Amint a gyerek nem ismeri meg a világot, ha a kezét egy rendetlenségben csökkenti, és számára ez egy játék vagy szórakozás lesz, az oktatási tevékenységekkel kell kezdeni a témában: hogyan viselkedjenek az asztalnál.
Két vagy három év alatt figyelmet fordít arra, hogy étkezés előtt meg kell mosod a kezét. Az asztalnál magyarázza el a gyereknek, hogyan kell használni egy villa, kanál, amelyben a kezét tartani. Később később - közvetlenül a viselkedési kultúra témájára utal. Gondoskodjon róla, hogy a gyerek ne törje össze a kenyeret, ne játsszon vele, szájjal rágott, nem beszélt, miközben a szájával telt.
A gyermekkorból emlékszünk a mondatra: "Amikor eszem, süket és néma vagyok." De az evés nem válhat csendben játékba: beszélhet, de csak az élelmiszer felszívódása közötti intervallumokban. Ha a gyermek nem hallgatja meg, magyarázza el, hogy nem fogják hallgatni a szájukat. Különös figyelmet kell fordítani a beszélgetés témájára. Ne beszélj mindketten a gyermekkel és a családdal az asztalnál fellépő megbetegedésekkel kapcsolatban, állítsd le a családtagok közötti kapcsolat tisztázását, ne feledkezzetek meg azokról a "csúnya" dolgokról, amelyek nem gyengítik a gyermek étvágyát, de természetesen nem fogják megtenni oktatás. A gyermek figyelmét összpontosítsa a termék vagy ízének jellemzőire, hogy biztosan fel tudja ismerni az ízeket, és tudja, hogy mennyire sós, édes, savanyú stb. A tanulást játékba fordíthatja. "Mi ez az íze? ”.
Gyakran gyerekek szeszélyesek az asztalnál, kitörnek. Az a tény, hogy alacsony agyaraságuk, nem tudják figyelmen kívül hagyni a figyelmet egy leckére több mint 15 percig. Ezért egyszerűen maguk is zavarhatják a folyamatot, vagy a gyermek már enni (végül is gyakran a főétkezés előtt a szülők "snacket" adnak, így a gyermek nem elégedhet meg eléggé).
Négy éves koruktól kezdve az oktatási tevékenységek magukban foglalják az evőeszközök helyes megtartására vonatkozó utasításokat, hogy egyszerre egy bizonyos ételeket vegyenek. Miután megtanultam tartani az evőeszközöket, át kell váltani az önellátásra. Ezt követően a szülők nem megyek a "Takarmányok! ", Mivel a gyermek már felnőtt és maga is. Azonnal meg kell mutatni, hogyan viselkedjen az evőeszközökkel: hogyan helyezzen el kanállal a szájába, vegye ki azt (hogy a gyerek ne fecsegjen, ne csípje, ne tapogassa a készüléket a fogaihoz). Ugyanabban a korban megmutathatja, hogyan kell enni egy késsel és villával. Ebben az esetben gondolj a biztonságra.
Amikor a gyerek már iskolába jár, már nyugodtan kell viselkednie, képes követni a testtartást étkezés közben, csendesen enni, ne könyökeket rakni az asztalra. A lábak nem lóghatnak az asztal alatt, kereszteződjenek (ez szintén befolyásolja a testtartást).
Megjegyzéseket kell jelenteni, élő példákkal megerősítve, tündéri hősök (Pinocchio, Winnie the Pooh) képeiről. Ne tanítsd a gyermeket az "így szükséges", "elfogadott" vak hitet illetően - egy nap kegyetlen viccet játszhat veled. Még akkor is, ha a kiáltás megtört, nyugodjon meg és magyarázza meg a cselekvés jelentését.
Az asztali etikett témájával kapcsolatos oktatási tevékenységek nem korlátozódnak az étkezés során alkalmazott viselkedés kultúrájára. Hogy a jövőben semmi probléma nem történt, vonja be a gyermeket, hogy feküdjön egy asztalra, és tiszta legyen az étkezés után. Először hagyja, hogy legalább öt és hat éves korában adja le a lemezt a mosdókagylóra, és utasíthatja a gyermeket az edények mosására. Hagyja, hogy ne kapja meg azonnal, mosakodjon utána, de feltétlenül tapintatosan rámutat a hiányosságokra, így legközelebb jobban megpróbálja.
Ha szüksége van valamire, amit közvetítenie kell, ne hagyja, hogy nyúljon, de udvariasan kérdezze meg (természetesen a "mágikus" szó "kérem"). Az asztalnál is ne vegyen élelmet egy szomszédos tányérról, rohanjon, hogy megragadja a legnagyobb darabot. És amikor valami nem jött össze, vagy kitört (hiccough vagy belch), kérjen bocsánatot. Étkezés után tanítsa meg a gyermeket, hogy köszönetet mondjon.
A szülőknek meg kell fejleszteniük az esztétikai érzéseket a gyermekben. Az ételeket jól kiszolgálja, helyezze a kanálot az általános ételekbe (nehogy belenyúljon mindegyikükbe a készülékkel). Ne egyen edényből vagy serpenyőből, állva, útközben. Ha nem akarod, hogy a gyerek enni a szobában, ne állítson példát, és soha ne táplálja ott. Ne eszik a TV-n! Az asztalnál a gyermek figyelmét az élelmiszerekre kell összpontosítani. Ha szeszélyes, nem akar enni, ne szidja meg, de csak tegye félre a lemezt. Úgy tűnik számodra, hogy nem evett - a következő étkezés már korábban megkezdődött. Ne menj olyan alkalomra, amikor a gyermek őszintén rendezi az ételt. Meg kell enni mindent, amit kiszolgált, és külön főzni kényeztető szeszélyeket valami jóra nem.
Kétségtelen, hogy minden oktatási tevékenységet saját példájukkal kell megerősíteni. Vigyázz a viselkedési szokásaidra, mert az unalmas történetek nem hasonlítanak a "képhez", mert a gyerekek a legkisebb részletességgel másolják a szülők magatartását. Az asztalhoz kell vezetnie, ahogyan azt szeretné, hogy a gyermek viselkedjen, és fokozatosan, szeretettel és határtalan türelemmel végezzen oktatási tevékenységeket.