Nem is olyan régen Japánban észrevette, hogy a gyerekek, akik egy számítógépen ültek és megtanultak írni a billentyűzet használatával, abbahagyták a beszélgetést. A tudósok látták azt az okot, hogy a billentyűzeten való gépelés nem minden olyan ponton működik, amely kapcsolatban áll a beszéd fejlesztéséért felelős agyi területekkel. Serkentés nélkül nem fejlődnek. Kiderült, hogy a golyóstollal és a ceruzával rajzolt levél nem olyan régi és elavult és felesleges tanórák. Beszéljünk a finom motoros képességek fontosságáról a gyermekek körében, és fontoljuk meg a finom motoros készségek fejlesztésére irányuló gyakorlatok lehetőségét.
A finom motoros képességek nagy jelentősége.
A "finom motoros készségek" fogalmának meghatározása szerint, amelyről sok ember ír, és sok orvos azt mondja, a kéz kis izmainak mozgása rejtve van. Mindenki azt mondja, hogy fejleszteni kell őket. És nagyon helyesen. Mivel a gyermek egész életciklusa megköveteli a kéz és az ujj pontos, összehangolt mozgását. Végül is ruhát kell viselnie, rajzolni és írni, valamint számos háztartási manipulációt végrehajtania.
De a kis motoros képességek is nagy jelentőséggel bírnak azért is, mert összekapcsolódott a beszéddel. Minél magasabb egy kis ember motoros aktivitása, annál jobban fejlődött a beszéd. Ezzel szemben a beszédfejlődés késleltetése esetén a finom motoros ujjak rossz koordinációja figyelhető meg.
Az a tény, hogy az emberi agyban a beszédért és az ujjmozgásokért felelős központok egymás mellett vannak. És az egyik zóna stimulálása jelentősen befolyásolja a szomszédos övezet fejlődését. Ezért a baba beszédének tanítása, nem lesz elegendő csak a kiejtésre összpontosítani. Ezzel párhuzamosan meg kell fejlesztened ujjaid ügyességét. Már bizonyították, hogy még olyan egyszerű gyakorlatok, mint a "Ladushki", a "Soroka-Beloboka", a "Goat Horned", nem csak gyerekek számára szórakoztatóak, hanem rendkívül hasznos tollgyakorlatok. Bármit mondasz, őseink nagyon bölcsek voltak, ha még a jelenlegi tudományos ismeretek nélkül is észrevették a beszéd és a motoros készségek fejlődésének kölcsönös összefüggését.
A bölcsőtől a hat hónapig.
Fejlessze a motoros készségeket szinte a születéskor. Függetlenül attól, hogy a babát táplálja, aludni, vagy ébrenléte pillanataiban élvezze, csendben érintse az ujjait, óvatosan húzza meg, és minden körkörös mozdulatot készítsen. Ez a fajta masszázs a finom motoros készségek képzése csecsemőkorban.
Az újszülött ujjai még mindig ökölbe szorulnak. A korral természetesen megnyitja őket, de a te hatalmadban neki ebben a kis segítségben. Homlokát és haját simítsa a tenyerébe, hagyja, hogy érintse az orrodat és az ajkakat. Tegye be a tollba különböző tárgyakat különböző textúrájú - gumi sünökkel, prémes golyókkal stb.
3-4 hónapig a baba koordinációja olyannyira fejlődik, hogy maga is megragadhatja a dolgokat. A kezét mindazokhoz húzza, amelyek csak a látómezőjében jutnak el - csörgő vagy mobiltelefon.
Ebben a szakaszban hasznos arra, hogy megtanítsa a gyermeket a gombok vagy gombok gombjainak megnyomásával. A legjobb dolog ez egy kis zongora: a baba érdekelni fogja, hogy megnyomja a kulcsot, és válaszul a mozgására hangot kap. Először csak a kulcsok fújódhatnak.
6 hónapról egy évre.
A kezek izomzatának megerősítésével 6 hónap múlva tanítsa meg a gyermeket, hogy fésülje a haját, és ne fésülje el. Csak vegye be a gyermek fogantyúját, emelje fel és simán mozgassa a fejét előre-hátra, mintha a gyerek jól simogatná magát. Ez hasznos abban az esetben, ha ezt a gyakorlatot végezzük, a vállöv, a tenyér, az ujjak izmai vesznek részt. Ebben a korban nagyon hasznos a görögdinnye 3-4 perces gördülése a körmei körében a gyermek tenyerei között.
