A beszéd nehézségei
A pörgés a gyermekek mintegy 1% -át érinti. A probléma az egyik szótag ismétlése vagy a szóösszetétel robbanásveszélyes mássalhangzók (b, d, d, k, n, t) kiejtésének képtelensége. A feszültség megteremtése feszültséget okoz. Ennek köszönhetően a beszélgetés sokkal nehezebbé válik, az akadályok szorongást és intenzív izgalmat teremtenek. A lázadó gyermekek gyakran a szorongás más tüneteit mutatják be - például tics és grimaszok, amelyek még nehezebbé teszik a szavak helyes kiejtését. Általában 3-4 évesen a gyermek automatikusan megismétli a szótagokat. Normális körülmények között ez azért van, mert még nem fejlesztette ki a beszédkészségeket, ismételgette a szótagokat, emlékezve a szavára, amit mondani akar. De a későbbi években feltételezhető, hogy a gyermek rohant. Ahhoz, hogy segítsen a gyermeknek legyőzni a dadogást, meg kell állapítani a kiváltó okát, és ehhez sok esetben pszichoterápia szükséges. A beszédzavarokkal küzdő gyermekek ideális életkora 4-5 év. A korábbi szülők a kezelésre gondolnak, annál jobb az eredmény: a beszédkészség fejlesztéséért felelős neurofiziológiai és pszichológiai mechanizmusok még mindig elég rugalmasak.
A beszédzavarokkal küzdő gyermekek szülõi általában a következõ ajánlásokat adják a fogalommeghatározásnak.
- Figyelje a gyermek beszédét és javítsa ki.
- Állítsa vissza a gyermek önbizalmát.
- Hozzájárulni a gyermek érzelmi stabilitásához.
- Tanítani a gyermeket a higiéniára, hogy hasznos szokásokat vigyen be benne.
A gyermek szüleinek ezeket a szempontokat megértéssel és szimpátiával kell kezelnie, bizalmat és támogatást kell teremteni ahhoz, hogy segítsenek a gyermeknek a nehézségek leküzdésében.
Tippek a szülők számára, hogy meghatározzák a gyermek beszédzavarát:
- Ne hozzon létre otthon feszült és ideges légkört, amelyben a gyermek bizonytalan.
- Amikor a gyermek elájul, gyengéden segít neki leküzdeni a nyelv nehézségeit. Ne kiabáljon, ne tegyen észrevételeket hiteles hangon.
- Amikor egy gyerek beszél, fontos, hogy megértsék. Az ő hibáit és fenntartásait nem szabad megismételni, különösen a szülőknél.
- Próbáljon világosan és világosan beszélni a gyermeknek, hogy legyen egy mintája hangok és szavak utánzására. Amikor válaszol egy gyermeket, próbálj meg kiejteni azokat a szavakat, amelyeket ő maga helytelenül kiejt, hogy a gyermek ismét hallja őket.
- Ha a beszéd hiányosságai nagyon észrevehetők, célszerű azonosítani és felajánlani a gyermeket, hogy olyan tevékenységeket folytasson, amelyek elősegítik a pszichomotoros készségek fejlesztését. Például próbálja énekelni a legegyszerűbb dalokat, mivel más neuropszichológiai mechanizmusok énekelnek, mint beszédben. Te magad fogja észrevenni, hogy a gyermek leáll a dadogásról, amikor énekel, és akkor is, ha valaki imitálja és beszél magában.
- A gyermek életében olyan kevés radikális változásnak kell lennie, amennyire csak lehetséges. Például ne kezdjen iskolába abban a pillanatban, amikor elkezdett dadogni, vagy beszédhibákkal küzdött, és ha a gyerek elkezd megszokni egy iskolába, nem szabad megváltoztatnia.
- Családi utakra és túrázási ünnepekre és ünnepnapokra olyan csendes helyeket válasszon, ahol az emberek nem fognak idegesek vagy bizonytalanok.
- A szülőknek együtt kell működniük, fegyelmi és oktatási szabályokat kell kialakítaniuk, hogy következetesek legyenek, és ne legyenek ellentmondásosak egymással, utasításokat adva a gyermeknek. Biztosítani kell azt is, hogy a gyermeknek ne legyen destabilizáló hatása - például nagyszülők és más rokonok. Most már tudjuk, hogy a beszédkárosodás definíciója a gyermekben hogyan befolyásolja a fejlődést.