mozgás
Mozgás az élet! És egy gyermek számára - ez a test természetes állapota. Karikatúrák / adások figyelése közben az izomrendszer statikus (fagyasztott) állapotban van. És ott marad, amíg a gyermek a kék képernyő előtt ül. Ebből előfordulhat, hogy az izomzsebek és tömbök megjelenhetnek, és ha a gyermek szisztematikusan néz TV-t rossz helyzetben, vagy a TV és az "ülés" nem élettani helyzetben van, a gyermek veszélyezteti a testtartást és a normális rendszert. És ne hibáztasd az iskolai tanár örökösének szkoliózisára, aki rossz helyre tette. A hosszan tartó nézetek második mellékhatása a gerjesztés és ingerlékenység lehetséges állapota. Tehát az idegrendszer megnöveli az erőszakos tétlenséget. Vagy fordítva, egy elhúzódó távbeszélés után a gyermeket a reakciók gátolják - ez a tudat, a trance változása.
Mit tegyek? Ha az átvitel, tényleg, érdekes, gyakran szünetel a reklámozásra (ez a műsorok egynegyedét teszi ki!) Motoros szünetként használható. Játssz a gyermekkel együtt, vagy adjon neki valami megbízást a házra. Ez megkönnyíti az izomfeszültséget.
beszéd
Minél több időt fordítanak a "dobozra", annál kevésbé kommunikál a szülőkkel, barátokkal, állatokkal. Azok a gyermekek, akik naponta több mint három órát töltenek a TV mellett, az orvosok beszámolják a beszéd fejlődésének késedelmét. Az az oka, hogy úgy vélik, hogy a gyermek pszichéje a műsorok megtekintésekor inkább a vizualizációra, mint a verbalizációra irányul. A közelmúltban végzett kutatások bebizonyították, hogy a gyerekek könnyebben képesek lemásolni, amit hallottak, mint amit láttak. Ha az óvodás gyermek egy napi órát néz TV-ben, a memóriazavarok kockázata 10% -kal nő, mondják az amerikai gyermekorvosok. A statisztikák szerint sok gyermek két éves korában a tévében több mint 10 órát tölt a héten! A vizsgált kilenc hónapos morzsák 20% -ánál, akiknek a szülők a tévécsaládot használják, az orvosok késedelmet szenvednek a fizikai fejlődésben. Ha a TV nem esik le, akkor a hároméves korú gyermekek többsége egy évig lemarad a fejlesztésükben, vagyis kétéves korukban beszélnek, és további fejlődésük veszélyben van.
Mit tegyek? Ha jól nézel ki, akkor hasznos. Mindig kérdezze meg a gyermeket, hogy vizsgálja át a film tartalmát, és beszélje meg, mit szeretnek, és mi nem. Ha a baba megismétli a reklám szlogeneket, ne szakítsa meg - ez hozzájárul a beszédkészítő berendezés fejlesztéséhez. De mindenképpen tisztázzam, mit jelent: "A punci megvásárolta volna a Whiskát, és ha valóban."
látvány
Amikor megnézzük az igazi objektumot, a szem izmát folyamatosan képzik, mintha "érezné" a dolgot. A TV-vel szemben fordítva van. A teleobjektum felfogásának paradox: a képernyőn megjelenő kép mozog és a szem izmok - nem! Teleszkópokon a tudósok jelentősen csökkentik a szem aktivitását.
Mit tegyek? Tanítsátok meg a gyerekeket, hogy tükrözzék azt, amit a tévéképernyőn láttak a valóságnak. Ha a gyerek látja a labdát a képernyőn, adjon neki egy igazi, vizsgálja meg és érezze, hogy fejleszteni tudja térbeli és színérzékelését. Vigyék a gyereket a cirkuszba vagy az állatkertbe, miután figyelték az állatokról szóló közvetítést, hogy a gyermek elme körül legyen, mi a tigris valójában, és milyen színeket festett a természet.
emésztés
Ha egy gyerek lenyűgöző átvitelét figyeli, az anyagcsere folyamatok 90% -kal lassulnak. Ezért a "televíziós" gyermekeknek gyakran vannak rendellenességek a gyomor-bélrendszer működésében. Mentális szinten az anyagcsere zavar a külvilággal való kommunikáció zavarja, ezért ne lepődj meg, ha a TV-nek kommunikációs problémái vannak. " Ráadásul tévénézés közben aktiválódnak az úgynevezett éhségközpontok, amelyek felkeltik az étvágyat. De! Ha eszünk valamit, amit a néző eszik, és az agy központjai, akik telítettség érzéséért felelősek, szunyadoznak (mi végül is a TV-ben koncentrálódnak), ennek eredményeként az ember háromszor enni. Extra kilo - fizetés két menü kombinációjához: néző és étel.
