A korai fejlesztés szenvedélye lecsökkent. Azok, akik egyértelműen ellene álltak, nem álltak ragaszkodva ehhez. És azok, akik fanatikusan kapcsolódtak a gyermekhez az intelligencia korai fejlesztésének módszereivel, megnyugodtak és lelassították a tempót.
Mindezt azért, mert a korai fejlesztés divatja elhaladt, és a pszichológusok gyakrabban indítanak beszélgetéseket a káráról. Mondjuk, társadalmunk nem kész gyerekgyógyászra, és az évek során kifejlesztett gyermek, amikor iskolába jár, sok problémával néz szembe: az unalom a leckékben, az alkalmazkodás nehézségei és a társaikkal való nehéz kommunikáció. Mit csinálsz? Lehetséges-e egyáltalán megállítani a gyermeket? Természetesen nem. Fontos megemlíteni a főbb szabályokat: először nem tudsz korai fejlesztést felett minden másra - a motor fejlődésére, az érzelmekre.
Másodszor , bármelyik módszert be kell igazítani a gyermeke számára, összpontosítva a kisgyermek vágyaira, lehetőségeire és szellemi fejlődésének ütemére. Ne felejtsük el, hogy gyermeke szüleinek szeretete jobban szeret, mint bármi más. És csak utána - az ábécé, a nyelvek és a matematika ismerete ... Nos, az intelligencia fejlődése gondoskodni fog a megfelelően kialakult környezetről, ami érdemes megfontolni az anyukákat és apákat. Az ilyen környezetet tápanyagnak nevezik (táplálja a baba kognitív aktivitását), és nagyon egyszerű dolgokból áll.
Masszázs - az egész fej
Mi köze van az intelligencia fejlődéséhez? És tévedsz! A kommunikáció ezenkívül a legközvetlenebb. Az intelligencia fejlődése a gyermek életének első éveiben közvetlenül kapcsolódik a mozgalomhoz. Bíráld magadnak, a baba bõrje a világ tudásának legnagyobb és legérzékenyebb szerve. Ezután hozzáadódik a látása, hallása, szaga, amelynek végleges kialakulása a gyermek születése után következik be. Miközben a bőr veszi át a fő "tanár" funkcióját - a benne lévő idegvégződéseket, az információkat továbbadják és továbbítják - az agyra, annál inkább érinti magukat, annál aktívabb az értelme, más érdekes tény: gyakran ujjak ujjával és a baba lábai, aktívan befolyásoljuk a beszédközpontot. Amilyen meglepő, hogy hangzik, a finom motoros készségek fejlesztése felelős azért, hogy milyen gyors, jól és helyesen fog beszélni a gyermeke.
Érzelmek plusz
A pszichológusok legfontosabb állítása, hogy a korai fejlődéshez hívei vannak, az, hogy a gyermek szellemi teljesítményének versenyében a szülők egy sétáló enciklopédiává változtatják, a gyerek emlékét egyszerű emlékezetessé formálják, logikus gondolkodást fejlesztenek ki, de teljesen elfelejtik az érzelmeket. Így kiderül, hogy a gyermek könnyen kétszemélyes számokban szaporodik az elméjében, de ... nem tudja, hogyan szimpatizálhat másokkal például. Az érzelmi IQ rendkívül alacsony.
