Ehhez az égő kérdéshez: "Hogyan állapítható meg, hogy a gyermek 2 év alatt helyesen fejlődik-e?" Nem lehet pontosan pontos választ adni. Miért? Igen, mivel minden gyermek különböző, és fejlődésük különböző módon zajlik - ez bizonyított tény, itt semmi sem szól. Ennek ellenére vannak olyan főbb pontok, készségek és képességek, amelyeknek egy vagy egy másik korban lévő gyermekek gyakori használatát kell szolgálniuk - ez az, amit veletek akarunk beszélni.
A gyermek fejlődésének meghatározásához és annak megértéséhez, hogy megfelel-e a gyermekorvosok számára a 2 évesek számára kialakított szintnek, gondosan figyelemmel kell kísérnie a babát több napig. Ön azonnal meg fogja érteni: tudja, hogyan kell mindent megtennie, amire a gyereknek képesnek kell lennie két év alatt.
Helyes lesz a gyermek gyakorlati készségeinek felmérése, hanem a társadalmi és fizikai fejlődés szintjének felmérése is. Csak akkor, ha az összes paraméter különbözik (mégis, ne felejtsük el, hogy gyermeke egyszerűen "nem nő" valamiért, hanem valahol, egyúttal "nő"), akkor lehetséges azt mondják, hogy a morzsa megfelelően és természetesen fejleszti korát.
A 2 éves gyermek fizikai paraméterei
Tehát a csecsemő már két éves, milyen fizikai fejlődés jellemzőire kell figyelnie?
Ha van egy fia, akkor átlagban a súlya körülbelül 12,7 kg. Ha egy kis hercegnő édesanyja vagy, akkor ez a szám 12,2 kg-ra csökken. Ami a növekedést illeti, a fiúk két év alatt eléri a 88 cm-t, a lányok pedig 86 cm-t, bár ez a leginkább az öröklődéstől függ.
A kölyöknek két éven belül nagyon aktívnak kell lennie, nagyon vonzódik a nyüzsgő játékok, a srácok a lehető legnagyobb mértékben futnak, ugorjanak. Ők már ügyesen járnak, még egy 20 centiméteres magasságban sem akadályoznak meg akadályokkal! Ugyanakkor még egy lábbal sem lassítja le az akadályt, de felnőttként csinálja. Úgy tűnik, hogy a baba energiája és energiája egyszerűen kimeríthetetlen! És most anyám és apám, nagymamák és nagyapák fáradtak, és a gyermek ugrik, esik, felemelkedik és újra, ismét ugrik!
Ez azonban nem jelenti azt, hogy hosszú sétákkal kell kipréselnie - betölti a baba életkorának megfelelően, tehát Isten ne tegye túlságosan, ne tégy túlságosan, és ne okozzon ártalmat a törékeny testnek.
Általában ebben a korban a srácok részben viselhetik magukat. Nagyon jók a kapszulák és harisnyanadrágok kezelésében, nehézség nélkül cipőt raknak a lábukra, bár ha tépőzárral rögzítik őket, és nem feszesítik csipkével.
A neuropszichológiai fejlődésről
A kétéves meglehetősen érthető, könnyen felfogja a felnőtteknek szóló egyszerű történeteket - például elmesélheti a tegnapi eseményekről - és tökéletesen meg fogja érteni. Beszédét egyre inkább összekapcsolják, a mondatok egy logikailag megalapozott háromszövegbe épülnek. Tanul meg, hogy főneveket és mellékneveket használ.
Ha gyermeki körmökből szeretni az irodalom iránti szeretetet, és rengeteg egyszerű rövidlimitet olvasni tőle, valószínűleg kétéves korára már emlékezni fog rájuk, és könnyen reprodukálhatja őket.
A baba körüli világ tele van különböző színekkel, és már tudja, hogy a főek hogyan néznek ki és hívják őket.
Valószínűleg a kétéves gyermek anyja már nem tapasztal nehézséget az etetés során. Nem kell táncolni, énekelni, rázni a játékokat, hogy egy kanál búzát rakjon szeretett gyermeke ajkába. Teljesen egy kanállal takar, és eszik. Ugyanolyan könnyű egy gyerek, aki inni a csészéből.
