A gyermek fejlődésének jellemzői négy év alatt a következők. Négy év alatt a gyerek megtanul barátkozni. A játék önmagában már unalmas, sokkal érdekesebb, hogy ezt valakivel csinálják. A gyermekek általában kis csoportokban játszanak. Néha ezek a csoportok tartós összetételűvé válnak. Így megjelennek az első barátok - azok, akiknél a gyermek a legegyszerűbb kölcsönös megértést találni. Nagyon aggódik, ha senki nem akar vele játszani. És a gyermekek e korban való kapcsolatát nagymértékben befolyásolja a felnőttek felmérése. Például senki nem akar barátságban állni a huligánokkal, akiket folyamatosan szidalmaznak a gondozók. Ezért próbáljon negatív eredményeket adni a gyermek más gyermekei számára.
A négyéves már hallgathat és hallhat, így gyakrabban olvasható, nemcsak mesék és történetek, de valami kognitív is. Végül is, ha korábban, megfigyelésekkel és kísérletekkel tanulmányozta a világot, de most ez nem elég neki. "Honnan jönnek a gyerekek?", "Miért hó?", "Miért van a faroknál a macska?". A kérdésekre adott válaszok nem találják.
Köszönet a történeteknek, kognitív telekasztatások figyelésének, videófilmeknek a gyermekek elszakadásáért a világból, amelyben minden nap él. Kiderül, hogy valahol messze vannak sivatagok, ahol egy homok van, de ott van az Északi-sark és az Antarktisz, ahol a hó mindig fekszik, és a pingvinek élnek. Karapuzu érdekes állatok, amelyeket csak a tévében vagy a képen látott, óvatosan figyel az óceánról, más országokról és az ott élő emberekről. A gyerekek szeretik a történeteket a szülők és más emberek életéből.
Most a gyerek szeret dolgozni, segíteni az anyjának, hogy értelmes és hasznos legyen. Ezért győződjön meg arról, hogy bevonja őt közös munkába, próbálja meg vele sokféle háztartási feladatot. Csinálják őket érdeklődéssel, hogy a gyerek élvezhesse. Büszke lesz, ha gyakran kérsz segítséget: "Sashenka, tényleg szükségem van a segítségedre. Kérem, söpörje a padlót. Vagy törölje a port. Vagy úgy: "Ma, te és én tisztítsuk meg a lakást." Mindenképpen dicsérjétek a kis segítőt a türelmükért és segítségért, még akkor is, ha nem minden jól megy vele.
Ebben az időszakban legyőzi őt az a félelme, hogy elveszíti anyja szeretetét. Ezért egyes gyerekek nagyon fájdalmasak ahhoz, hogy elszenvedjék a büntetést, még a hangnövekedést is. Úgy tűnik számukra, hogy mivel az anya szidalmazik, akkor rossz, és már nem szereti. Annak érdekében, hogy a gyermek magas önérzetet alakítson ki, nem elég megmondani neki, mennyire szereti őt, milyen csodálatos. Az egyén értékét valamilyen valódi tétellel mérni kell. Ehhez a gyermeknek bizonyos képességekkel vagy készségekkel kell rendelkeznie. Jobban tudtam tenni valamit, és még jobban, mint mások - segítene neki abban, hogy büszke legyen magára. Próbáld meggyőződni arról, hogy a gyermek nem érzi magát egy tehetetlen kis embernek, akiről semmi sem függ. Néha még érdemes olyan helyzeteket gondolni, amelyek lehetőséget nyújtanak arra, hogy a gyakorlatban bebizonyítsa, nehézségekbe ütközik.
Négy év alatt a gyerekek már elég világosak és értelmesek a beszélgetés során, hogy absztrakt témákkal beszélhessenek. Már rendelkeznek elégséges szavakkal. Kezdenek grammatikailag helyesen szerkeszteni a mondatokat, általában hangokat mondanak. A gyermekek többsége ebben a korban helyesen mondja ki az "s", "e", "x", a "master", a "f" hangzást, és a "c" hangot. Néhányan már bonyolultabbak lesznek, "l" és "p". Általában azonban a gyerekek többsége továbbra is egyszerűbb hangokkal helyettesít. Természetesen a négyéves terv nem képes logikusan, koherensen és egyértelműen kommunikálni arról, hogy Vova és Sasha miért harcolt az óvónál. Vagy érzelmesen visszanyerje a történetet. Ezért sok tisztázó kérdést kell feltenned ahhoz, hogy megérts valamit.
