A gyermek azon képessége, hogy helyesen beszéljen, sikerének kulcsa nemcsak a tanulásban, hanem az életben is. Mit tegyek, és mit ne tegyenek úgy, hogy a gyermek teljes körű, írásos beszédet kapjon? Hogyan kell tanítani a gyermeki írástudást? A válaszokat ezekre és más kérdésekre, amelyeket ebben a cikkben talál. Olvassa el, tanítsa és tanítsa magát.
Az illetékes beszéd összetett komplex a különböző tudások, készségek és képességek. A nyelvtudás egyik mutatója a beszéd helyessége. A gyermeknek hibák nélkül kell szólnia a hangok, a hangsúly és a szavak végei között. Ráadásul az irodalmi beszéd lehetetlen gazdag szókincs és az intonáció használatának képessége nélkül. Természetesen a visszaélő szavak és parazita szavak elfogadhatatlanok, de a beszéd etikett alapvető normáinak ismerete kötelező! És még inkább: tanítani kell a gyermeket, hogy gondolatait következetesen és koherens módon fejezze ki, hogy megtanítsa neki, hogy helyesen építse fel a szavakat egy mondatba, és szöveget mondjon. Természetesen ezek az indikátorok egymáshoz kapcsolódnak, és lehetetlen valódi írástudóvá válni anélkül, hogy legalább egyet fejlesztenének. Most pedig meg fogjuk érteni, hogy milyen jellemzők és módok a teljes körű beszéd kialakítása a baba számára.
A hangok és a szavak világa.
Először is, a gyermek környezetének kialakulása befolyásolja a gyermekek nyelvének fejlődését. Természetesen a gyerek mindent átveszi - mind a jó, mind a rossz. Ezért még morzsákkal is jól kell beszélned: szimpatikus szavaknak nevezheted, de nem torzítod az anyanyelved hangját, ne szórakozz! Próbálj meg minél többet beszélgetni a kisbabával, felhívni a figyelmet a körülötte lévő tárgyakra, megmagyarázva azok tulajdonságait és célját.
Nem számít, hogy még soha nem érti sokat, biztos lehet benne, hogy mindent jól csinál. Hamarosan megbízható segítők lesznek a gyermekek számára megfelelő kor könyvei és a szakemberek - a színház és a mozi híres színészei - hangfelvételei. Most beszéljünk a gyermek kapcsolatáról más gyermekekkel és kívülállókkal. Sajnos a házon kívüli kommunikáció gyakran problémákat okoz. Gyakran négy-hét éves gyermekek kezdik visszaélésszerű szavakat használni, felvenni őket az óvodába vagy sétálni. Rendszerint ez annak köszönhető, hogy vonakodnak elmaradni az elvtársaktól, akik már merészkedtek "valamit" mondani, és most a "teljesítmény" és a "fő" mutatják. És a gyermeke természetesen azt akarja utánozni, hogy a baba csecsemője sokkal hitelesebb legyen, másolva ezzel a lédús beszédmódot. Mi van akkor, ha a gyermek hirtelen esküszöm, mint egy kabinos? Ilyen esetekben érdemes találkozni a "hatóság" szüleivel, és beleegyeznek abba, hogy intézkedjenek együtt. Ezenkívül természetesen beszélnie kell a gyerekkel. Például elmondhatja neki, hogy hosszú ideig az emberek eldöntötték, hogy milyen szavakat lehet kifejezni, és mit nem tudnak, és aki nem tartja be ezeket a szabályokat, mások véleményét nem lehet figyelembe venni. Végül is nem tartja tiszteletben a közös szokásokat és hagyományokat. Mondd meg neki, hogy a durva szavak súlyosan megsértik az embereket. Magyarázd el, hogy a felnőtteknek mindig van elég szavuk a gondolataik kifejezésére, és idegenek, sőt még ilyen durva is, semmiképpen sem szabad használni. A beszédhez kapcsolódó etikett szabályai jobb, ha a gyermeket diszkréten, de tartósan mutatják be. Természetesen nem szabad elfelejtenünk a személyes példát: a moralizálás nem segít, ha a háznak háborúja hangzik. E szabályok tiszteletben tartása a baba helyes beszédének kialakulását és harmonikus fejlődését eredményezi.
Érdeklődés az olvasásban.
A tanárok egyhangúlag megerősítik, hogy az olvasásba szerelmes gyermekek sokkal kevesebb problémát tapasztalnak az írástudással szemben, mind a szóbeli beszédekben, mind az írásban. Ráadásul a jól olvasott gyermek beszéde kevésbé függ a külső befolyások negatív hatásától, mivel mindig kimeríthetetlen forrása új szavaknak, kifejezéseknek, gondolatoknak - kedvenc könyvének.