Emellett egy olyan gyermek, akinek életkora meghaladta a két éves életkorot, tökéletesen fejlett motoros képességekkel büszkélkedhet. A gyerekek ebben a korban csak szeretik festeni, bár nem igazán kapják meg. De milyen érdekes megfigyelni, hogy a különböző vonalak és foltok hirtelen megjelennek a tiszta levélen! A ceruza vagy a fonott toll még nem foglalja el a megfelelő helyet a kézben, a morzsa minden öklével tartja.
Különös érdeklődésre tartanak számot a gyermekek és a könyvek. Igaz, mindegyik a maga módján. Azonban leggyakrabban a kisbabának féktelen vágya, hogy megragadja az oldalt, és összezúzza a ropogós papírt. Itt feltétlenül meg kell mutatnunk a fáradságot, és meg kell magyaráznunk a gyereknek, hogy a könyv nem játék, lehetetlen megtörni és felszakítani.
Valószínűleg néha bosszantja, hogy a baba a ház minden sarkába és résébe kerül, hogy nem engedelmeskedik neked, és mindent megtesz a maga módján. Természetesen a teljes vezérlést és a teljesítményt nyomhatja meg és hozhatja létre. De szükséges-e? Ne feledje, hogy most a babája ugrásszerűen, nagyon gyors ütemben fejlődik. Szükséges-e arra, hogy állandó tilalmakkal lerombolja őt ezen az úton? Valójában enni, így meg kell érteni a végére a világot, amelyben él. Ezért jobb, ha türelmes és segít a baba megismerkedni azzal, ami körülveszi.
Számos alapvető fényjelző van, észreveszi, hogy a saját gyermeke, riasztást vagy legalább izgatottnak kell lennie.
- Ha a gyermeke még három szót sem tud kiejteni, legalább két embert nem mutat be közelébe, vagy nem ismeri a legalább három tárgy nevét a helyiségben, ahol sok időt tölt.
- Ha a morzsa nem tud leülni vagy felállni a lábaktól.
- Ha észreveszi, hogy a gyerek rosszul érintkezik a külvilággal (például ha nem érti, mikor kedvesen beszélnek vele, és mikor - szigorúan és kategorikusan, amikor csak lehetséges, és ha nem).
- Ha egy tárgyat átad egy kölyök előtt, és nem követi a szemét, és nem próbálja meg venni, és közelebb nézni.
- Ha olyan játékban játszol, amelyet gyermekes türelmetlen elvárásoknak kell kísérnie (például várni: mikor fog megjelenni az anya arca a "kakukk" játék során) - ez szintén riasztó jel.
- Ha még mindig táplálod a babát, vagy segítesz neki ebben, és a baba nem próbál meg vizuális és érzelmi kapcsolatot teremteni veled.
Baba és társadalom: a társadalmi fejlődésről
Biztos, hogy gyakran csodálkozva és meglepetten észrevette, hogy a kétéves korában a kis ember nem akar közös nyelvet találni társaival. A gyerekek nem akarnak egymás mellett járni, nemhogy kollektív játékokat szerveznek - inkább egymásra tolják és viszik a játékokat. Az a helyzet, hogy a gyerek ebben a korban nagyon önközpontú, és egyszerűen nem tudja megérteni, hogyan lehet figyelembe venni a másik személy vágyát vagy szükségét.
Bár azt mondani, hogy egy kétéves gyermek nem aszociál, még barátok is lehetnek - azok a gyerekek, akik kedvesek neki, olyan játékokat, amelyekkel a legtöbb pozitív érzést adják. Általában egy barátom fájdalmasan hasonlít a csecsemődre: ugyanolyan temperamentum és karakter van. Nem nevezhető azonban teljes körű barátságnak - a fiúk csak három vagy négy év elteltével léphetnek fel. Ezután a játékuk eltérő karaktert fog szerezni, nemcsak egymás mellé játszanak, hanem kölcsönhatásba lépnek és igazi örömet szereznek rajta.
