Korábban elég hosszúnek ítélték, hogy a szülőknek nem kell beavatkozniuk és részt venniük a gyermekjátékokban, mivel a gyerekek saját maguk játszanak. Azonban valójában ez egyáltalán nem így van. A legtöbb gyermek nem játszhat egyedül, mert egyszerűen nem tudják, hogyan. Ezért nem ritka, hogy az óvodák szülõi és gondozói panaszokat észlelnek, hogy a gyermeket még a legérdekesebb és színesebb játékokkal is nagyon unatkozik, és nem tudja, mit kezdjen vele. Szükséges-e a gyerek játszani?
A válasz egyértelműen: szükséges. A pszichológusok által végzett tanulmányok azt mutatják, hogy a gyerek nem fog elkezdeni a játékot, játékszerei csak a szülők irányítása alatt jelennek meg, közös játék esetén. A felnőtt tudja megmagyarázni a gyermeknek, hogyan kell elvenni egy játékot, mit csináljon vele, és jelzi a játék céljait is.
Hol kezdjék megtanulni a kölyköt játszani? A gyermek megkezdéséhez érdekelnie kell. Előtt egy kis vázlatot lehet előállítani, például betakarni a babát, sétálni, lovagolni, fürdeni és lefeküdni. Ha a kölyök kedvenc rímét vagy meséjét tartja, akkor azt is megteheti. Ne felejtsük el, hogy a gyermekes játékok nem válhatnak tevékenységbe. Ne gondold, hogy elég lesz ahhoz, hogy megmutasd a gyermeket, hogyan kell cselekedni. Csak azt javasoljuk, hogy ismételje meg ezt a cselekvést neki, akkor nem fogja elérni, hogy a gyerek elszállítsa a játékot. Ennek az eredménynek a eléréséhez a felnőttnek magával kell viselkednie, meg kell mutatnia a valódi érzelmeket, amelyek a baba érdeklődését jelentenék.
A játék során próbálja meg simán mozogni az egyik fellépésről a másikra, a tervezési elemek alkalmazásával. Például: "Mashenka éhes. Annak érdekében, hogy táplálja őt, meg kell főzni a zabkását. Először főzzük a zabkását, majd tápláljuk Mashenkát. " És együtt a gyerekekkel készítsd el a Masha babát, majd töltsd össze. Így a gyerek képes lesz megérteni, hogy ezek a cselekvések egymással összefüggnek, és egy cselekvésből a második következik.
A kockák játékában a gyermek általában céltalanul egymásra rakja egymást. Próbáld meg elmagyarázni neki, hogy egy házat építhetsz egy kutya számára, vagy egy babaágyat készíthetsz.
A legjobb, ha elkezdené a gyerekek játékát olyan tantárgyakkal, amelyek hasonlítanak a valósághoz. A gyermekek fejlesztése során fokozatosan be kell vezetni a csereelemeket. Például egy babával játszott játék során el akarja táplálni a sárgarépát. Keresse meg a többi játék között, bár nincs ott. A gyermek szorosan figyelemmel kíséri Önt. Találj meg minden kúpos tárgyat, és boldogan mondd: "Itt van egy sárgarépa!". Hozd babákat a szájához és mondd: "Egyél, Masha, egy ízletes és édes sárgarépa!". Rendszerint a gyerek meglepõdik és boldog, de siet, hogy ismételje meg minden tetteit.
Amikor a gyermek egy évet fordít, fokozatosan beléphet a design játékelemei közé, amelyek hozzájárulnak a vizuális-figuratív gondolkodás, észlelés, a különböző objektumok formáinak korrelációjához. Jelentős előnyökkel járhat az építőanyagok különböző készletei. Amikor a baba unatkozik, hogy játssza le az utat, akkor meghívhatja, hogy egy házat építsen egy kutya, a bútorok és a babakészítő gép számára kockákból. Fantázia és hasonló történetekkel jöjjön létre. Nem ajánlott nagy és nehézkes szerkezetek felépítése, mivel egy gyermek elfáradhat egy ilyen játéktól, és elveszítheti jelentését. Nem kell sokféle elemet használni a konstruktornak, csak kettő vagy három, például egy parallelepiped, egy kocka és egy prizma. A gyermek nem fogja megérteni ezeknek a témáknak a tudományos nevét, nem kell neki. Elég, ha már ismert tárgyakkal analóg módon hívja őket: egy téglát, egy kockát stb.
A korai életkor végére ajánlott bevezetni a játék szerepét a játékban. Ez azt jelenti, hogy ha a gyermek bármilyen módon cselekszik, akkor saját magának, például apának, anyának, orvosnak stb. Másként jelenik meg. Két évesen a baba fokozatosan bevezethető néhány szerepjáték pozícióba. Szóval, figyelte a játékát, azt mondhatja: "Katya, te táplálod a lányodat, mint egy anyát!" Ezek a szavak lehetővé teszik a lány számára, hogy másképp nézze meg a cselekedeteit.