A gyermek megy a korai fejlődés iskolájába
A jelenség egészen új, de a szülők között már nagyon népszerű. Általában ilyen központokban az osztályok 1,5 éves gyermekekkel vannak tartva, de néhányan 6 hónapos kisbabákra tanulnak. A programban: az érzelmi szféra, az érzékelés, a memória, a kommunikációs készségek fejlesztése. A korai fejlesztési központokban a gyermekeket nem csak játszották, hanem festettek, formázott és zenei osztályokat is - mindezt nagyon kisgyerekek számára készült formában végzik. A jól ismert, jól ismert iskola felvétele jóval az osztályok kezdete előtt véget ér.
Milyen szülőknek kell tudniuk
Természetesen kétségtelenül előnyös lesz a helyzet megváltoztatása, a másik szülővel és a kisgyermekekkel való kommunikáció lehetősége, különösen azoknak az anyukáknak és kisgyermekeknek, akik az otthonuk nagy részében töltik egymást. Természetesen a gyerek ebben az iskolában gyorsan megszokja a csapatot, ami megkönnyíti az alkalmazkodást az óvónál. De ha nincs lehetőséged felkeresni a korai fejlesztés központját, akkor rendben van. Egy olyan gyermek, aki egy olyan családban él, ahol elegendő figyelmet kapott, egyébként is fejlődik, és ehhez nincs szükség külön osztályra.
A gyermek az óvodába megy
Az első óvodás intézmény 1837-ben jelent meg Németországban. Pontosan úgy hívták, mint most, óvoda. A fiatal gyerekek ilyen intézményeinek alapítója és inspirense - a német tanár Friedrich Frobel - érzékeny és költői személyiség volt. Összehasonlította a gyerekeket a virágokkal, és úgy gondolta, hogy minden gyermeketenyészetben valami szép és biztosan virágzik - csak meg kell teremteni a szükséges feltételeket. Összehasonlítva a későbbi "kert" és "nesadovyh" gyermekeket, a német pedagógusok arra a következtetésre jutottak: a szervezett szabadidő, közös játékok és osztályok leginkább befolyásolják a gyermekek képességeit. Ezenkívül az a kor, amikor a gyermekek az óvodába indulnak, nagyon alkalmas az oktatás megkezdésére. Az eredményt azonban csak az óvodában lévő gyermek számára teremtik meg, és milyen jól érzi magát.
Milyen szülőknek kell tudniuk
A legfontosabb dolog, amelyből az óvoda látogatásának sikere függ - tanárok. Egy gyerek számára nagyon fontos, hogy a felnőtt, aki vele van, kapcsolatban áll vele. Kedvesség, melegség, támogatás - ez a légkör, amelyben a gyermek normálisan fejlődhet, megtanulhatja és nyilváníthatja természeti képességeit. Gyere az óvodába többször különböző időpontokban, és nézd meg, mi történik ott. Győződjön meg róla, hogy a tanár szereti a gyerekeket, és minden más (mint az érdemei az oktatásban, a munka hossza és a szakmai kategória) másodlagos. A kert legfiatalabb kora 3 év. Ebben a korban a gyermeknek sok érdeke van, és a függetlenség elérte azt a szintet, ahol nincs szükség az anya állandó jelenlétére.
A gyerek iskolába jár
Még 10 évvel ezelőtt még az "iskolaválasztás" kifejezés sem volt. A gyerekek többsége a lakóhelyükhöz tartozó iskolákba ment, és csendben tanult ott. Elvileg még most is ugyanazt teheti meg, de sok szülő már egy-két éven belül keresetet indított annak érdekében, hogy gyermekeit a lehető legjobb iskolába tegye. Végül is a középiskolák nagyon különbözőekké váltak. Egyszerűen vannak iskolák, vannak speciális tornaszerek és liceumok, nyilvánosak és magánok, rendszeres programokkal és speciális szakemberekkel. Szóval komolyan kell megközelíteni a választást.
Milyen szülőknek kell tudniuk
Az iskola az a hely, ahol a gyermeke alapvető tudást fog kapni, és nagyon sok időt fog tölteni ugyanazokkal az emberekkel, ugyanolyan feltételek mellett. Nem csoda, hogy az iskolát a második otthonnak hívják. Ezért választanod kell, mint egy házat: hogy minden értelemben jó legyen. Mi számít?
- Szociális összetétel. Nem kell olyan kényelmetlen kérdéseket feltenni, mint például: "Mondd el, hogy mely gyerekek tanulnak a szüleitektől?". Mindent látni és érezni magad, ha csak iskolába jársz, hogy elkezded tanulmányaidat, és figyeld azokat a szülőket, akik az utódokat iskolába vitték.
- A tudás alapja. Bármelyik iskola boldogan büszkélkedhet a tudás területén elért eredményeiről, ha természetesen ők. Közvetlenül a hallban látni fogják a hallgatók oklevelét az elfoglalt helyeken az olimpiai versenyeken és a versenyeken, valamint néhány éven belül az egyetemek felvételi összefoglalóját.
- Pedagógiai összetétel. Természetesen jobb, ha a tanárok rendelkeznek munkatapasztalattal és képesítési kategóriákkal. De az emberi tulajdonságok még mindig nem kevésbé jelentősek és súlyosak. Az első osztályosok számára különösen fontos az első tanári fajta kiválasztása, őszinte és szívélyes.
- A tanulók iránti hozzáállás. Egy jó iskola a küszöbön, úgy érzi, hogy a gyerekeket itt szeretik. Biztonság, iskolai büfé, orvosi központ, könyvtár, stúdiók és bögrék, sportesemények - mindezt annak érdekében, hogy a gyerekek kényelmesek legyenek, nem pedig jelentéstételre. A tanárok és az igazgató rendszerint ismerik a hallgatók többségét nevükkel, barátságosak, amikor találkoznak, helyesek és udvariasak a kapcsolatokban, még a téves esetekben is.