A gyermek szókincse jelentősen nő a fél és két év közötti időszakban. Általában, ha a morzsa már 2 éves lett, a szókészlet 100-300 szót tartalmaz (a szám külső tényezőkön alapszik). Ezeknek a gyerekeknek a szavak a leginkább érthetőek és hozzáférhetőek, napjainkig hallgatja őket, és használják az általuk kijelölt tárgyakat. Ezért ezek a szavak általában a kedvenc játékaid nevévé válnak, amelyek körülvesznek. Ő már megérti, hogy melyek a különböző méretűek, és beszédében már megtalálhatja azokat a szavakat, amelyek bizonyos objektumok nagyságát leírják más tárgyakkal kapcsolatban (pl. "Medve nagy" és "nyúl kicsi").
Minél többet kommunikálsz a gyermekkel, olvastál neki könyvet, mesélsz verseket és mesékat - annál nagyobb lesz a baba szókincsét. Ezért amikor meghallja, hogy egy morzsa saját nyelvén kezdett beszélni, amit nem ért, ne nevessen vele, hanem megpróbálja megérteni és korrigálni a gyermeket. Próbálja ki a gyermekkorból, hogy megtanítsa a gyermeknek a helyes kiejtést.
Még mindig nehéz a gyereknek, hogy minden szükséges szilárdsággal megegyezzen a mássalhangzókkal, ezért lágyan lágyítja ezeket a hangokat (ahelyett, hogy "adja", azt mondja, hogy a "tank" - "tjank" helyett "dyay"). Annak a ténynek a kapcsán, hogy az artikulációs készüléke még nem áll készen a nehéz terhelésekre, a baba beszédében még nem hallja a "p" és az "l" sziszegő hangokat, vagy mássalhangzókat.
Amellett, hogy a morzsák, amennyire csak tudják, egyszerűsítik gyermekük nyelvét, gyakran rövidítik a kiejtés hosszú és kényelmetlen szavakat. Például, a "tejet" helyett állandóan "to" vagy "moko" -nak mondhatja. Szintén gyakran egy kétéves gyermek nem tudja hosszú időn belül elhatározni, hogyan kell kiejteni egy adott szót, így állandóan másként mondhatja ki, kivetve egy összetett hangot, majd egy másikat.
Még akkor is, ha gyermeke hangosan és szelíden nyögni tud, de a gyenge hangszalagok és a nem tanított beszédeszköz nem engedi, hogy hangosan beszéljen. A baba hangja mindig egy kicsit elfojtott, csendes. Ugyanez az oka a hangos mássalhangzók gyakori cseréjét okozza - a siket (például a világos "bomba bomba" helyett, a gyermek azt mondja: "pom-pom").
A gyermekek beszéde két év alatt már intonációban gazdag. A kölyök tudja, hogy ha valamit akar, meg kell kérdeznie az anyját egy igényes hanggal. És ha valami fáj, akkor az intonáció azonnal "elmozdul" egy meggyőző jegyzetre.
A második év második felében a gyermek javítani fogja a beszédkészségét, és biztosan sikerül. Végül is ő már nem hülye, és megérti, hogy csak logikailag összekapcsolt szavak segítségével tudja kielégíteni bizonyos szükségleteit (hiszen képesnek kell lennie arra, hogy felkérje teljesítésükre). De egy felnőtt és kompetens beszédet a kölyöknek még nagyon messze van! Még mindig nem tudja gazdag szókincset büszkélkedni, és gyakran megkönnyíti a munkáját, összetett szavakat egyszerű szótagkombinációkkal helyettesít (ahelyett, hogy "eszik", egyszerűen csak azt mondja: "am-am"). Ráadásul a gyermek beszédében most már csak azoknak a tárgyaknak a nevét hallhatja, amelyekkel a gyerek közvetlenül találkozik a játék vagy a lakáskutatás során. Természetesen a mondatok grammatikai koherenciájának egy morzsa elvárásából nincs értelme. Még nem tud a prepozíciók és kötőszavak mágikus erejét illetően, nem tudja, hogyan helyesen mondja le a szót. Nos, természetesen még mindig a feje lesz, hogy a legtöbb szó rossz, torzított kiejtését adja. Cserélheti a szótagokat, vagy akár több mint egy hetet is ki tudja dobni.
