GRAFIKAI VIZSGÁLAT
Szüksége van öt papírlapra és egy ceruzára. Az első lapon gondosan rajzoljon egy négyzetet, egy rombuszot, egy háromszöget, egy körzetet és egy trapézet az alábbiakban - egy sor az "e" kombinált kisbetűs betűkkel, még a "h" alsóbb betűkkel.
1. szakasz: Vizsgálat
Kérje meg a gyermeket, hogy másolja a képeket a második papírlapra, és költözzön el. Amikor a baba megtörtént, ellenőrizze, milyen jól kezelte. A hibák a számok és a betűk kihagyása, azok fordítása, ellentétes irányú kibontakoztatása, a méret növelése és mérséklése több mint 1,5-szer, a képek elemei közötti kapcsolat hiánya. Szedje szét a fia vagy a lányával, hogy mi történt rosszul.
2 szakasz: képzés
Adj a gyermeknek egy harmadik tiszta lapot, hogy ismét teljesítse ezt a feladatot. Ezúttal maradj vele, és hagyd, hogy konzultáljak. Becsülje meg a hibák számát.
3. szakasz: Vezérlés
A negyedik lapon ismét ugyanazokat a feladatokat vonja le, de más sorrendben. Először a "h" betű dísze, majd egy háromszög, egy rombusz, egy kör, egy trapéz, egy négyzet, majd egy "e" dísz. Javasoljuk, hogy másolják az ötödik lapra. Kilépés a szobából. Ha készen áll, ellenőrizze, hány hiba történt ebben az időben. Most hasonlítsa össze a három feladat eredményeit. Négy lehetőség közül választhat a teendőidnek, amelyek megfelelnek az iskolai készség négy típusának.
NÉGY TÍPUSÚ GYERMEKEK AZ OKTATÁSHOZ
Iskolai típus
A gyerek könnyedén és pontosan megbirkózta a feladattal az első szakaszban? Ha rendszeres iskolába jár, a legjobb dolog, amit ebben a nyáron tehet meg, hogy megfelelő pihenés és új benyomások nyerjen. Annak érdekében, hogy a kis "tanár" az iskolában ne unatkozzon, kérje meg a tanárt, hogy adjon neki további feladatokat vagy nehezebb lehetőségeket, mivel a szokásos program anyagai túl egyszerűek és nem lesznek a legközelebbi fejlődés zónájában. És ez szükséges a tanulás iránti érdeklődés fenntartásához. Feltételezzük, hogy az alanyokat alaposan tanulmányozni fogják, egy szakiskola státusza szerint. Komplikálja a feladatot: rajzoljon több geometrikus formát szokatlan konfiguráció, díszek az írott betűk állhatnak váltakozva különböző elemeket. Újra sikerült? Akkor lazítson. Nehézségekkel küzd? Végezzen el egy tesztet mindhárom fázisban.
Megkülönböztető jellemzők. Sam válaszol az ő és más emberek kérdéseire, szereti olvasni, szeret társalgást játszani, és számítógépes játékokban örömmel összetett kézművességeket készít, eltávolítva a mintát. Szeret kapni munkát a felnőttektől, és gyorsabban és kreatívan végrehajtani őket. Egy ilyen gyerek azt akarja tanulmányozni az iskolában, és vonzódik a lehetőséghez, hogy valami újat tanuljon.
Mit tegyek?
- Csinálj egy kis sporttal.
- Győződjön meg róla, hogy jó minőségű, jól alszik, és minden nap a friss levegőben legalább két vagy három órán keresztül.
- A fia vagy a lánya megfelelő testtartáshoz igazodik (lábak derékszögben a székre és a padlóra, könyök az asztalra, nagyon hasznos a látás és a gerinc pózban "török").
- Vigyázzon, hogy a baba nem kapja meg azt a szokást, hogy valami alkalmatlan rágást hagy maga után egy könyvet olvasva.
- Keressen olyan módszereket, amelyek segítenek a gyermekednek pihenni: fürdő, masszázs vagy aktív napi események.