Bizonyított mód a gyermek érdeklődésének felkeltésében. A kölyök ismeretének megismertetése a szülők gondozásának kötelessége, és nincs korhatár a ismeretség megkezdéséhez. Nem csoda, hogy még a legkisebbeknek is vannak könyvek. Ne felejtse el elfelejteni, hogy lenyűgözően kell olvasnia, nem sietve, figyelve a szükséges intonációt. A gyerekek könyveiben sok színes kép - nézzen rájuk együtt a gyermeket, és mindenképpen kommentáljon rájuk. Ne folytassa az olvasást, ha a kisgyermek fáradt és elkezd zavarni - csak olvassa el, amíg a gyerek valóban szenvedélyes. A közös olvasmány joggal tekinthető igazi kreatív folyamatnak. De most itt az ideje - a gyermeke most saját magában olvas ... Ezt a hobbit természetesen támogatni kell, de azt is ellenőrizni kell. A felnőtteknek gondoskodniuk kell arról, hogy a gyermekkönyvtár sokféle könyvvel rendelkezzen. Az első lyukakon ez a legvalószínűbb, hogy a világ népei időzített meséi, a hazai és külföldi szerzők történetei és versei lesznek. De jó lenne feltölteni a gyerek könyvespolcát olyan kiadványokkal, mint az ábrázolt gyermekek enciklopédiái és referenciakönyvei, ahol Ön és gyermeke mindig megtalálhatja a választ bármely kérdésre. Ezekkel a kiadványokkal érdemes bevezetni a gyermeket az iskola előtt, biztosan segítenek neki tanulmányaiban. Majdnem minden gyerek szeretne tanulmányozni az ősi mítoszokat és legendákat - ezen könyvek mellett gyakran híres művészek is illusztrálják. A könyveknek hozzáférhetőnek kell lenniük a gyermek számára, de az a feladata, hogy gondosan kezelje őket. Próbálj meg beszélgetni a gyermekkel. Kérdezd meg tőle kérdéseket, akkor is úgy tehetsz, hogy valamit félreértettek. Ez egyrészről nagyon hasznos a szóbeli beszéd fejlesztésénél, másrészt jó anyagot biztosít a babával folytatott beszélgetésekhez a mindennapi témákban. Így fokozatosan képes lesz tanítani a gyermeket önállóan tanulni az olvasástól.
Gyakran a gyerekek a képregényektől függenek. Önmagukban a képregények nem veszélyesek, de figyelniük kell, hogy ne csak a gyermek olvasási körét alkotják. És persze, győződjön meg róla, hogy átlapozza az oldalakat: maguk a képek és képaláírásuknak minőségi, érdekesnek kell lenniük, és nem szabad durva és primitíveket tartalmazniuk. Természetesen az olvasás biztosítja a gyermeknek egy széles szókincset, de nem csak. Ahhoz, hogy ez a lecke hozzájáruljon gyermekének beszédének tisztázásához, felhívja figyelmét a szöveg összetételére. Próbáld meg megnézni kedvenc könyvet a másik oldalról: magyarázd el, hogy egy történet vagy egy vers mindig van egy név, és (ami fontos, hogy különös figyelmet fordítsanak) a szerzőjük - az a személy, aki ezt írta. Miért választotta ezt a nevet a szerző? Mit értett ez alatt? Magyarázza el, hogy minden munka több részből áll. A szerző kezdetén megmutatja nekünk a hősöket, elmagyarázza, hogy mit fognak vitatni. Aztán elmondja a történetet is, amely viszont szükségszerűen következtetésre jut. Például egy mese csak a kezdet és a vég, vagy csak a középső? A szövegben szereplő javaslatok egy szóból állhatnak, és több mint egy sort is tartalmazhatnak. Miért? Az ilyen beszélgetésekhez nem kell egy filológusnak lennie, csak szereted a könyvet és türelmesen foglalkozol a gyermekeiddel.
Szülői egyetemek.
Ha úgy érzi, hogy a gyermek őszinte érdeklődést tanúsított anyanyelvén, használja a játékok és gyakorlatok ajánlásait annak ékesszólásáért. Az ilyen leckék nagyon hasznosak!
Minősítést. A feladatok különbözőek lehetnek: "Hívjunk egy szót" (kék rák, varázsló, galamb-magzat) vagy "kizárjuk a fölöslegeset" (ciánkék, veréb, nyúl). Jó rajzokat használni egy ilyen játékhoz.
Szövegszerkesztés. Hívja a szót, és a kölyöknek meg kell mondania, hogy ez az objektum hogyan fog kinevezni, ha nagy vagy kicsi lesz. Például: golyós labda.
Szinonimák, antonyms. A mintában lévő gyermek kiválasztja a megfelelő vagy
ellentétes az adott szónak az adott értelemben.
Találatok, keresztrejtvények. A gyerek felidézi a korához igazodó kész rejtvényeket, vagy egy szórakoztató keresztrejtvényt hozhat létre számára, például kedvenc mesebeli hősének nevével.
Találós kérdések. A gyerek becsapja a rejtvényeket, és analógiával megpróbálja találgatni a rejtvényeket.
A játék elve szerint "a városba". Minden résztvevő egy olyan szót szólít fel, amely az előző utolsó betűjéből indul, és minden tárgyra kiterjed: virágok, nevek, állatok nevei, háztartási cikkek stb.
Olvassa az elemzést. Azoknál a régebbi gyerekeknél, akik már felkészülnek arra, hogy iskolába járjanak, megpróbálhat valamit csinálni, mint a "verset elemezni". Felhívja a figyelmet a nyelv kifejező eszközeire, például az epitétákra (különleges, szép definíciókra), összehasonlításokra, szűkületekre, magyarázza meg, milyen rímszavak vannak.