3 az iskolai alkalmazkodás problémái és megoldási módjai

A számlált napok mindaddig maradnak, amíg a baba az első iskolai asztalához nem ül. A büszkeség, a kíváncsiság, az új tanulás öröme - a gyermekkori értékes érzelmek. Hogyan lehet őket elhomályosítani a váratlan nehézségek? Hogyan viselkedjenek a szülők? A tanárok és a pszichológusok gyakorlati ajánlásokat tesznek.

Kerülje a nyomást, ne túladjon a képzési terheléssel. Gyakran a szülők magas tempót állítanak fel az iskola első napjairól: gondos előkészítés az órákról, további osztályokról és fejlesztési körökről a nap folyamán. Még ha az első osztályozó is mobil és energikus, még mindig szüksége lesz arra, hogy alkalmazkodjon a szokatlan körülményekhez. És ha a baba hajlamos a neurózisokra és a fáradtságra, de nincs tapasztalata az óvodai nevelésnek - bátran növelje az alkalmazkodási időszakot felére. Az első hónapokban hozzon létre egy gyermekmegtakarítási rendszert, fokozatosan növelve az órákat.

Rendezze el a prioritásokat helyesen. Természetesen a tanulás fontos. De ne tedd azt a legfontosabb értelemben a baba életének, kiegyenlítve a többieket. "Mindössze annyit kell tenned, hogy jól tanulj" rossz hely. Készítsd előre a baba figyelmét arra a tényre, hogy fontos, hogy próbálja meg - de a szereteted változatlan marad, és nem függ a sikertől. És készen állsz a szavai megerősítésére: szeretettel, mosollyal vagy bátorító szavakkal.

Ne becsülje túl a gyermek "felnőttkorát". Tegnap a sandboxban játszott, és most iskolai egyenruhában próbálkozik - de még mindig kisgyerek marad. Ne kérjen túl sok időt tőle, ne húzza ki állandóan, ne félj felelősséggel - beszéljen gyakrabban, magyarázza meg, viccel mindent, ami zavarja őt.