Óvodai típusú
A gyermek kisebb hibákat követett el az első szakaszban, de a második és a harmadik ellenére? Ő egy klasszikus "óvodás", az ő számára írt iskolai programok, mint például ő, képzett tanárok a közönséges iskolákban. Ha részt kell vennie egy "szokatlan" iskolában, akkor meg kell próbálnia elérni az "iskolások" szintjét.
Megkülönböztető jellemzők. Rengeteg kérdést vet fel, és választ talál rájuk, szeret játszani szerepjátékokat (háborúban, lánya-anyákban), különösen felnőttek részvételével, versenyzőkkel együtt. Szeret hallgatni új érdekes könyveket, és nézni népszerű tudományos programokat, szereti a számítógépes stratégiákat. Egy kicsit türelmetlen, nincs elégedettség. Gyakran érvel. Iskolába akar menni, de néha kétségei vannak: szükséges-e? Megkapta a lehetőséget, hogy új barátait hozza létre, vagy tanuljon a régiekkel, átmenet egy felnőtt lépéshez.
Mit tegyek?
- Ösztönözze a jövő első osztályát, hogy a tervező, a rejtvényeket és a mozaikot szigorúan összeállítsa az utasításoknak megfelelően. Az Ön umnichke érdekes volt, vegye fel az ilyen tervezőket, mozaikokat és rejtvényeket, amennyit csak tud, de nem túl könnyű. Fontos, hogy egyedül megbirkózzon. Ha segítségre van szükséged, akkor hagyd, hogy minimális legyen. Így megölsz két madarat egy kővel: a feladat önmegvalósítása befejeződik, és a munka készsége követi a mintát.
- Hagyja, hogy a társasjátékok világos szabályokkal a családban szokássá váljanak. Lehet lottó, történet játék, kockával és zsetonnal ("Monopoly"), domino. Amikor a gyerek elsajátította ezt a lenyűgöző szertartást, bízza meg neki a játék előkészítését (kirakja a kártyákat, rendezi a zsetonokat) és a későbbi tisztításokat (gondosan tegye be mindent egy dobozba). Ezek a készségek később hasznosak lesznek a portfolió összecsukása során.
- Kérje meg a morzsát, hogy tanuljon verseket. Válaszd azokat, amiket együtt tudsz vele szerepelni. Ez megtanítja a gyermeket, hogy törekedjen a cél elérésére -, hogy megismerje a rímeket. Ugyanakkor fejleszteni fog hallható memóriát. A legfontosabb az első osztályba tartozó információk elsajátítása, amikor az anyag a tanár szavaiból származik, és nem a tankönyvből.
- Tapasztalja meg a gyermek gondolkodását fegyelemre. Emlékszel arra, hogy Holmes megdöbbentette Watsont, és visszaállította a múltat, és megjósolta az első alkalmi menekülők jövőjét? A reális művészek festményeinek deduktív módszere. Segíts a morzsa számára következtetések levonására a kérdések segítségével: ezek a gyerekek most jöttek az erdőbe, vagy régóta itt vannak? Hogyan lehet ezt meghatározni? Melyek a gombákkal teli kosarak?
- A fiú vagy a lány ismeri el a szabályokat? Töltsön el egy napon engedetlenséget. Ne teljesítsd a kötelességeidet: ne játszd a gyerekkel, ne teljesítsd a neki tett ígéreteit, amíg keresel, a régóta várt vacsorát.
Játéktípus
Kroha sok hibát követett el az első feladatban, jobban teljesített a másodiknál, de valamilyen oknál fogva ismét sok hibát követett el a független harmadikban? A bájos és kényszeres gyermek először univerzális kedvence lesz, de az iskolai év közepén a legkisebb bonyolult oktatási anyaggal komoly nehézségekbe ütközik. Az a tény, hogy a morzsa nincs hozzászokva a független gondolkodáshoz és küzdelmekhez, hogy "olyanok legyenek, mint mindenki más".
