amikor egy gyermek 18-24 hónapot ér el, a szókincs nemcsak az alanyok nevét tartalmazza, hanem magában foglalja a különböző cselekmények megnevezéseit is. A korában lévő gyerek már teljesítheti az ilyen kéréseket, mint például: "adj nekem egy labdát" és "hozhatek egy nyúl".
- 2-3 év alatt a gyerekek képesek kiejteni az egyéni szavakat és egyszerű befejezett mondatokat készíteni, például "Anya, Adj".
- 3-4 év alatt a gyerekek megtanulnak összetettebb mondatokat alkotni, például: "Apa elment dolgozni".
Fontos, hogy ezeket a normákat figyelembe vegyék a baba beszédének figyelemmel kísérésénél, és ez időben segítséget nyújt a neurológus segítségéhez. Különös figyelmet kell fordítani arra, ha a 4 évnél fiatalabb gyermek nem tud mondatokat készíteni, és a legtöbb hangot helytelenül kiejtik.
A beszéd kialakulása pszichológiai vagy neurológiai okokból, valamint halláskárosodás miatt késleltethető. Ezért a ZRD diagnózisát csak a gyermek pszichológus, neuropatológus és beszédterapeuta általi átfogó vizsgálata után lehet megállapítani. A gyermek késleltetett fejlődésének kezelése az okoktól függ.
Ha egy gyermek kevés figyelmet kapott, és nem beszél vele, akkor senki sem tanul meg beszélni, és elkezdi elmaradni a beszédfejlődésben. De ugyanaz a hatás figyelhető meg az ellentétes helyzetben is - amikor egy gyermeket túlzott gondossággal vesznek körül, minden vágyát kitalálja, mielőtt kifejezi őket. Ebben az esetben a baba egyszerűen nem kell megtanulnia beszélni. A ZRD ismertetett okai pszichológiai jellegűek. Korrekciójuk érdekében tovább kell ösztönözni a gyermek beszédét, és speciális beszédeket kell folytatni a beszédterapeutákkal. És a szülők részéről a gyermeknek szüksége lesz a figyelemre és a szeretetre.
A beszéd kialakulásának késleltetése is szolgálhat, és különböző neurológiai problémákat - a megfelelő idegsejtek lassú érését, illetve a betegséget és az agykárosodást. Ebben az esetben a neuropathológus olyan gyógyszereket ír elő, amelyek javítják az agy vérkeringését és növelik integratív funkcióját. A beszéd fejlesztéséért felelős agyi régiók stimulálására transzkraniaális mikropolarizációs eljárást lehet előírni. Ennek a technikának a lényege, hogy az agyterületeket nagyon gyenge elektromos áramnak tesszük ki. Az eljárás eredményeképpen a beszédfejlesztés, a memória és a figyelem normalizálódik.
A ZRD egy másik gyermekének oka halláskárosodás vagy süketség lehet. Ebben az esetben a gyermek beszédének normalizálása segít meghatározni egy speciális óvodában.