Hogyan találjuk meg az aranyat? Hogyan csepegtetni a fegyelmet a gyermekeknél, hogy ne túlzásba vegyük? Cikkünket erre fordítjuk. Először is, derítsük ki, miért van szükség a gyermekek fegyelmezésére, bármi legyen is ez? Végül nincs olyan ember, aki teljesen hasonlít egymásra, ott van a világban, és tele van szürkülettel, de élnek, és gyakran elégednek magukkal. "De nem!" - ellentmondanak a pszichológusoknak.
Legalább néhány oka van annak, hogy szükség van a gyermekek fegyelmezésére és pontosságára. Először is a rend betartása fejlődik. Bebizonyosodik, hogy a gyermek gondolkodása úgy alakul ki, hogy olyan módon szabályozza mindazt, ami csak a látás területén érhető el. Abban az esetben, ha stabilan megfigyeli a körülötte lévő rendellenességet, akkor kialakulása lelassul. Másodszor, meg kell tanulnunk egy civilizált társadalomban élni. Életed alatt gyermekednek sokszor szembe kell néznie olyan helyzetekben, amikor szükség van más emberek mellé. Néha ő is bosszantja a rend és a fegyelem normái, amelyeket gyermekkorban nem ültettek. Mivel egy felnőttnél máris az ösztön szintjén történik, és nagyon nehéz lesz a gyermeke számára, hogy megtegye az ahhoz szükséges alapvető készségeket, hogy betartsák a rendet.
Felkeltve, a kis évek szülei kötelesek átadni a gyerekeknek a fegyelmezési normákat.
Tippek a legegyszerűbb és legegyszerűbb neveléshez.
Amikor a parancsot megtenni valamit, meg kell fogalmaznia a mondatot olyan módon, amely nem tűnik rendnek. Például: "Szükségem van a segítségedre. Légy kedves, kérlek, vegye le a cipőjét az ajtón. Az adott helyzet fő kérdése a segítségkérés.
Tájékoztassa a gyerekeket előre, hogy öt percen belül felkészüljenek a kijelölt foglalkozásra (például vacsorára).
Adja meg a gyerekeknek a lehető legtöbb választási lehetőséget. Abban az esetben, ha nem mennek vacsorázóasztalhoz, tájékoztassák a gyerekeket arról, hogy választásuk van, amikor kijönnek: két vagy három perc után. Ha szándékosan provokálják és kipróbálják a türelmét, ne hagyatkozzunk a lehetőségek megváltoztatására. De ha a gyerekek egy alternatívát kínálnak, ami teljesen megengedett, aztán megkérdezik, vajon eljön-e vacsorázni, akkor hogyan kell tisztítani a játékokat, mindenképpen beleegyezzenek ehhez.
Minden alkalommal hagyja, hogy a gyerekek megértsék és világossá tegyék, miért kell ezt vagy ezt a feladatot végrehajtani.
Adjon nekik csak egy megbízást egy meghatározott időtartamra, hogy ne legyenek zavarodva, és ne legyenek túlterheltek a túl nagy számú megbízással.
Beszélj a gyerekkel.
A gyermekekkel való beszélgetésnek mindig tiszteletben kell tartania. Hadd együtt legyenek veletek, értékeljük a rossz és jó cselekedeteket. A beszélgetésnek nem szabad a meggyőzés formáját öltenie, csak arra kell ösztönöznie a gyermeket, hogy következtetéseket von maga után. Emellett próbálja meg tanítani a gyermeket, hogy döntéseket hozzon a cselekvésekről vagy a cselekvésekről mindenféle helyzetben.
Semmilyen körülmények között semmi esetre sem szabad megaláznia a gyerekeket!
Az érvelés magyarázza a gyerekeknek, hogy miért minden egyes esetben bizonyos módon kell cselekedni, és nem másképp. De ugyanakkor figyeld, amit mondasz, olyan magyarázatokat, mint "mert annyira akarok", vagy "mert ennyire szükséges" gyengén, és talán nem fogják meggyőzni a gyereket. Sok gyermek nem tolerálja a megrendeléseket, és egyszerűen elkezdi távol tartani a kapcsolatot veled.
A bizalmas beszélgetések, a meggyőződés, az egyenlőségen alapuló párbeszédek mindig segíteni fognak Önnek abban, hogy feljogosjon a gyermekétől.
Ne használjon csengőhangot. Mindig tartsa meg az ígéreteit.
A gyerekekkel folytatott beszélgetés során vitassák meg egymással, hogy mit kell tenniük megtorló intézkedésekkel az ártatlan magatartásukért. Például, mondja: "Van módja a dolgok dobására a ház körül, és mindig lépni kell rájuk. Mit fogunk tenni ezzel? Talán magad is megoldást kínálsz, mit tegyek, ha nem tisztítod meg a dolgokat? "Miután kölcsönös egyetértésre jutottunk, a jövőben, az elvektől való eltérés nélkül, megtartjuk a megállapodást.
Ne hagyja ki a pillanatot, és vegye észre, amikor a gyerekek jól teljesítenek, ne felejtsd el dicsérni őket, hogy válaszoljanak az elvárásaidra. Például. Azt mondhatja: "Nagyon örülök, hogy ..." vagy "Nagyszerű, hogy ...".
Tartsa a helyzetet ellenőrzés alatt.
Próbálj szimulálni a helyzetet, hogy a gyermek reprodukálja a várt viselkedési mintát: "Sasha, rossz, hogy sétáljon a szobán az utcai cipőben. Kérem, mutasd meg, hogyan kell cselekedni ebben az esetben. " A gyerek leveszi a cipőjét. "Köszönöm, biztos voltam benne, hogy meg tudod csinálni. Ez jobb.
Azt tanácsoljuk, hogy bármelyik számmal (pl. Csillagokkal, körökkel) álljon rendelkezésedre, vagy olyan ütemezést, amelyben a beállított idő alatt feljegyzi a gyermek megfelelő viselkedését. Ugyanakkor meg kell határoznia azt a feltételt, hogy amikor az Ön által megjelölt jegyzetek száma be van írva, a gyerekek további ösztönzést kaphatnak, például sétálni, utazni valahol, vagy olyan játékot vásárolni, amelyet a gyermek hosszú ideig akart. Ez jó és hosszú próbált módszer a viselkedés irányítására.
Semmi esetre sem szabad lemondani arról a szándékáról, hogy a gyermekek fegyelmét átadja. Ne légy hátra, még akkor sem, ha úgy érzed, hogy nincs elég erőd a gyermekek önszerveződésének megvalósítására. Ellenkező esetben a gyerekek hamar rájönnek, hogy feltétlenül nem kell követniük a szabályokat, mert állandóan változtak.
Ezek a tippek hatékonynak bizonyulnak, ha önmagad, figyelemmel kíséri a rendet a házban, és megmutatja a maximális koncentrációt és a tisztaságot. A diszciplína véleménye még kis dolgokra is feltehető: ha valamit elhozunk, helyezzük el, vagy mindig zárjuk be mindazt, amit korábban megnyitottunk. Csak a saját és a gyermek irányítása segít a kívánt eredmények elérésében.