Megkülönböztető jellemzők. Nagyon érzékeny a felnőttek értékelésére, dicséretet ér el, és a legcsekélyebb kritika miatt nagyon felháborodott. Ő figyelmes, engedelmes, szeret segíteni. Szeret a konstrukciókat és mozaikokat összegyűjteni a mintának megfelelően, jól ismert játékokban játszik világos szabályokkal, ő ugyanazokat a könyveket hallgatja. A számítógép és a televízió előnyben részesítik az élő kommunikációt. Általában ez egy lány. Álmodik egy iskolás fiú állapotáról, de nem érti, hogy az iskolába járás és a tanulás más dolog. Egy új hátizsák, egyenruhás notebookok vonzanak, mint az új emberekkel való kommunikációval kapcsolatos ismeretek és tapasztalatok megszerzésének lehetősége.
Mit tegyek?
- A tervek elrejtése a tervezőtől és minták a mozaikból! Hagyja, hogy a gyerek megpróbáljon valamit létrehozni. Nyomja meg a független munkát, még akkor is, ha a teljesítmény minősége szenved. A gyermeknek hisznie kell saját véleményének jogát.
- Hagyja, hogy gyűjtsön rejtvényeket kép nélkül, elemeket választva a logika és az intuíció irányítása alatt. Segíthetsz egy kicsit. Meg kell győződnie arról, hogy kiváló eredményt érhet el az elmével, anélkül, hogy támogatja az utasításokat.
- Játszani a játékot "Mi történt volna, ha a nap éjszaka ragyogott, és nem a nap folyamán? Ha a gyerekek nevelők, és a felnőttek az óvodába mennének? Ez felszabadítja a képzelet és a kreatív erők, gondolkodik a jelenségek lényegéről, felébreszti a szokásos dolgok iránti érdeklődést.
- Mindig válaszolj a morzsák minden kérdésére. Ha nem tudja, próbálja meg összeállítani a lehetséges verziókat. A gyerekek kíváncsisága hasonlít a máglyára: annál több válasz - a droveries, amit dobol, annál inkább felrobban. És fordítva, a megválaszolatlan kérdések kiküszöbölhetik a tudás szomjazását.
- A gyerek szokott lefekvéskor történeteket hallgatni? Új történet elmondása vagy olvasása, ne fejezze be, de kérje a gyerektől, hogy jöjjön el egy folytatással. Igazolhatja ezt azzal, ha folytatja a következő könyvet, hogy nincs vagy hogy nem hallotta a rádióban elhangzottakat.
- Ajánlja a gyermeknek egy kirakós játékot. Fontos, hogy képesek legyenek erre, hiszen a fő ok arra szolgál, hogy intellektuálisan dolgozzanak a végső célon, és ne csak maradjanak a folyamatban.
Óvodai típusú
Karapuz megtagadta a feladat elvégzését, "mind a három fokozatot", vagy a harmadik rosszabb lett az elsőnél? Aztán az iskolázottsági készség diagnózisa szerint nagyon szokatlan személyiséggel rendelkezünk. Van egy nagyon fejlett gyermekkora. Egyrészt jó előfeltétele annak, hogy egy kreatív személy felnőjön a fia vagy lánya iránt, de másrészt érzelmi éretlenséget és gyermeket kelthet, képtelen megtalálni az életet. Az iskolában nehéz lesz, mivel nem áll készen a mintákra és szabályokra vonatkozó feladatok elvégzésére, és az iskola egy önkifejezésénél, még humanitárius elfogultság mellett sem fog messzire menni. Ezért ha lehetséges, akkor jobb, ha egy évig terjedő skálán elhalasztják a tanulmányokat. Ha nem, jó lenne vonzani egy oktatót, aki tapasztalattal rendelkezik az általános iskolai oktatásban.
Megkülönböztető jellemzők. "Nem hallja" a felnőtteket, azt állítja, hogy nem érdekli, hogy mások mit gondolnak róla. Mester mindenféle program nélkül, saját módján. Nem szeret könyveket hallgatni, inkább a televíziót, és a baráti játékokat - számítógépes játékokat. Csak annyit szeret, de ritkán vége. Leggyakrabban fiú. Nem akar iskolába menni. Hacsak nem ilyen, ahol lesz egy változás, és csak néha a fizikai kultúra és az éneklés.