Fejlesztés, játék ...
Még nem ez az idő, amikor a baba fejlődését közvetlenül azokkal az emberekkel fogják foglalkozni, akik tudják, hogyan kell megszervezni - azaz a tanárokat. Eddig a gyermek szellemi folyamatainak legfontosabb ingere és "tolóere" az Öné, tehát képesnek kell lennie arra, hogy megfelelően megszervezze a szabadidőt, hogy a játék során a gyermek párhuzamosan tanulhasson és fejlődjön. Ez segít abban, hogy "felzárkózzon" a társaival minden tekintetben, ha úgy tűnik számodra, hogy te és a kislány kicsit mögötted van.
Szóval, milyen játékokat tudsz játszani egy kétévesnél?
Ehhez a játékhoz több hasonló színű játékot kell kiválasztania, és ugyanolyan színű papírokat kell találnia. Például autókat vagy gumi pshchalki-t állíthatsz vadállatok formájában.
Fektesse ki ezt a leltárt a padlón, és kényelmesen érezze magát a babával. Játsszon külön-külön minden kiválasztott játékkal, szimulálva jelenlegi viselkedését. Például, ha kicsi állatokkal rendelkezel, akkor mutasd meg a gyereket, hogy a béka mikor ugrik és ugrik, ahogy a nyikorgó oroszlán ordít és ugrik, miközben egy kis madár csörömpöl.
Ezután vegye be az elkészített leveleket, és helyezze őket egyenesen a padlóra a baba előtt. Mindegyik darab papírra rakja az azonos színű játékot, és magyarázza meg a kislánynak, hogy ez a ház a kis állatoknak (vagy autóknak szóló garázsoknak - attól függően, hogy melyiket választja a játéknak). Minden alkalommal, amikor egy játékot felhelyez egy vagy másik levélre, hangosan mondja meg, hogy milyen színű, és miért helyezi a játékot erre a papírra. Ezután kevergethetsz játékokat, és meghívhatod a gyermeket, hogy válasszon házat minden állatnak.
Játék kettő: Mi fog lebegni, és mi lesz a víz?
Készítsen egy nagy medencét a játékra, öntsön egy kis vizet ott (ne öntsön egy teljes medencét, mint a folyamatban, amit el lehet söpörni, és még öntheti az egész padlót). Vegyen fel három vagy négy elemet, amelyek különböző anyagokból készülnek, és különböző jellemzőkkel rendelkeznek a felhajtóerőtől. Például egy bor vagy pezsgő lekvár, egy fém kanál, egy kis gally és egy gyermek műanyag pohár fog tenni. Sok elem nem íródott - a gyerek csak zavarodhat belőlük.
Most hívd fel a kölyöket a játékra és kérdezd meg: hogyan gondolja, melyik tárgy marad a vízen, és melyikek fulladnak? Valószínű, hogy a gyermek válasza téves, de ne aggódjon - nem ismeri az egyes tárgyak tulajdonságait, és a cél az, hogy ezt tanítsd.
Miután a gyermek kifejtette feltételezéseit, hogy mi fog fulladozni, és mi fog lebegni, dobja ezeket az objektumokat egy vízgyűjtőbe, és hagyja, hogy a morzsák elég játszanak az objektumokkal.
Miközben a gyermeket elszállítja a tárgyak "fürdésével", párhuzamosan játékossá válva mondja meg neki a tulajdonságait. Például: "Bébi, ez egy parafa, nagyon könnyű, szellős anyagból készült, így nem süllyed a vízben, hanem a felszínen úszik." Vagy úgy: "És ez egy kanál, fémből készült. És mivel a fém nagyon nehéz, a kanál nem tud úszni - és azonnal megfullad.
Ne felejtsük el, hogy minden játék után meg kell tanítani a gyermeket, hogy tisztítsák meg vele. Tehát amikor készen állsz, kérd meg tőle, hogy húzza ki az összes tételt a vízből, és tiszta törülközővel törölje szárazra.
