Hogyan lehetne a gyermek vezetõ szerepet játszani az osztályteremben, hogyan taníthatják õt olyan gondolkodásra, hogy más gyerekek láthassák õt, látták őt utazási csillagként? Először is, tudatni kell a gyermeket, hogy véleménye jelentős, hogy a családi körben is tiszteletben tartják. Ez ad neki bizalmat a képességeiben. Tudjuk, hogy a bizonytalan személyiségek nem válnak vezetővé.
Másodszor, annak érdekében, hogy a gyermek vezetõjévé váljék, magának kell megmagyaráznia magának, hogy fontos, hogy jó legyen, leírja az elõnyöket, de figyelmeztesse rá, hogy a felelõsséget ráruházzák. Nem kell félnünk ettől a szótól, épp ellenkezőleg: hozzá kell szoknunk hozzá otthon, bármilyen apró tetteket felszámolva. Korai életkorától függetlenné kell válnia. Az alapiskolákban a gyermeknek képesnek kell lennie arra, hogy időt bocsásson rendelkezésre: mire költeni leckéket, pihenni. Gyakorlott készségek, amelyeket a gyerek át fog térni az iskolába.
Az osztályvezető mindig érdekes beszélgető. Ezért a szülőknek tanítani kell neki, hogy helyesen beszéljen, mindig hallgassa gondolata végét, még akkor is, ha korábban kitalálják - tanítja a gyermeket, hogy fejezze ki magát. Gondoljon a beszélgetés tárgyára is. Meg kell csinálnunk egy érdekes beszélgetőpartnert. Ehhez fejlesztsd gyermekeidet: menj különböző koncertekre, kiállításokra, filmszínházra, színházra. Természetesen ne húzza ott. Annak érdekében, hogy nincs elutasító érzése, feltétlenül szeretnie kell az első kampányt. Ehhez alaposan mérlegelje, hogy ez a téma, a termelés, a film érdeklődik-e a korához. Ügyeljen arra, hogy tárgyaljon vele egy kampányt, és kérdezze meg, hogy milyen hatással volt rá. A beszélgetést érdekes információkkal egészítheti ki. Az általános iskolákban a gyerekek elszívják a külvilágtól érkező tudást, mint egy szivacsot.
A vezető gyermeknek nem kell kiváló tanulónak lennie, hanem jól megtanulnia és törekednie kell a legjobban, mert példaként szolgál az osztályozás utánzására. Iskolai végzettsége társaik számára az intelligencia mutatója, a kapcsolatok építésének mutatója. Gyakran láthatod, hogy a gyerekek nem szeretik az osztálytársaikat néhány karaktert vagy cselekedetet, hanem egyszerűen azért, mert triniták. A legfontosabb azonban az, hogy az osztályvezető friss, érdekes információkkal rendelkezik (nem is állítja, hogy igazat mondana).
Természetesen az osztály vezetője megkülönböztethető egy aktív élethelyzetben - az iskola egyetlen eseménye sem nélkülözheti azt. Ő képesnek kell lennie arra is, hogy mások eszméjét csalogatja, kényelmetlen esetekben, és könnyen kiszabaduljon a helyzetből.
Fontos a gyermekek és a fizikai fejlődés szempontjából is. Mindig vannak olyan veszekedések, amelyekben a gyermek osztályvezető - képesnek kell lennie arra, hogy megvédje jogait a legjobbnak hívni. A gyerekek jobban tisztelik azokat, akik képesek felállni magukra és fizikailag, "változtatni", megvédeni őket egy másik "banda" támadásaitól.
Az osztály vezetőjét is tiszteletben tartják, hogy képesek legyenek elérni a kitűzött célokat. A gyermeknek meg kell értenie, hogy milyen sikerek vannak, hogyan kell vele együtt menni kézzel. Ugyanakkor meg kell tartania a szavát, hogy véget vessen az ügynek. Ezeket a tulajdonságokat is "művelik" otthon. De érdemes megmagyarázni a gyermeknek, hogyan kell viselkedni kudarc esetén. A mesebeli hősök példái a visszavonulás módjának meghatározására, annak magyarázatára, hogy a nehézségek és kudarcok a karaktert kímélik, ezért ne adja fel. Persze, hogy a vezető egy bizonyos ponton sírni akarja a mellényét, de a legfontosabb dolog az, hogy miként jeleníti meg, mert a mérget méreggé teheti. A win-win lehetőség az, hogy a vállalkozást viccévé alakítsa. Igen, a vezető humorérzéke pótolhatatlan minőség.
Ha el akarsz vezetni a gyermekedet, érdemes gondolkodni a személyiségéről. Minden mesterséget elsajátítania kell: rajzolás, fizikai gyakorlatok végrehajtása, éneklés, játék, stb. Ehhez hasznos lehet körökbe venni. Talán megérteni a hajlandóságát, járjon néhány kört. Az egyéniség ruhákban nyilvánul meg. Természetesen nem szabad vonzania a tanárok megtagadását, de a vezetőnek elegánsnak és jól ápoltnak kell lennie. Kellemes ruhák, mint a felnőttek, segítenek abban, hogy a gyermek biztonságban érezze magát.
Természetesen a gyermekkorú gyermeknek meg kell szoknia, hogy a figyelem középpontjába kerüljön, ne hagyjon nyugdíjba a vállalatokban, ne féljen a közvélemény és a nyilvános megjelenésektől. Még csak összegyűlve a családi körben, figyelmet kell fordítania rá, tisztelnie kell nézőpontját (még akkor is, ha naiv és viccesnek tűnik).
Miután érezte a hatalom ízét, a gyerek elkezdheti manipulálni a "vállfákat". Tanítsd meg neki, hogy megkülönböztesse valódi barátait, és mások véleményét is értékelje. Természetesen megerősítve a szavakat a tettekkel - a szeretetet, a szeretetet mutatni, semmiképpen sem megalázni, nem bántalmazni az idegenekkel, dicsérni a dicséretnek valóban méltó tettekért. Kötelező pont a családdal való kommunikáció: a gyermeknek bíznia kell a családban, érzi a támogatást és védelmet, a szájából érkező világi bölcsességet. De ne vigyük túlzásba - csak nehéz esetekben kell megmutatnunk a problémákat, különben meg kell töltenie a saját "ütődéseket".