Mit tegyek?
- Játssz a gyerekekkel a szerepjátékokban, ahol a parancsnok vagy, és ő a leghevesebb katona, vagy ahol producer vagy, és ő egy csillag. Fontos, hogy magasabb hierarchikus szinten vagy, és a gyereknek a játék során engedelmeskednie kell. Ugyanakkor a szerepét nagyon tiszteletben kell tartani és vonzónak kell lennie.
- Csatlakoztassa a babát a fáradságos munkához bizonyos szabályok szerint, és feltétlenül a végéig kitöltve. Ha ő maga sem mutatkozik érdeklődéssel a színezés, a mozaikok, a rejtvények, a tervezők iránt, aztán állítólag megvásárolja önmagát, és miután háromnegyedéves munkát végez, eljutott egy feltűnő helyen. A karapuz biztosan befejezni fogja Önt. Csak ne erőltess és ne ajánld.
- Írja egymás titkosított levélrajzát. Fokozatosan rajzokból a gyerek átmegy a saját találmány általánosított szimbólumaira, ott és érdekli az írás és a képzés a közeli iskolában. Ugyanakkor a kéz finom motoros képességeit is kiképezik. És kitalálni a titkokat, a kisember megtudja, hogy ahhoz, hogy megértsék, szükséges erőfeszítéseket tenni és tisztázni. És nem csak te, hanem ő is.
- Ha a gyermek szereti a művészetet vagy a sportot, rendezze el mesterkurzusokat. Legyen minden lecke egy kis eredményre - egy tanult dalra, mozgásra, rajzra, kézművesre, amelyre büszke lehet.
- Csatlakoztassa a mágneses ábécét a hűtőszekrényhez, és hagyja, hogy a kis segítségével kifejezze kívánságait a desszertről és a rágcsálnivalókról.
- Ne bíráld meg, vagy túlságosan dicsérjétek a babát. Próbálj meg kommunikálni tartós értékelés nélkül. Ha hajlamosak vagyunk kritizálni, akkor kezdjük meg a szüntetést ... magunkat! Engedje meg, hogy tökéletlen legyen mind a magamnak, mind a morzsának. Ha sok hízelgés folyik a fejére, akkor a bóklásra való szükséged nem elégedett. Értesítse a házastársat és a csészét, ha nagyra értékelik.
- Az óvodás figyelmét egy különleges térrel vonzzuk. Vágjon egy négyzetet 25 cm-re a Whatman lapból, húzza 25 szektorba, és mindegyikben 1-től 25-ig számokat adjon kaotikus sorrendben. Hagyja, hogy a kicsit mindannyian megtalálja őket. Annak érdekében, hogy ne legyen addiktív, több plakátot kell készíteni számokkal, amelyeket különböző módon kell elhelyezni. Felhívhatja a grófot, hogy írja be a számokat. Egyébként, ha az asztalt úgy helyezi el, hogy a középpontja a gyermek szemétől 30-35 cm-re legyen, akkor a perifériás látás szöge megnő. A jövőben ez elősegíti az olvasás sebességét.
- Vezesse le az iskolát, és lehetőséget ad a gyereknek, hogy beszéljen a tanárokkal és a diákokkal. Ne félj az oktatási intézménytől semmilyen módon: azt mondják, hogy ki fognak tenni egy embert magából! Az iskoláról csak pozitívan kell beszélned!
- Nagyon jó lesz, ha azonnal az iskoláskor előtti gyermekek iskolázottságának felkészítése után tudod megismerni és barátaiddá válni a fiaiddal vagy a lányoddal a jövőbeli osztálytársaidnál. Kérdezze meg a tanárt a szülők telefonszámaiért, hívja fel őket, és hívja meg őket, hogy együtt menjenek el a természetbe, vagy látogassanak el a parkba. Hívd meg a srácokat a házadhoz, sétálj velük az udvaron. És a hülyeség türelmetlenül vár a szeptember első hetére!