Az iskolai elvtársak jobb nevelők, mint a szülők, mert kegyetlenek

A gyermek felemelése nem egyszerű folyamat. És bármennyire is keményen próbálkoztak a szülők, kicsit korábban vagy később "rossz" lennének a gyermekeik számára. Tiltja, kérje ... Ezért az iskolai idő az oktatás szempontjából legfontosabb. Van még egy mondás, hogy az iskolai társak jobb nevelők, mint a szülők, mert könyörtelenek, nem vitatkozhatok velük a kulcsban: "anya, adjon, mert meg kell adnia ..."

Az iskola kegyetlen tanár

Légy őszinte. A szülőkkel való kapcsolattartás során a gyermek sok tanulságos tanulságot kap, de gyakran nem szituációs jellegű, és csak évek után valósul meg. A szülők mindent megadnak - de a gyerekek közelebb hozzák a 30 éves határhoz, amikor - ahogy azt a jól ismert anekdota mondja - "szükség volt az anyám meghallgatására".

Ugyanakkor, annak ellenére, hogy a viselkedés, a normák és az értékek szokásai legtöbbször a családból származnak, szoros embereket érzékelnek, a tizenéves környezet is hozzájárul a neveléshez. Gyakran a tinédzserek és még a fiatalabb diákok is jobb pedagógusok, mint a szüleik az iskolavégzőik számára, mert kegyetlenebbek és kegyetlenek, fájdalmasabban küzdenek.

Egyik szülő nem fogja kegyetlenül elutasítani a gyermeke kéréseit és igényeit, mint barátokat. Ezért az iskolai napokban megkapjuk a legfájdalmasabb, de a leghasznosabb órákat az életben. Egyszerre hasznosak lesznek.

A gyermek első alkalommal szembesül azzal a ténnyel, hogy valaki nem tartozik neki, még az óvodában sem. De ez az életkor az eszméletvesztés korának tekinthető. És teljes körű kommunikáció azokkal, akik nem kötelesek hallgatni, megérteni, akinek helyzetét el kell érni - csak az iskolában kezdődik.

Az iskolai társaik ebben a tervben valójában a gyermekek legjobb oktatói, mint a szülők, mert kegyetlenek és nem érzik kötelességüket. Barátság és figyelem, gondoskodás és gyűlölet - mindez az érzelmek forgószelein, és mintha valami nagyon különböző helyzetek kaleidoszkópjába kerülne.

Kommunikáció egyenrangú, és nem az idősebbekkel és fontosabbakkal - ez az, ami értékes az iskolai életkorban. A szülők egyébként gyermekek, de "kötelező". Meg kell tennie a leckéket, ki kell venni a szemetet, segítenie kell a házimunkával, meglátogatni a bögréket és jószívűnek kell lennie. Kivel játszhatsz más szerepeket, érezd magadat?

A nővérek és testvérek ritkán pónik vagy ikrek, így kiderül, hogy minden gyermek különböző körülmények között. Idősebb vagy - add oda. Te fiatalabb vagy - engedelmeskedjetek. És kivel biztonságos, hogy pokomandovat és legitim rebuff? Természetesen a jobb tanárokkal, mint a szülőkkel, iskolai barátaikkal - biztos lehet abban, hogy megtagadják vagy hallják, hogy kegyetlenül elmondják az igazságot a szemükben. Talán ez után az igazság, még harcolni vagy pokonkurirovat. És ez kapcsolódik az iskolai barátainak a harmadik tanítási funkciójához - a szocializációhoz.

Hogyan találhatod meg a helyedet a világban, ha valaki felülről (szülők és tanárok), és másoktól - alulról (fiatalabb testvérek) néz ki? Hogyan lehet megérteni, hogy mit érdemes, mi méltó? Bátor vagy gyáva, beszédes vagy komoly halk? Hogyan lehet versenyezni a korlátozott erőforrásokért - gyönyörű fiúk, aktatáskák készítésére vagy lányokra, akik a párhuzamba tartozó fiúkat nézik?

Mindezt az iskolai környezet és a másokkal való kapcsolatok megkönnyítik - ugyanazok az iskolások. Ah, ezek a lányos harcok az iskola udvarán - milyen gyengédséggel és rosszindulatú mosollyal emlékeznek évek után! És mégis, az a képesség, hogy megvédje érdekeit, versenyezzen és nyerjen (vagy tanuljon elveszíteni), még egy lány környezetében is, megtanuljon együttműködni - mindez csak az iskolában jelenhet meg.

Egy csepp kátrány egy mézben

Természetesen sokan már megértették, miért az iskolavégzők a legjobb nevelők, és mégis kegyetlenek a szülőkhöz képest, nem ismerik a kegyelmet. Ezért nagyon fontos, hogy ne csak időben engedje el a gyermeket -, hogy alkalmat nyújtson arra, hogy megértse másokat, és ismerje meg magát, szükségleteit és határait. Ugyanilyen fontos annak figyelemmel kísérése, hogy az iskola ilyen nevelése nem növekszik. Ha az ilyen "képzés" üldözést, háborút eredményezett; ha a gyermek fél az iskolából, ha zaklatják - akkor a vártnál komolyabb "ellenséggel" foglalkozik. És ezen a ponton (vagy jobb, legalábbis egy kicsit korábban), mellette anyának és apának kell lennie. A gyermek érdekeinek védelme érdekében a megengedett határok nyomon követése nem olyan egyszerű, mint amilyennek látszik.

Küldj egy fiút vagy lányodat az iskolába, és várd, hogy "neki (ő) válaszoljanak", legalábbis ez ostobaság. A tanárok nem mennek a lélek kedvességéből és a vágytól, hogy a világot jobb helyre állítsák. Az iskola tele van agresszív, elkeseredett és elkeseredett emberekkel. És ugyanakkor - és a gyerekek. Nekik érdemes megvédeni gyermekeiket a szüleikhez.