Az ilyen gyermekek a jövőben nagyon nehézkessé válnak kommunikálni társaikkal, baráti kapcsolatok kialakítására és fenntartására. Minden, mert egyszerűen nem tudják, miként lehetnek barátok, nem úgy mint kis felnőttek, hanem mint közönséges gyerekek. Ennek elkerülése érdekében figyelmet kell szentelni az érzelmek kialakulásának korai életkoráról. És ezt példázza. Szomorú vagy? Magyarázd el a morzsákat, hogy miért szomorú. És ne gondold, hogy nem ért semmit. Talán nem érti az összes finomságot, de ezt az információt elhalasztják, és a megfelelő időben felbukkannak a memóriába. Amikor a gyermek idősebb lesz, játszhat vele a "Maszkok" -ban: csukja be az arcát a kezével, és leengedve őket, felváltva mutassa meg gyermeke különféle érzelmeket (öröm, szomorúság, meglepetés, kellemetlenség, félelem stb.). A gyerek biztosan örül a mocskos játékot magyarázza, és többször megismételje az egyes kifejezéseket, felváltva: "Nézd, édesanyám boldog, (szomorú stb.)!" Más szóval, nem éri meg remélem, hogy a gyermek fel fog nőni, és "bevonódik" az érzelmekben th kommunikáció, meg kell tanítani, valamint minden más, - mászni, járni, olvasni, játszani ...
Milyen könyv ez?
Mindenekelőtt meg kell érteni, hogy az absztrakt gondolkodás (nevezetesen, köszönhetően neki, amit értünk) sokkal később - négy évig - fejlődik. És még akkor is, ha a kisbabát a "A" betű megkülönböztetésére a görögdinnye szavak között megkülönbözteti, neki ez a két fogalom semmilyen módon nem kapcsolódik: van egy "A" betű és van egy görögdinnye, amely anyám szerint magában van valamilyen "kapcsolódó" kapcsolatban. Mindez azért szükséges, hogy figyelembe vegye és megértse, hogy amikor gyermekeket tanulsz egy pelenka elolvasására, csak vizuális emlékezetedet oktatsz. Ugyanezen oknál fogva nehéz a gyereknek betűket tenni a szótagokba, egyébként, a megértésnek köszönhetően, a korai olvasás tanításának minden módja 3 féle : levelekkel, szótagokkal (Zaitsev technikája) egészben szavakat (Glen Doman technikáját), és bármit is választasz, ha ilyen vágy merül fel, ne feledje, hogy a betű, szótag vagy szó a gyermek számára csak grafikus elem, olyan szimbólum, amelyet emlékezetessé válhat a megismétlődő ismétlődő ismétléssel. hogy ilyen erőfeszítéseket tesz az a tény, hogy egy idősebb korban a baba néhány hét alatt megtanulja - egyszerű és szerves? Megéri, de csak azt követően, hogy azt mondtam magamnak: "Nem tanítom a gyermeket olvasni, ismerem betűkkel (számokkal)." Vegye ezt egy nagy világ részeként, amellyel egy morzsa megjelenik. Itt van egy cica, itt van egy kutya, de az A. betű
És tartsd észben, hogy a macska és a kutya sokkal tisztább a gyereknél, mint a betűk és a számok, mert az élő tanulási tárgyak ugorhatnak, nyalogatnak vagy varnak, eszik, elfutnak a veszélytől és kölcsönhatásba lépnek egymással. Érdekesek és érthetőek. Mi a számok és a betűk? Ezt az olvasás előkészítő szakaszaként kezeljük. Rögzítse a szobákban betűk (szótagok, szavak) és számok - nagy nyomtatott, piros fehér. A gyermek emlékezik rájuk világuk részeként, és maga a tudás passzív tartalékba kerül. És amikor a gyerek egy régebbi korban tanulni kezd olvasni, készen áll arra, hogy leveleket és számokat kapjon, mivel már ismerte őket.
Illusztrálja!