Ennek az egyszerű és szórakoztató játéknak köszönhetően a gyerekek megtanulják megérteni. Milyen tulajdonságokkal rendelkezhet ez vagy az a téma.
Három játék: És ki adott ezt a hangot?
Ebben a játékban a madarak és a vadállatok hangjait megtanulják a babától. Ezért szükséged lesz játékokra vagy képekre, amelyeken az anyaállatokat és gyermekeiket párban képviselik. A legjobb választani azokat az állatokat, amelyekkel a baba már ismerős: például egér és szürke egér, kacsa és apró kiskacsa, béka és zöld borjú, tehén és borjú, macska és macska, kutya és kiskutya, csirke és csirke.
Először gondosan meg kell vizsgálnia minden egyes állatot (vagy képet), és közölnie kell a gyerekkel, hogy mi hangzik ez vagy az állat. Kötelezően vegye figyelembe, hogy felnőtt állatoknál rosszabbak, hangosabbak, zychney hangok. Fiatal hangjuk pedig vékony, nyájas. A gyereknek meg kell értenie, hogy egy felnőtt állat (valamint egy felnőtt) hangja különbözik a csecsemő (vagy gyermek )étől.
Fogd a macskát a kezedbe, lökdösd, és szelíd módon: "Meow!". Kérdezd meg a kölyköt: "És ki ez a meow olyan hangos? És ki azt mondja, "meow" egy vékony, szonzó hangon? Igaz, ez egy csecsemő macska anya. És mi a neve a baba? Igen, egy cica. És hogyan mew a cica? ".
Hasonlóképpen, legyőzze a cowboy, a varangy és az összes többi kiválasztott játékot, folyamatosan megkérdezi a kisbabát arról, hogyan hívják a kis állatokat, és hogyan beszélnek, hogy a felnőtt hang különbözik a gyermekétől.
Beszéltünk a játék előkészítő, bevezető szakaszáról. Most menjünk közvetlenül a tanítás szórakoztatására.
Szóval, már eldöntötte, és emlékezett arra, hogy melyik állat hangot ad, mivel őket kölyköknek hívják - most elindíthatja a játékot.
A gyermek előtti padlóra helyezze az összes játékot vagy képet az állatokkal. Most kérdezze meg a morzsát, hogy forduljon el, és ekkor szimulálja az állatok hangját, például hangosan nyávogjon. A gyereknek kitalálnia kell először, hogy melyik állat hangja hallatszott, másodszor pedig, hogy felnőtt macska vagy kis cica volt? Kérdezze meg gyermekeit, hogy mutassa meg neked egy képet az állatról, amely csak szólalt meg.
Most változtasd meg a szerepeket - fordítsd el magadat, és hagyd, hogy a gyerek elhagyja az állatok hangjait. Te is, hiszed és dicsérd a sajátodat, amikor különösen pontosan megkapja a szimulált hangot.
Ez egy nagyon jó és kedves játék, amelynek segítségével megmutathatja a gyermeket, és megismerheti azt, hogy léteznek-e állatok, milyen gyermekeket hívnak, és milyen hangjuk van, ami megkülönbözteti a felnőtt hangot egy vékony gyermek hangjáról. Nagyszerű gyakorlat a memória fejlesztéséhez!
Itt ilyen egyszerű módon ellenőrizheti, hogy a kétéves gyermekének fejlettségi szintjét a gyermekorvosok és a gyermekpszichológusok elfogadják-e. Azonban, amint azt már említettük, nem feltétlenül szükséges ezeknek a normáknak a megegyezése, a gyerekek saját fejlődési formájukon mennek, és valahol lemaradhatnak kortársaiknak, ugyanakkor vannak valami előttük. Ne felejtsük el: ebben a korban a gyerek mindent megragad mindent, csak meg kell tudnia adni neki ezt a tudást. Ezért egy megfelelően szervezett közös szabadság a játékokkal és a fejlődő tevékenységekkel segít valódi csodagyereknek!