7-8 hónap alatt egy kis kutató megtanulja megtörni, lebontani a játékokat, zajt kelteni a tárgyakkal és tapsolni kezeit. Adja a gyermeket nagy, fényes játékok kezébe, majd kisebbeket, hogy megérintse őket. A finom motoros képességek fejlesztése érdekében a "Soroka-Beloboka", a "Ku-ku", a "Kecske-szarvas" népszerű kedvenc játéka mindig kézbe kerül.
Körülbelül 10 hónapig a gyerek elkezdi mindent eldönteni, legyen szó akár egy dobozról vagy egy zacskóról, és öntse a tartalmat a padlóra. Sok lelkiismeret, az első év végére a gyerek végre elkezdi használni az objektumokat a közvetlen céljuk érdekében: egy kanálból enni, és telefonon tárcsázza a számot és a beszélgetést. Lehet vásárolni neki egy játékot telefon, hogy megtanulja, hogy kattintson a különböző gombokat. Kezdje tanítani a gyermeket, hogy tartsa meg a kanállal és egy csészével. Találkozzon vele egy ceruzával, és megtanulják, hogyan készítsek titkokat.
Ebben a korban nem csak a speciálisan tervezett játékok érdekesek, hanem az összes anya mamák üvegei, kézitáskák és kozmetikai táskák. Ezért készítsen speciális edényeket, amelyek különböző módon nyithatók és záródnak, pénztárcák vagy kézitáskák, különböző gombokkal és cipzárakkal. Kívánatos, hogy ugyanúgy nem voltak dolgok a napi használat során, mivel veled voltak az üzletekben, a poliklinikákban, a tömegközlekedésben. Ne felejtsük el, hogy a gyerek mindig próbálkozik "a fogak között".
Egy évtől kettőig.
A csecsemő ujjainak kifejlesztéséhez elegendő 5-10 perc gyakorlat, de rendszeresnek kell lennie. Hasznos leckék, mint például a szövés, a műanyag modellezése, játékok tervezővel, mozaik, daraboló részek, ceruzákkal és ujjfestékekkel rajzolva.
Ebben a korban a gyerekek igyekeznek hasznosnak mondani az anyukáknak. Ezért azért, hogy érdeklődj a kislánnyal, kérd meg tőle, hogy segítsen neked megoldani azokat a színes babokat, amelyeket korábban kevertél. Ugyanez a trükk lehet borsó, dió.
A gyereknek egy kanállal cukrot vagy mangót önthet ki egy pohárból a másikba. Ha nehéz neki, hagyja kezelni a babot vagy a borsót egy lemezről a másikra.
Egy és fél év elteltével a gyermek előtt nehézségek merülhetnek fel: a gombok rögzítése, a csomók összekapcsolása és megszüntetése, a keskeny nyakú tartályból a széles nyakú edénybe öntve. Hasznos lehet a medencében lévõ játékokat cipõvel vagy homokkal elkapni.
Általában, minél többet tehet a gyerek, annál több lehetőséged van rá, hogy fejlődjön. És persze, ne felejtsd el minden kedvenc óvodás rímét.
Mondd el nekik, tanítsd a gyermeket, hogy felváltva hajlítsa az ujjait:
Ez az ujj - az erdőbe ment,
Ez az ujj - megtalálta a gomba,
Ez az ujj - helyet foglalt,
Ez az ujj - fog szorosan feküdni,
Ez az ujj - sokat evett,
Ezért zsírzott.
Melyik ujjú kövér, azt gondolom, értettem. A műfaj klasszikusai szintén tekintélyes versnek számítanak a családról:
Ez az ujj a nagyapja,
Ez az ujját egy nagymama,
Ez az ujj egy papa,
Ez az ujj anya,
Ez az ujj - Kolenka (Olenka, Irochka, Sashenka stb.)
És ez a poteshkoy feladat egy kicsit bonyolult. Ahelyett, hogy felváltva hajlíthatná meg az ujjaikat, csatlakoztassa a hüvelykujjat az egyes ujjakhoz:
"Ujj fiú, hol vagy?"