Hasonlóképpen a gyermek nem tudja leírni a telek képének tartalmát. Legjobb esetben tárgyakat, karaktereket nevez meg, vagy felsorolja azokat a tevékenységeket, amelyeket veszítenek: a nyuszi ugrik, a zsemle gördül. Már van ereje kis mondásoknak és még verseknek is. Ugyanakkor a nagyok is. Ha minden este lefeküdni a "A Lukomorye Oak Green" alatt, akkor egy-két hónappal később, egy este a gyerek majdnem szó szerint megadja neked. Elmondja "a gépen", nem értve a szavak felének jelentését. Hát, hadd nekik. Ez egy jó memória-edzés is.
Általában azonban a gyermekek ebben a korban nem csupán a szavak memorizálására törekszenek, hanem megértik is őket, hogy megkeressék a kapcsolatot a téma és a neve között. Ezért sokszor elkezdik kitalálni a saját, ahogy gondolják, a megfelelő szavakat. Néhány szó másokkal analóg módon változik. Néha kiderül, hogy rossz, de vicces: egy mikrobát, ablakokat, embereket, egy kabátot. A legjobb gyöngyök nem túl lustaak írni, sok, sok év múlva nevetni fognak.
A gyermek ebben az időszakban aktívan érdekli a saját szexuális szervezeteit, megtudja, hogy a fiúk és a lányok nem egyeznek egymással. Ebben az időszakban hallják a kérdést: "honnan származnak a gyerekek?" Ebben az időszakban a fiúk az úgynevezett Oedipus-komplexumot élik meg, a lányok - a komplex Electra. Ha nem megy be a finomságokba, akkor röviden azt jelenti, hogy a gyermek elkezd vonzódni az ellenkező nemű szülőhöz. A fiú meg akarja venni az apja helyét az anyja mellé, és ideális nőnek látja. És a gyermek mondása: "Anya, amikor felnősz, feleségül foglak menni" - ez a közvetlen megerősítés. A fiú fokozatosan felismeri, hogy nem tud versenyezni a pápával, fél a büntetéstől, ami arra kényszeríti őt, hogy hagyja abba az ötletet, hogy feleségül vegye az anyját. Ha először a kölyök féltékeny volt a pápára, akkor ez az érzés váltja fel azt a vágyat, hogy mindenben hasonlítson rá. Végtére is, anyám szereti az embereket, mint az Apa. Lányok, ennek megfelelően, álma, hogy elkapják az apát. De, miután elnyomta az apa vonzását, elkezdenek azonosítani magukat az anyával. A baba hasonlít a saját anyjához, ezáltal növeli annak valószínűségét, hogy a jövőben olyan embert keres, aki apának néz ki.
A szigorú tiltások, visszaélések és megfélemlítés "ezen a témakörön" csak kárt okoz a gyermeknek. A gyermek még mindig nem érinti a nemek témáját, és a büntetéstől való félelem neurotikusvá válhat, és a jövőben is befolyásolhatja a bensőséges életet frigiditás vagy impotencia formájában. Ugyanakkor nem is érdemes túl sok, hogy elkényeztesse ezt. Mindkét forgatókönyv egyformán ártalmas. Ez a gyermeket a fejlõdési fázisban rögzíti. Felnőttek, az ilyen emberek nagy figyelmet fordítanak saját testükre, ne hagyja ki a lehetőséget arra, hogy kiállítsák, úgy, mintha öltözni szépen és dacosan. Az emberek magabiztosan és féktelenül viselkednek. A szerelmi nyeremények az élet sikeréhez kapcsolódnak. Folyamatosan arra törekszenek, hogy bizonyítsák maguknak és másoknak a férfi életképességét. Ott jönnek a Don Juanianok! A rögzítéssel küzdő lányok ebben a szakaszban nőnek a kacsa. Ez a legjobb. Ezek a hölgyek általában hajlamosak a szexuális kapcsolatokra, a halálra és a csábításra. Szóval a szülőknek van valami, amire gondolni kell. Végül is Freud szerint a gyermek további sorsa sokkal jobban függ attól, mint gondolnák.
4 és 5 év közötti gyermek fejlesztése.
szellemi
- Minden olyan megbízás, amelyet a gyermek felnőttektől kap, törekszik teljesíteni.
- Jó memóriát vált ki, könnyen emlékszik egy meglehetősen hosszú versre.
- Jól játszik egy másik gyermekével és gyakorlatilag nem veszekedik vele.
fizikai
- A sarkon sétál.
- Teljesen önruhák.
- Játékok a labdával.
- ugrik a helyén vagy halad előre.
szellemi
- Hívja a számokat 1- től 10-ig.
- Az igék jövőbeli feszültsége.
- Megérti a prepositional case-konstrukciókat a prepositions: on, below, before, about.
- 5-7 szó mondatát ismételje meg.
- A kölyköket 4-5 állatnak hívja.
- Az antonitákat analogika szerint hívja.
Miután négy év alatt megismerkedtek a gyermek fejlõdési jellemzõivel, elkerülhetõ néhány gyakori hiba a gyermeknevelés során.