Először is - a gyerekek kivétel nélkül tehetségesek, mindenki tehetséges, saját módján. Ez a megközelítés nem határozza meg a "tehetségesség" fogalmának sajátosságát. Ezzel a szemléletmóddal a nevelés és a nevelés felé keressük a nevelés és tanulás módjait, valamint a gyermek felfedező képességének "kulcsát" és fejlesztési módszerek kifejlesztését. Ebben az esetben felmerül a kérdés, hogy miért veszítik el gyermeküket a gyermekkorban? Másodszor: a tehetség, mint ajándék, amelyet a választottak felruháznak. Ezután sürgetővé válik a tehetséges gyermekek azonosítása.
Az egyik mítosz a tehetséges gyermek, mint nehéz gyermek, uralkodó nézete. Félnek dolgozni a tanárokkal, a szülőkkel, és a társaik elfogadhatatlanok lehetnek.
A gyermekekkel való munkavégzés általában bizonyos módon épül fel: egyéni osztályok, speciális iskolák, egyénileg kiválasztott programok. Meg kell érteni, hogy a tehetségesség nemcsak a gyermek rendkívüli képességei, hanem a személyiségének fejlődésében jelentkező különböző problémák kialakulása is.
A tehetséges gyermek a családban - az oktatásra gyakorolt sztereotípiás megközelítések lebomlanak, és erre nagyobb figyelemre van szükség. A tehetséges gyermekek családjai különbözőek a gyermekhez való hozzáállásukban. De mindegyiket egyesíti a vágy, hogy magas eredményeket érjen el gyermekeik neveléséből. A gyermek önértékelése közvetlenül a szülők értékelésétől függ. Az a félelem, hogy nem igazolja a szeretteinek várakozását, negatív hatással van a gyermek pszichéjére.
A tehetséges gyermekek tanításában felmerülő nehézségek a szocializáció problémái és a csoportok normális bejutása. A tehetséges gyerekek számára provokatív pedagógia van. Az oktatásban bizonyos képességek intenzív fejlődése gyakran célzottan épül fel, nem veszi figyelembe a gyermek fejlődését és az ilyen képzés motivációját. A gyereket számos tehetséggé teszik, és a tehetségesség struktúrája még nem alakult ki. Ennek eredményeképpen a gyermek személyes és képzési problémákkal küzd.
A provokált korai fejlesztés negatív következménye a gyermek óvodai korszaka nem megfelelő. Az ilyen gyerekek az iskolába való felvételkor nem tudják szabályozni viselkedését és tevékenységüket.
A tehetségesség alapja lehet, mint egy ugródeszkán, nagy képességekkel, csak a felnőttek óvatos hozzáállása mellett. Az ilyen gyermekek szüleinek figyelniük kell a gyermek személyiségének kialakulására - akkor nemcsak "virtuóz", hanem "alkotó" fog nőni belőle.
A tehetséges gyermekeknek szóló tanítási programok eltérnek a szokásos tantervtől. Az ilyen gyerekek képesek gyorsan megérteni az elvek, fogalmak és rendelkezések értelmét, ezért széles körű generalizáló anyagra van szükség. A tehetséges gyermekek tanításában több önálló tevékenységre van szükség, és fejleszteni kell a gyermek tanulási képességét.
A tehetséges gyermekek fő képzési rendszerei a gyorsulás és a dúsítás. De a képzés felgyorsításával kapcsolatos vita nem áll meg. A gyorsulás még mindig változás a tanulás sebességében, nem pedig annak tartalmában. Ha a képzés szintje és sebessége nem felel meg az igényeknek, akkor károsítjuk a gyermek kognitív és személyes fejlődését. A gyorsítási stratégia a matematikai torzítással és az idegen nyelvek tanulási képességével foglalkozó gyermekek oktatására ajánlott. Az is használatos, ilyen típusú gyorsítás, mint a korai beiskolázás az iskolába vagy egy diák átszállítása egy osztályon keresztül. Az osztályon keresztül történő fordítás során nincsenek társadalmi és érzelmi problémák, kellemetlenségek és hiányosságok a tanulásban.
A tehetségesség kiemelkedő képesség, amely az emberi tevékenység minden területén jelenik meg, és nem csak az akadémiai területen. A tehetségesség a megvalósítás és az elérhetõség. A lényeg az, hogy - figyelembe kell venned a már megmutatkozó képességeket, amelyek nyilvánvalóak. Így a pszichológiai tudomány szempontjából meg kell jegyezni, hogy a tehetségesség összetett mentális objektum. Most már tudod, ki ilyen tehetséges gyerekek, problémák, keresések, oktatási és képzési módok nagyon fontosak számukra, és a szülőknek ezt a kérdést minden felelősséggel kell megközelíteniük.