Ehhez Cecil Lupan ötletét használjuk, hogy tematikus enciklopédiát készítsen a gyermek számára. Nem igényel különleges készségeket, pénzügyi költségeket és időt. Ahhoz, hogy megteremtsük, csak a régi magazinokkal, szükségtelen fotókkal és könyvekkel kell felkarolnunk magunkat. És az előnyök felbecsülhetetlenek! Valóban, ahol a városi gyerekek kecskéket vagy teheneket, repülőket és cirkálókat látnak. Itt szükség van ilyen enciklopédiákra. Bármelyik témakörben végezhetők el: "Állatok", "Időjárás", "Virágok", "Technika", "A világ fővárosai" stb. Mindegyik képen kívánatos az aláírás nagybetűkkel való ellátása. azaz ha egy csonterét mutatsz, akkor a fényképen vagy a képen csak nagynak és egyértelműnek kell lennie.Nincs fotók és a régi gyerekkönyvekről készített képeket? Kérjük, vegye figyelembe, hogy azok a karakterek, ahol az állatokat festett ruhában vagy atipikus a valódi természetben jelent, nem illik. "Animáció" az "arcok" és az "animált" animált autókkal stb. Egy tematikus enciklopédiához a lehető legközelebb kell ahhoz, hogy életed legyen. Az enciklopédiában a lehető legtovább szolgálja, fedje le az oldalakat széles átlátszó szalagon, vagy egy enciklopédiát ne készítsen egy normál albumban, iskolai noteszgép és egyedi képek, amelyek mindegyike laminált.
Helyes hang
Mi a különbség a kisgyermek intellektuális fejlődését szolgáló tápközeg létrehozása között, a módszer szerint a morgás szándékos leckékből? Valójában a környezet a gyerek él, és a pillanatok tanítása nem tűnik ki a gyermek életének ismertté vált általános képéről, hanem a mindennapi rituálékba öltözve - a séta, a táplálás és a fürdés. Az egyetlen dolog, amire anyámnak szüksége van, nem csend. Ez könnyen elérhető az aktív múmia-csattogóknak, és néha problémákat okoz a csendes introvertálásokban. De itt is a természet jön a megmentésre. Egy csecsemő születése esetén egy nő az anyai ösztön hatása alatt változik. A tudósok észrevették, hogy a fiatal anyák még a hangjukat is megváltoztatják - egyre magasabbra, lágyabbá válik, és a beszéd hangjai jobban megfeszülnek, gyengék. A hormonok jó munkát végeznek, és egy nő egyszerűen nem kell ellenállni és félénken érzi magát.
Ne feledd : most a fő ellenséged csönd. Ezt tudományos tények is alátámasztják. Egy időben a tudósok kísérletet folytattak két óvodás csecsemő csoportban. Az egyik csoportban az anyák természetesen viselkedtek: szúrtak és ápolták a csecsemőiket, énekelték a nyálkahártyákat, és suttogta a fülben gyengédséget. És egy másikban - az anyák feladata egyszerűen a gyermekek gondozásának manipulálása volt: a gyerekeket csendben táplálták, megváltoztatták, lefeküdtek. Ennek az abszolút embertelen tanulmánynak az eredményeként kiderült, hogy a "csendes" csoportból származó gyerekek szeszélyesebbek és nyugtalanabbak voltak, gyakrabban betegek voltak, és végül a fizikai és az intellektuális fejlõdés mértékének megfelelõen kezdtek boldogabb "kollégáikkal" eljutni az elsõ csoportból. Később beszélni kezdtek, később elmentek.
Természetesen nem arra ösztönözzük Önt, hogy folyamatosan "csörögjen", minden percet használjon a morzsák ébredéséről, hogy információt bocsássanak fel. Tudod, hogy még akkor is, ha énekelsz egy nála utat egy gyereknek, akkor fejlődik, amikor sétálsz a fákról és az autókról, - fejlődik, amikor szoptat - pozitívan járul hozzá a gyermek mentális fejlődéséhez.
Légy természetes és érzékeny, hogy hallgassa, amit a baba akart és készen áll. Csak mindig járj el egy kicsit a menetrend előtt. A baba érdeklődik a kocsi közelében álló házhoz? Tehát itt az ideje elkezdeni a "Közlekedés" otthoni enciklopédia tanulmányozását, ugyanakkor a színek tanulmányozását, mivel ezek a gépek annyira különbözőek!
Tanuljon szeretettel, és tanulmányai szükségszerűen hozhatják meg a várható gyümölcsöket!