Többek között az iskola a gyermek számára az a hely, ahol először megmarad néhány, bár kicsi, felnőtt felügyelet nélküli idő, az osztálytársaival együtt. De mi van akkor, ha az osztálytársakkal való kapcsolat nem feledkezik meg? Ha más gyerekek nem barátok és elvtársak, hanem szorongás és veszélyforrás?
Az elmúlt években az iskolai erőszak problémája különösen súlyos. És minden szülőnek gondolnia kell arra, hogy mit lehet tenni a gyermekek konfliktusainak elkerülése érdekében. Először is figyelmet kell fordítani a család helyzetére. Gyakran az iskolai erőszak áldozata gyermek, akinek családja gyakran veszekedésnek indult, ahol a kommunikáció gyakori az emelt hangoknál. Az ilyen körülmények között felnövő gyermekek szokásos módon szerezik meg ezt a viselkedési modellt, és automatikusan áthelyezik egy új környezetbe, ami megnehezíti a kommunikációt.
Ha a családnak hatalmas, tekintélyelvű szülei vannak, akik teljes mértékben elnyomják gyermekeik akaratát, és minden döntést hoznak neki, akkor egy ilyen gyermek is a gyermekek kategóriájába tartozik, leggyakrabban nevetségessé és sértő osztálytársaiként.
Tehát először is figyeljen arra, hogy mi a családon belüli légkör, talán ez volt az előfeltétele a gyermeke izgatott kapcsolatának az osztálytársaival.
Azonban a konfliktusok gyakran előfordulnak a jóléti családokból származó gyermekeknél, különösen akkor, ha gyermeke különleges: a többi gyermektől eltérő a magasság, a súly, a szokatlan megjelenés, vagy egyszerűen a karakter és viselkedés bizonyos jellemzői. Az iskolai támadások lehetnek túl kicsiek, túl magasak, túlságosan tele vagy túl vékonyak, vörös hajúak, rosszak, túl félénkek vagy túlságosan érzékenyek. De még akkor is, ha a kölyöknek nincsenek ezek a funkciók, még mindig érdemes megkérdezni, hogy mi a gyermek kapcsolata a többi gyermekével. Ha megtudja, hogy a fia vagy a lánya nevetségessé vált, azonnal be kell lépned a helyzetbe, mert a nevetség gyakran komolyabb problémává nő - a gyermekek visszaélése. Szükség van alaposan tanulmányozni a gyermek viselkedését az iskola kezdetén. Nem feltétlenül nyílt zaklatás vagy erőszak, hanem passzív ellenszenv (nem hajlandó egy asztalhoz ülni, ugyanabban a csapatban játszani), vagy figyelmen kívül hagyja a gyermeket (figyelmen kívül hagyja, figyelmen kívül hagyja). Mindez traumatizálja a gyerekeket, nem kevesebbet, mint a zokogás és a nevetség.
Hogyan tudunk szembenézni a gyermekek konfliktusaiban az iskolában és segíteni a gyermeket?
Sok szülő ebben a helyzetben kínálja a gyermeket, hogy önállóan megbirkózzon a függetlenség kialakítása érdekében. Ha ez csak egy kis konfliktus az osztálytársaival, aki nem okoz súlyos következményeket, akkor ez nagyon jó módszer. Ha azonban a probléma mélyebb, és a gyermek sok gyermekkel vagy az egész osztálygal szembesül, nem teheti meg a szülők és a tanár segítség nélkül.
Van egy fordított döntés is - a konfliktus önmagával történő eljutása és rendezése. Ilyen helyzetben a szülők meggyilthatják a huligánokat, ami negatív következményekkel jár: az elkövetők azzal fenyegetik áldozataikat, hogy megtagadják a konfliktus bejelentését szüleiknek. A szülők arra irányuló törekvései, hogy megértsék a helyzetet a bántalmazók szüleivel, gyakran semmihez vezetnek.
A nehéz helyzetben lévõ pszichológusoknak tanítaniuk kell a gyermek védelmét. És nem értjük a fizikai erőt, mert az erõmódszerek általában hatástalanok az erkölcsi erõszak ellen. Bár persze néha a sportolás is lehet a legjobb megoldás: például ha a gyermeke a túlsúly vagy zavar miatt túlélődik, a sportolás segíthet neki abban, hogy erőt, agilitást, fogyást és önbizalmat kapjon. De ami a legfontosabb: tanítani a gyermeket, hogy tisztelje magát személyként, csak ebben az esetben a gyermek képes lesz másokra tisztelni. És ebben is segítened kell. A gyermek saját öntudatossága révén "mindenki máshoz" jut. Ebben az értelemben néha hasznos lehet alkalmanként vele menni: ha egy gyereket valami ruhája zavarja, és azt akarja, hogy "olyan legyen, mint egy gyerek", igyekezzen a kívánsága szerint - valószínűleg bizalmat ad megadva. De ez nem jelenti azt, hogy minden szeszélynek eleget kell tennie, mindent meg kell határoznia.
Segítsen gyermekének barátkozni az osztálytársaival. Kérdezd meg tőle, hogy mely szakaszokban jár az új társaival. Talán a baba érdekel néhányat. Ez kiváló alkalom arra, hogy közös érdekek alapján barátkozzunk más gyermekekkel. Emellett ösztönözni kell az iskolán kívüli gyerekek közötti kommunikációt, talán érdemes időről időre néhány embert meghívni az otthonaikba. Különösen jól jön össze a gyermekek iskolai vagy osztálytermi tevékenysége. Ellenőrizze gyermeke részvételét ilyen tevékenységekben.
A szülők legjobban taníthatják a gyermeket, hogy kommunikálhassanak társaikkal, adjanak neki egy modellt a helyes magatartásról, tanítsanak felállni magukért és harcolni. De ne próbálja megoldani az összes konfliktust egyedül. Nehéz helyzetekben, amikor egy gyermek elromlott az osztályteremben, érdemes bevonni a tanárokat, osztálytanárt és pszichológusokat a probléma megoldásában. A közös erőfeszítések szükségszerűen vezetnek a sikerhez, és gyermeke a csapat teljes jogú tagjává válik, barátokat talál, és kényelmesen érezheti magát az iskolában.
Most már tudod, mit kell tennie, ha a gyermeket az osztályiskolák, a pszichológusok tanácsa sértik az általános iskolában.