Az iskola témájához: a gyermek jó iskolázáshoz való ösztönzése

A szülők ezrei sok kihívással szembesülnek a gyermek sikeres tanításával kapcsolatban. Sok iskolás sikeresen tanulhat csak folyamatosan további órákon. Nem csoda, hogy az anyák és a tantárgyak keresik a gyermek kompetens motivációjának változatait tanulmányozásra.

Érdemes kifizetni az értékelést: szakértői vélemény

Gyakran a szülők maguk is egyfajta "fizetési rendszert" alkotnak jó minőségűek számára. De mit tanítanak a tanárok és a pszichológusok? A professzionális pedagógiai oktatással foglalkozó szakemberek határozottan ellenszolgáltatást nyújtanak a jó jelek anyukáinak és apukáinak. De miért? Végtére is, gyakran azok a szülők, akik "anyagi ösztönzést" tesznek, azt mondják, hogy az iskolai tanulók lényegében ugyanazt a munkát végzik. Ezért hívják fel ezt a tisztességes munkát.

Az ilyen helyzet azonban alapvetően hibás, és összeomlik. Minden diáknak világosan tisztában kell lennie azzal, hogy a jó és az erős tudás (nem pedig a fórumon adott válaszokért, tesztekért, diktálásokért és tesztekért kapott értékelések) létfontosságúak. Ebben a helyzetben nem szükséges hasonlítani egy felnőtt munkájával. Az ilyen munkaerőre a munkáltató fizet a munkáltatónak, aki bizonyos előnyöket kap az alárendelt munkájától. A tanuló elsősorban magára néz. Igen, bizonyos mértékig működik, de csak a saját javára és jövőjére vonatkozik.

Fejlesztjük saját ösztönző rendszerünket

Kiderül, hogy az ösztönzők rendszerét teljesen el kell hagyni? Nem, a pszichológusok és a tanárok nem ragaszkodnak ehhez, és egyhangúlag megismétlik, hogy a bátorításnak nem lehet monetáris. úgy döntenek, hogy egy gyermeknek ítélik oda a tanulmányok eredményeit, nem kell véletlenül megtenni. Szükséges olyan egyértelmű mechanizmust kidolgozni és kidolgozni, amely figyelembe veszi az ösztönző típusát, annak hatókörét, szabályszerűségét (minden értékeléshez, az összteljesítményhez képest egynegyedért).

Megjegyezzük, hogy olyan ösztönzők rendszerét lehet bevezetni, amelyek csak a legnehezebb alanyokra vonatkozó jó jelölések ösztönzésén alapulnak.

Ugyanígy fontos figyelembe venni a haladás nyomon követésének és a bírságok bevezetésének szükségességét. Ezek a kérdések rendkívül fontosak, és nem szabad figyelmen kívül hagyni őket, mivel a modern gyerekek nagyon intelligensek és találékonyak. Ahhoz, hogy megkapja a "nyereményét", sokan készek találni kiskapukat, vagy őszintén megtéveszteni.

Mi lehet a bátorítás?

Ha a tanárok és a pszichológusok határozottan javasolják, hogy feladják a pénzbeli egyenértékűséget, akkor mit gondolsz? Ezek lehetnek kicsi, kellemes és váratlan ajándékok: egy új ujjatlan toll és egy rajz rajz, ruhák vagy kiegészítők, eredeti iskolai kellékek stb. Most a gyerekek nagyon népszerűek a "trollozással". Ez egy radír a "Trollok" rajzfilm karakterek formájában. Fő feladata az, hogy segítsen a gyerekeknek az iskolában, szórakoztatta őket egyszerre. Az ilyen törlők számos pozitív tulajdonsággal rendelkeznek:

1. világos színezés, ezért nehéz elveszíteni egy iskolai hátizsákban;
2. szokatlanok és sokkal érdekesebbek, mint a szokásos radír;
3. "Trolling" a ceruzákhoz való csatolás formájában, ami megkönnyíti és felgyorsítja a matematika problémáinak megoldási folyamatát, és segíti a leckék rajzolását;
4. asztali játékokban használhatók számokként.

Nos, plusz az, hogy ők kapható ajándékként szó szerint bármely "Pyaterenko".

Referenciaként: a kis trollok figuráit díjmentesen adják meg a Pyaterochka-ban 555 rubelenként. Ezeket az akcióban részt vevő áruk megvásárlásához is szerezheti, vagy egyszerűen vásárolhat a jegyirodanál 49 rubelre.

Ha ösztönzőként be lehet vezetni egy különleges hagyományt - egyes elemek összegyűjtésére - akkor a "trolling" képes lesz szerepet játszani. Végül is 15 szám van, és ez nagy ösztönzést jelent mindezeket összegyűjteni.

Van még egy figyelemre méltó változata a stimulációnak a tanulmányozás során. Alkalmas két iskolás gyermekes család számára. A nappaliban vagy a gyermekszobában lévő falon különleges standot kell kialakítani. Neveti a gyerekeket. Az iskolai hét alatt az egyes gyermekek neve előtt a gombok vagy a mágnesek rögzítik a papíron levágott öteket és négyet. Az egészséges verseny, az izgalom, a verseny szelleme vezet a gyerekekhez és megmutatja nekik, hogy nagyobb lelkesedés mutatkozik az iskolában. Nyilvánvaló, hogy nem mindig a stimuláció elválaszthatatlanul összekapcsolódik a pénzügyi kérdéssel. Minden szülő saját készleteihez juttathatja el a gyermekek preferenciáit, ízlését, hobbijait és költségvetését. Egyes mamák és apák, és egyáltalán ösztönzőként választják ki az érzelmeket. Ez lehet egy kirándulás a vízi parkba, meglátogatva kedvenc kávézóját, egy új rajzfilm vagy egy gyermek film megtekintése a moziban. Sok diák lelkesen fogadja az ösztönzést az állatkertbe, kreatív műhelybe, delfinariumba vagy vidámparkba való utazás formájában.