- Ezzel a testvérrel mentem az erdőbe.
Ezzel a fivér leves főtt,
Ez a testvér zabkása ettek.
Ezzel a daldal a testvére énekelte!
Két-három év.
Gyakran játszik a gyerekrel a labdában - ez egy nagyon értékes szimulátor a tollhoz. A labdát lehet legyőzni, a kosárra célozva, egyenesen sodorva, felfelé, hátrafelé dobva, labdarúgással.
Hasznos laza anyagokkal, például homokkal hegeszteni. De ha az ablak tél vagy eső, akkor az út a homokozóba cserélhető gabonával, tésztával, gyöngyökkel. Le lehet önteni, kézzel eltolva vagy spooned, áttörte a szűk keresztmetszeteket palackok és üvegek, elhelyezve a tojás sejtek. Világos, hogy az éberség itt jön először. Ne felejtsd el, hogy a kinder-surprises játékokra írnak! Ez ugyanaz. Ha megfigyelsz hajlamot arra, hogy apró tárgyakat rakjon szájába vagy orrába, tartózkodjon a játéktól. Jobb, ha a gyerek játszik felügyelete alatt. Sajáton biztonságosabb dolgokat fog megtudni.
Kalyaki Malyaki és nem csak.
E korban rajzolódik az a tény, hogy az önkényes Kalyak Malyak mellett a gyermek megtanulta a rajzolt kép legegyszerűbb hiányzó elemeit. Például két kis ember vagy kis állat repülte léggömböket, és a baba kapcsolódnia kell - "kötve" a szálakkal. Kívánatos, hogy a húrok sápadt színűek legyenek, így a gyerek meg tudja érteni, hogy mit és hogyan rajzoljon.
Meghívhatja őt, hogy befejezze az esőt, amely a felhőből, a napsugarakból, az emberi hajszálakból, a virágok szárából folyik, "sötét festékkel" hasonlít a fehér hófehérre (egy papírlapra). Húzzon hullámokat a tengerbe, és kérje meg a kölyköt, hogy vonja vissza őket.
Mindig érdekes, hogy elrejtsenek és papírra keressenek. Ehhez húzza vagy illessze be a matricákat, például egy farkas és egy nyuszi. A nyuszi nagyon félek a farkastól, és a gyereknek el kell rejtenie - a lehető legvastagságosabb festéket kell fektetnie, hogy a farkas ne találja meg. Elrejthetsz valamit: gyermeket a legyekről, a nyuszi egy vadászról stb.
Az ujjak fiúk.
Ügyeljen arra, hogy a mindennapi életben is teljesen és tudattalanul sok érdekes és hasznos gyakorlatot láthat a finom motoros készségek fejlesztéséért. Például szétszórt gyöngyök vagy gabonafélék vannak. Ne rohanj, hogy tisztítsd meg magad, hívj segítségedet a tébolyodtól, hagyd, hogy vonzzák őket gyűjteni. Hasonlóképpen kérje meg tőle, hogy gyűjtse össze a rongyot a padlóról, nyissa ki a postaládát egy kulccsal, csavargassa a szálakat, csiszoljon cipőt szivacsjal, törölje le a port, fordítsa meg a könyv oldalát. Légy toleráns a kellemetlen mozgásokkal kapcsolatban - ez a tetteid jelentése.
2,5 év múlva az óvodás helyett kezdj el gyakorolni az ujj gyakorlatokat. Mutassa meg neki, hogyan kell sok érdekes dolgot rajzolni 5-10 ujjal: az index és a középső ujjak "futnak" az asztal körül - ez egy ember, és ha ujjával és kis ujjával mutatjátok meg a bütyköst, kapsz egy kecskét. Itt fantáziája különböző ujjátékokkal foglalkozik. A "kis emberek" versenyezhetnek, táncolhatnak, járhatnak a sejteken. Ne feledje, hogy gyermekkorában egy árnyékkal játszott a falon, bemutatta az ujjait egy kutya, egy nyúl, egy hattyú. A gyerek is szórakoztató, hogy megtanulja, hogyan készítsen szemüveget a hüvelyk és a két kéz mutatóujja között.