Érdemes aggódni azon szülők számára, akik nem beszélnek 1 éves korban? A gyermek beszédének megsértése gyakran előfordul, nem érdemes aggódni. Volt olyan eset, amikor a gyermek négy éves koráig hallgatott, egészen az óvodáig. Aztán rögtön beszélni kezdtem és nagyon sokat. Számos oka van annak, hogy egy egyéves nem beszél.
Az első oka a beszédzavar bizonyos fiziológiai jellemzők miatt. A gyermek fizikai fogyatékossággal, egyes belső szervekkel és betegségeivel járhat, ami viszont befolyásolja azt a tényt, hogy a gyermek elmarad a beszéd, a figyelem vagy a memória fejlődésében.
Másik oka lehet a szülei gyermeke figyelmének hiánya. A gyermekeknek folyamatosan kommunikálniuk kell a felnőttekkel, és ellenőrizniük kell, hogy gyermekük folyamatosan halad előre, új tapasztalatokat és készségeket szerezzen.
A társakkal való kapcsolat hiánya szintén beszédet okozhat. A gyermekeknek ugyanolyan kommunikációval kell rendelkezniük, mint gyermekük. Ily módon a gyermek hasonlít rájuk, ez segít a gyermeknek megérteni azokat a dolgokat, amelyeket a többi gyerek csinál, és ő nem. Egy gyermek engedelmesebb lesz, ha közeledő gyermeket lát.
A késedelem negyedik oka az a rémület, amelyet a gyermek tapasztalt. Ez azért van, mert a gyermek nem hajlandó beszélni. A rémület rossz álomban vagy valami hallható vagy látott módon fejezhető ki. Ha egy gyermek veszekedést talál a szüleivel, akkor megváltoztathatja világnézetét a világról, sokáig csendben maradhat. A gyermek büntetése, ha igazságtalanul alkalmazzák, szintén lendületet adhat a gyermeknek, aki nem akar beszélni.
Mit kell tenni a szülők, hogy a gyermek nem beszél 1 éves korban?
Először a gyermeket meg kell jeleníteni egy gyermeketesztelőnek, aki meg tudja állapítani, hogy valami nem megfelelő-e a gyermekével. Ha az orvos nem talál fiziológiai rendellenességeket vagy szellemi fogyatékosságot, akkor biztonságosan haza tud menni, és orvosi segítséget igényelhet.
A második lépésben a szülőknek figyelmet kell fordítaniuk a gyermekre. Egy év alatt a gyerekek aktívak és a figyelem középpontjában állnak, szívesen részt vesznek minden külső folyamatban. Elkezdenek érinteni, észrevenni, olyan cselekvéseket tenni, amelyek segítenek nekik felfedezni ezt a világot. Ha ez nem történik meg a gyermekével, éppen ellenkezőleg, csendben fekszik, és nem reagál külső ingerekre, akkor fel kell hívnia érdeklődését. Ha a gyermeknek hiányoznak a játékok, akkor gyakran beszédhibákkal küzd, vagy lemaradt a fejlődésben. Mivel a játékok olyan tárgyak, amelyekkel a gyermek folyamatosan kapcsolatban áll.
A következő lépés a tartós kapcsolattartás a gyermekkel. Szükség van folyamatosan simogatni a babát, dicsérni őt minden olyan kísérletért, hogy mondjon valamit, vagy tegyen valamit. Engedje el a gyermeket, mert ez természetes folyamat. Nem szabad megbánni a gyermeket, játszania kell vele, hogy a gyermek ne tekintsen a szülei ellenségei közé, hogy segítsenek neki. Az ilyen cselekvések után a gyermek meg fogja érteni, hogy ahhoz, hogy kapcsolatba léphessen a szüleivel, valamit mondania kell. Tudni fogja, hogy ha szavakat mond, a szülei szükségképpen figyelnek rá.
A következő szakaszban a gyermeket könyvekkel és más fejlesztési anyagokkal kell ellátni. A gyermek néha néha TV-t néz. Bár sokan negatívak a modern rajzfilmek miatt, ezért nem engedélyezik a tévézést. De a gyermek is tartalmazhat szovjet rajzokat, amelyeket a boltban értékesítenek DVD-ken. A gyermek figyelmesen hallgatja a szavakat, és egyúttal vizuálisan észleli a képernyőn zajló eseményeket, és megismételni kívánja őket.
Az utolsó lépésnél a partnerekkel való kapcsolatfelvétel biztosított. A gyermeket meg kell engedni, hogy gyermekét, korát vagy idősebb. Ha több gyermek van, akkor kommunikációra van szükségük, mert valamilyen módon meg kell magyaráznia vágyait egymásnak. Ha más gyerekek fognak beszélni, akkor a csendes gyermek hamarosan beszélni akar, mert nem lesz kényelmes.