Mit tegyek? Szigorúan tiltsa a gyermekeket, hogy a televízió előtt esznek. És ne állítson rossz példát. Magyarázd el a gyermeknek, hogy ez a természet "nem".
Képesség döntéshozatalra
A valóságban egy kis ember megtudja ezt a játékban - választja orvos vagy dada, apja vagy anyja szerepét, szimulálja az élethelyzeteket és megoldásokat talál. A televíziónál ez más: a gyermek figyeli a film vagy a rajzfilm szereplőinek viszonyát, de megfosztja a választási lehetőséget - mindezt már eldöntötte, és készterméket ajánlott fel. Emellett a képernyőn ártalmatlan rajzfilmek formájában a gyerekek az eredeti emberi értékeket asszimilálják és helyettesíthetik. A népszerű Shrek kalandjait elemezve a tudósok azzal érvelnek, hogy ez a rajzfilm a gyermekeknél a férfiak és a nők viselkedése rossz sztereotípiáit képezi. A herceg, aki mindig hős, gyenge és gyenge a rajzfilmben, a gyengédség és a nõiség várja a hercegnõt, és kiderül, hogy erõs és bátor (emlékezzen a jelenetre, amikor a hercegnõ jobbra és balra dobja az ellenséget).
Mit tegyek? Gyakrabban adhatják a gyermeknek a "élve" kommunikációt. Ajánlatot játszani az udvaron, vagy elmondani a helyzetet, amit barátokkal folytatott, kérdezze meg döntését. Elemezzen a gyermekkel, hogy a cine hősök helyesen és miért.
A félelem és az agresszió
Még ha a család szigorúan nyilvántartást vezet a televíziós nézetekről, figyeljen az ártatlan, látszólag játékra. A statisztikák szerint ez a filmművészet az összes erőszakos sugárzott jelenet több mint felét teszi ki (57%). Ha a gyermek rendszeresen látja őket a tévében, érzelmi fejlődését megszegik, és az együttérzés és empátia képessége nem alakul ki. Az ilyen iskolai gyerekeket gyakran huligánoknak tartják, és tizenéves korukban kockázatot jelentenek a bűnügyi történelemre. Minden harmadik diák, aki látta a pillanatnyi jelenetet a horror a tévében, a félelem érzése (nem mindig látható!) Reméli néhány percig, és még órákban - ilyen gyermek szenved neuroses, álmatlanság, fokozott szorongás.
Mit tegyek? Előre nézze meg a tévét, hogy megvédje a gyermeket a nem kívánt programoktól. Ideális esetben a 7-8 éves fiatalok jobbak, ha nem figyelnek olyan programokról, amelyek rémes eseményekre utalnak. De ha a gyerek még mindig látta ezt, hozzon létre egyfajta biztonságot: üljön mellette, ölelés. Amikor megvitatták a látottakat, magyarázzák el, mi történik a képernyőn, hangsúlyozzák, mit tettek az emberek megmentése érdekében.
Az idő érzése
Az elvégzett kísérletek eredményei azt mutatták, hogy ha a gyerek sok időt tölt a TV előtt, a perce időtartamának lelassulása - szubjektív percében több mint 60 másodpercig tart, amíg az időérzék elvesztése és a valóság elvesztése elmarad. Ráadásul a televíziós idő nagyon gazdag, dinamikus, az események nagy sebességgel követik egymást, rövid időn belül több életet élünk - "magukért és a fickóért". Az élénk televíziós életben való részvétel csábító, a valóság pedig unalmas. Ez tele-függőséghez vezethet. Európában, jelenleg a gyermekek 5-6% -a telefüggőnek tekinthető, a kék képernyőn napi 5 órát töltenek.
Mit tegyek? Adja meg a tévében töltött időt.
A 3 év alatti gyermekek nem szívesen fogadják a TV-t. A megtekintési kár ebben a korban óriási! Gyermekek 3-6 évesek - napi maximum 20 percig. Tüntesse fel, hogy a valóságos, és ha képzeletbeli, a gyermekek nehézek vagy 7 évig. Iskolás gyerekek 6-11 év - legfeljebb 40 perc. Ebben az időben kialakul a hozzáállása a látottakhoz, kritikus pillantást vet a tele-emberekre.
Beszélj a gyerekekkel a filmhõsök akcióiról. Tizenévesek (11-14 év) - akár 1 óra. 14-18 év -2 óra. Nagyon fontos a felszerelés kiválasztása. Hagyja, hogy a tinédzser vitatkozzon a program vagy film kiválasztásáról, ossza meg a szülõkkel, hogy mi vonzotta, vagy mit tanult megnézni. Nagyon fontos az együttes megtekintéshez és az elhangzott beszélgetésekhez szükséges idő.